Материалы по запросу: методика обучения обществознания

аттестационная работа. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания обществознания и истории в образовательных организациях. Педкампус

Методика обучения истории в условиях реализации ФГОС тестирование Педкампус

эффективными в педагогической деятельности учителя обществознания и права и почему? Задание 2 Сравните традиционный и информационно-коммуникационный подходы к обучению. Что представляет собой цифровая грамотность

аттестационная работа. Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). Теория и методика преподавания обществознания и права в образовательных организациях. Педкампус.

освоение по классам и учебным предметам ·      устанавливает количество занятий по классам (годам) обучения   В 1 классе по предмету «Технология» прослеживается интеграция с предметами … ·      «Изобразительное

Зачётное задание методика обучения обществознанию

Контекстуальный подход в преподавании обществознания (на примере кинопроизведений)

курсовой по методике истории/обществознания Тема - "Самостоятельная работа учащихся с первоисточниками и литературой в курсе обществознания"

аттестационная работа: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки): Теория и методика преподавания обществознания и права в образовательных организациях. (Педкампус)

подход в преподавании права при изучении темы "Понятие и признаки сделки" - Введение   Результаты обучения учащихся основной школы отражены в Федеральном государственном образовательном стандарте основного

Зачет по дисциплине «Методика обучения истории в условиях реализации ФГОС» Педкампус

Методика работы с картографическими пособиями

которые соответствуют современному образовательному стандарту ФГОС. Для помощи педагогам при обучении подрастающего поколения создавалось огромное количество методической литературы. К ним следует отнести

Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятель-ности 1. Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает: а) инклюзия б) интеракция

Методика формирования метапредметных результатов, обучающихся при изучении обществознания

Специфика применения диагностического кейс-метода на уроке обществознания

Естествознание с методикой преподавания (ПНК) Тест №2

1.Вяземский Е.Е. Теория и методика преподавания истории / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Владос, 2003. – 384 с. 2.Зиновьев, М. А. Очерки методики преподавания истории /М. А. Зиновьев ; под ред.

Специфика применения кейс-метода на уроках обществознания

2006. – 239 с.; 21 см.; ISBN 5–94853–633–5. 9. Зубков, Юрий Иванович. Преподавание истории в школе: методико–методологические аспекты / Ю. И. Зубков. – Москва : Русское слово, 2007. – 103 с. : ил., табл.;