Народная сказка как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста

Сделана в мае 2018 года . 

Констатирующий эксперимент проходил на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Центр развития ребенка «Детский сад №217 «Жар-птица» города Барнаула. В исследовании принимали участие 20 детей старшего дошкольного возраста. Всем детям на момент исследования было 5 лет.

Есть приложения.

Если в данной работе поменять название базы исследования , то она (работа) подойдет для любого города и вуза.

Цель исследования: изучение народной сказки как средства развития словаря детей старшего дошкольного возраста.

Задачи исследования:

-        рассмотреть развитие словаря в онтогенезе;

-        описать задачи и содержание словарной работы в дошкольном учреждении;

-        рассмотреть использование народных сказок в качестве средства обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста;

-        осуществить диагностику уровня владения словарем у детей старшего дошкольного возраста;

-        разработать и осуществить мероприятия по развитию словаря детей средствами народной сказки;

-        проанализировать полученные результаты экспериментальной работы, сделать соответствующие выводы.

Объект исследования: словарь детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: процесс развития словаря старших дошкольников средствами народной сказки.

Гипотеза исследования: использование материала народных сказок способствует развитию словаря у детей старшего дошкольного возраста.

Методы исследования:

1. Теоретические – изучение, анализ и обобщение литературных источников по проблеме исследования.

2. Эмпирические – тестовые задания, беседа, эксперимент, количественный анализ результатов.

3. Интерпретационные - качественный анализ и обсуждение результатов, формулирование обобщающих выводов.

В качестве теоретической базы исследования были использованы труды таких ученых, как Э.И. Изотова, Е.А. Муратова, О.В. Нейман и др.

Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 16.02.2021 г. составила 51%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты исследования развития словаря детей старшего дошкольного возраста средствами народной сказки 5

1.1 Развитие словаря в онтогенезе 5

1.2 Задачи и содержание словарной работы в дошкольном учреждении 10

1.3 Народные сказки как средство обогащения словаря детей старшего дошкольного возраста 14

Глава 2 Экспериментальная работа по развитию словаря детей старшего дошкольного возраста средствами народной сказки 20

2.1 Организация исследования и анализ результатов констатирующего эксперимента 20

2.2 Развитие словаря детей с использованием средств народных сказок 22

2.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 25

Заключение 28

Список использованных источников и литературы 30

Приложение А 32

Приложение Б 34

1. Болотова, И.О. Современные педагогические методы и технологии по развитию речи у детей старшего дошкольного возраста / И.О. Болотова // Молодой ученый. - 2016. – №7. - С. 35-38.

2. Браудо, Т.Е. Онтогенез речевого развития / Т.Е. Браудо, М.Ю. Бобылова, М.В. Казакова // Русский журнал детской неврологии. - 2017. – №1. - С. 41-46.

3. Веракса, А.Н. Развитие речи в дошкольном детстве / А.Н. Веракса // Современное дошкольное образование. - 2013. – №1. - С. 56-63.

4. Ворошнина, Л.В. Развитие речи и общения детей дошкольного возраста. Старшая и подготовительная группы: практ. пособие / Л.В. Ворошнина. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 456 с.

5. Вяльцева, Д.В. Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста / Д.В. Вяльцева // Вестник Московского государственного лингвистического университета. - 2014. – №13. - С. 60-68.

6. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 284 с.

7. Гуськова, А.А. Развитие монологической речи детей. Занятия на основе сказок / А.А. Гуськова. - М.: Учитель, 2018. - 151 с.

8. Ежкова, Н.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие / Н.С. Ежкова. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 182 с.

9. Изотова, Э.И. Роль художественной литературы во всестороннем развитии детей дошкольного возраста / Э.И. Изотова // Символ науки. - 2017. – №3. - С. 111-113.

10. Кондрашина, О.Е. Педагогические условия речевого развития дошкольников / О.Е. Кондрашина // Вестник Тамбовского университета. - 2013. - №5. - С. 112-116.

11. Кудайбергенова, М.Б. Методы развития речи у дошкольников / М.Б. Кудайбергенова, А.А. Умиралиева // Современные проблемы науки и образования. - 2013. – №6. - C. 24-29.

12. Методика обучения и воспитания в области дошкольного образования / Н.В. Микляева и др.; под ред. Н.В. Микляевой. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 434 с.

13. Муратова, Е.А. Роль художественной литературы в воспитании детей / Е.А. Муратова // Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». - 2014. – №2. - С. 43-49.

14. Нейман, О.В. Особенности развития словаря детей старшего дошкольного возраста / О.В. Нейман, Я.А. Шаяхметова // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики: материалы III междунар. науч.–практ. конф. (г. Чебоксары, 27 ноября 2014 г.) – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2014. – С. 109-111.

15. Петрова, А.А. Развитие речи в онтогенезе: проблемы моделирования / А.А. Петрова // Вестник Волгоградского государственного университета. - 2013. – №1. - С. 112-117.

16. Стародубова, Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. - 5-е изд., стер. / Н.А. Стародубова. - М.: «Академия», 2012. - 256 с.

17. Ушакова, О.С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи / О.С. Ушакова. - М.: Сфера, 2017. - 288 с.

18. Цыганкова, А.В. Психолингвистические основы методики развития речи / А.В. Цыганкова // Специальное образование. - 2013. – №2. - С. 60-67.

19. Шестакова, Н.В. Состояние активного и пассивного словаря у дошкольников / Н.В. Шестакова // Концепт. – 2016. – №3. – С. 66–70.

20. Яшина, В.И. Теория и методика развития речи детей / В.И. Яшина, М.М. Алексеева. - М.: Академия, 2013. - 448 с.