Формирование готовности детей к школьному обучению

Дипломная работа: Формирование готовности детей к школьному обучению.
Цель работы: проанализировать теоретически, разработать и апробировать программу психологической готовности к школьному обучению.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Глава 1. Теоретические основ готовности ребенка к школьному обучению 8
1.1 Проблема «готовность к школе» в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Психические особенности, влияющие на психологическую готовность к школьному обучению 21
1.3 Модель формирования психологической готовности ребенка к школьному обучению 28
Глава 2. Изучение психолого-педагогической готовности детей к школьному обучению 36
2.1 Методики определения готовности ребенка к школьному обучению 36
2.2 Характеристика выборки и анализ результатов 39
Глава 3. Коррекционно-развивающая программа по формированию психологической готовности ребенка к школьному обучению 42
3.1 Программа по формированию психологической готовности ребенка к школьному обучению 42
3.2 Результаты исследования 44
3.3 Рекомендации по организации эффективной подготовки детей к школьному обучению 46
Заключение 61
Список использованной литературы 63

Список использованной литературы
1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1999.
2. Алексанина, Н. С. Инновационная деятельность в образовании [Текст] / Н.С. Алексанина// Мир образования – образование в мире. № 4. М.: Издательский дом Российской академии образования (РАО), 2006. С. 119-124
3. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1996.
4. Андреева Т.В. Семейная психология. – М.: Изд. центр «Академия», - 2004
5. Анзорг Л. Книга для учителя. - М.: -Просвещение - 1988 -144с.
6. Антонян Ю.М. Жестокость в нашей жизни. - М.: - 1995.
7. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и психологическое консультирование. –М.: 1999
8. Аракелов В., Жариков Л. Учителям и родителям о психологии подростка- М.: «Высшая школа», - 1990.
9. Бабанский Ю. Х. Оптимизация учебно-воспитательного процесса. М.. 1989. 182 с.
10. Баскаев, Р. В режиме инновационного развития: из опыта построения управления образованием на муниципальном уровне [Текст] /Р. Баскаев, Г. Шапоренкова. //Учитель.-2005.-N 5. - С. 25-30
11. Безрукова В.С. Педагогика. Екатеринбург, 2009. 290 с.
12. Белая, К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ [Текст] / К.Ю, Белая. - М, «Сфера», 2005 - 288 с.
13. Беличева С. Карта обследования социально дезадаптированных несовершеннолетних //Воспитание школьников – 2004, №2. – с. 28-31
14. Бениаминова М.В. Воспитание детей дошкольного возраста в условиях детского сада. – М.: Медицина, 1991.
15. Божович Л. И. Психологические вопросы готовности ребёнка к школьному обучению. // Вопросы психологии ребёнка дошкольного возраста. / Под ред. А. Н. Леонтьева, А. В. Запорожца. – М., 1995. [132 -142 стр.].
16. Бойко В.В. Оганян К.М. Социально защищенные и незащищенные семьи в изменяющейся России. СПб, 1999
17. Болотина, Л.Р., Баранов, С.П., Комарова, Т.С. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Академический Проект: Культура, 2005. – 240 с.
18. Будницкая И.Г. Ребёнок идет в школу/Библиотека для родителей. – Волгоград, 1998
19. Буянов М.И. Ребенку нужна родительская любовь. - М.: «Знание», -1984 -80с.
20. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи: Записки детского психиатра. - М.: 1988
21. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога. - М.: Изд.центр «Академия», -2001
22. Венгер Л. А.. Развитие познавательных способностей в процессе дошкольного воспитания.– М., 1986.ъ
23. Волосовец, Т. В. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида : практ. пособие для педагогов и воспитателей [Текст] / Т. В. Волосовец, С. Н. Сазонова. – М. : ВЛАДОС, 2004. – 232 с.
24. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М., 1979.
25. Возрастные особенности учащихся и их учёт в организации учебно-воспитательного процесса. - М: Просвещение, 1975.
26. Волкова К.М. Трудные дети или трудные родители. - М.: «Профиздат», - 1990. -152с.
27. Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением; Учеб. - метод. пособие / Под ред. М.-И, Рожкова. - М.. 2001, - 240с.
28. Вьюнова Н.И.. Психологическая готовность ребёнка к обучению в школе. / М.: 2003.- 121 стр.
29. Гати Ф., Галер Д. Подросток. Проблемы воспитания в семье [перевод с венгерского]. - М.: Прогресс - 1977.
30. Гогоберидзе, А. Г. Теория и методика воспитания детей дошкольного возраста : учеб. пособие для студентов пед. вузов по специальности «Педагогика» [Текст] / А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская. – М. : Академия, 2007. – 316 с.
31. Дементьева Е.М. Современная российская семья: трудности и надежды //Педагогика- 1996, №6. - с.30-34
32. Дементьева И. Обследование семей, имеющих несовершеннолетних родителей//Воспитание школьников – 2004, №7 – с.23-24
33. Деркунская, В.А., Поведенок, Н.П., Тимофеева, Н.Н. Инновационные формы активизации профессионального творчества воспитателей ДОУ в условиях опытно-экспериментальной работы[Текст] / В.А. Деркунская, Н.П. Поведенок //Управление дошкольным учреждением.- 2005. - №5. – С.24
34. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова, Т.И. Бабаева, Н.А. Ноткина и др.; Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой, Л.М. Гурович: Изд. 3-е, переработанное. – 244 с. – СПб.: Детство-Пресс, 2005.
35. Дубровина И. В.. Практическая психология образования: учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений. – М.: ООО ТЦ «Сфера», 1997. – 528 стр. [123 – 125 стр.].
36. Дьяченко О. М., Лаврентьева Т. В. Психическое развитие дошкольников. М., 1973. 206 с.
37. Езопова, С.А. Менеджмент в дошкольном образовании. Учебное пособие [Текст] / С.А. Езопова. – М.: Академия, 2003. – 280 с.
38. Жаворонков В. Д., Коротаева Е. В. Мониторинг образовательного процесса как педагогическая проблема. Екатеринбург, 2004. 107 с.
39. Железнева А.К. Реабилитация неблагополучной семьи методом социального патронажа // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы, - 1998. - №4
40. Жуковская Н. П. Диагностика психологической г