Особенности межличностных отношений детей с ОНР со сверстниками дошкольного возраста

Сделана в сентябре 2018 года. 

Опытно-экспериментальное исследование особенностей межличностных отношений детей с общим недоразвитием речи со сверстниками дошкольного возраста проводилось на базе МБДОУ детский сад № 65. 

 В данной работе можно подставить название нужной базы исследования и она подойдет для любого города и вуза.

Цель исследования: изучить особенности межличностных отношений детей с ОНР со сверстниками дошкольного возраста.

Задачи исследования:

- рассмотреть особенности межличностных отношений детей в норме;

- раскрыть психолого-педагогическую характеристику детей с общим недоразвитием речи;

- проанализировать проблемы межличностных отношений детей с общим недоразвитием речи;

- провести опытно-экспериментальное исследование особенностей межличностных отношений детей с общим недоразвитием речи со сверстниками дошкольного возраста.

Теоретико-методологическая основа исследования. Изучению дошкольных групп и межличностных отношений в них посвящены исследования многих отечественных психологов Ю. А. Афонькина, С. С. Бычкова, Л. Н. Галигузова, Ю. В. Касаткина, Н. В. Клюева, Я. Л. Коломинский, М. И. Лисина, В. С. Мухина, Т. А. Репина, Е. О. Смирнова, Г. А. Урунтаева и др. Особенности межличностных отношений детей дошкольного возраста с недоразвитием речи изучали В.П. Глухов, Г.А. Каше, Л.И. Лалаева, Р.К. Терещук, Т.Б. Филичева, Л.М. Шипицына).

Методы исследования: теоретические (анализ научной литературы по теме исследования, синтез); эмпирические: тестирование, количественный и качественный анализ данных.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 26.01.2021 г. составила 52%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы особенностей межличностных отношений детей с общим недоразвитием речи со сверстниками дошкольного возраста 5

1.1. Понятие «межличностные отношения». Особенности межличностных отношений детей в норме 5

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи 9

1.3. Проблемы межличностных отношений детей с общим недоразвитием речи 13

Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование особенностей межличностных отношений детей с общим недоразвитием речи со сверстниками дошкольного возраста 17

2.1.Организация, методы исследования 17

2.2. Анализ результатов исследования 21

2.3. Рекомендации педагогам по формированию межличностных отношений детей с общим недоразвитием речи со сверстниками дошкольного возраста 28

Заключение 31

Список использованных источников 33

1. Андреева, Г.М., Взаимосвязь общения и деятельности / Г.М. Андреева, Я. Яноушек // Общение и оптимизация совместной деятельности - М. : МГУ, 2014. - 384 с. 

2. Абрамова, Г. С. Общая психология: учебное пособие для вузов / Г. С. Абрамова - М. : Академический Проект, 2002. - 496с.

3. Андриенко, Е. В. Социальная психология / Е. В. Андриенко,- М.: Академия, 2015. - 264 с. 

4. Божович, Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. М.: Смысл, 2014. -140 с.

5. Волкова, Л.С. Логопедия / Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. - 680 с. 

6. Гриншпун, Б.М. Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью / Б.М. Гриншпун, В.И. Селиверстов // Дефектология. - 2014. - № 3. - С.80-84. 

7. Грибова, О.Е. К проблеме анализа коммуникации детей с речевой патологией / О.Е. Грибова // Дефектология. -2015. - № 6. - С. 7-16.

8. Добрович, А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения: Книга для учителя и родителей / А.Б. Добрович - М.: Просвещение, 2017. - 235 с. 

9. Залюбовская, Е.В. Преодоление коммуникативных барьеров в условиях совместной деятельности / Е.В. Залюбовская. - М.: Просвещение, 2014. - 340с. 

10. Ковязина, И.В. Специфические особенности эмоционального слуха у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / И.В. Ковязина, О.К. Агавелян - Специальное образование. - №1. - 2017. - С.57-64

11. Лабунская, В.А. Психология затрудненного общения / В.А. Лабунская, Ю.А. Менджерицкая, Е.Д. Бреус - М. : Просвещение, 2013. - 280с. 

12. Левина, Р.Е. Основы теории и практики логопедии / Р.Е. Левина - М.: Просвещение, 2014. - 367 с. 

13. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность[Текст] / А.Н. Леонтьев. -М. : Наука, 2015. -304 с. 

14. Миронова, С.А. Логопедическая работа в дошкольных учреждениях и группах для детей с нарушениями речи / С.А. Миронова. - М.: Наука, 2013. - 136 с. 

15. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество / В.С. Мухина. - М.: Наука, 2014. - 360 с. 

16. Обозов, Н.Н. Межличностные отношения / Н.Н. Обозов. - М.: Маркетинг, 2013. -245 с. 

17. Петровский, А.В. Вопросы истории и теории психологии: Избранные труды / А.В. Петровский - М. : Педагогика, 2014. - 272с.

18. Репина, Т. А. Отношения между сверстниками в группе детского сада / Т. А. Репина. - М. : Педагогика, 2014. - 362 с. 

19. Слинько, О.А. К изучению проблемы межличностных отношений дошкольников с нарушениями речи / О.А. Слинько // Дефектология. - 2014. - № 1. - С.62-67 

20. Смирнова, Е.О. Влияние общения ребенка со взрослым на эффективность обучения дошкольников: автореф. канд. психол. наук: 19.00.13 / Смирнова Елена Олеговна. - М.: Педагогика, 2012. - 21 с. 

21. Смирнова, О. Е. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, приемы, коррекция / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. - М. : ВЛАДОС, 2013. - 158 с. 

22. Смирнова, Е.О. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе / Е. О. Смирнова // Вопросы психологии. - 2014. - № 6. - С. 5-15. 

23. Соловьева, Л.Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи / Л.Г. Соловьева // Дефектология. - 2016. - № 1. - С. 62-66. 

24. Самохвалова, А.Г. Коммуникативные трудности ребенка: проблемы, диагностика, коррекция: учебно-методическое пособие / А.Г. Самохвалова. - СПб.: Речь, 2014. - 432 с. 

25. Усольцева, Н.К. Формирование предпосылок диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.03 / Н.К. Усольцева ; Моск. пед. гос. ун-т. - Москва, 2016. - 45 с.

26. Филичева, Т.Б. Дети с общим недоразвитием речи. Воспитание и обучение / Т.Б.Филичева, Т.В.Туманова. - М.: «Гном-Пресс», 2014. -159 с. 

27. Цуканова, Е.В. Психологические трудности межличностного общения / Е.В. Цуканова. - М.: Наука, 2015. - 270 с. 

28. Царгуш, Л.Э. Пути развития познавательной деятельности у дошкольников с общим недоразвитием речи: дис. … канд. пед. наук: 13.00.03 / Л.Э. Царгуш ; Моск. гос. ун-т им. М. В. Ломоносова. - Москва, 2016. - 173 с. 

29. Шибутани, Т. Социальная психология / Т. Шибутани, − Ростов н/Д.: Феникс, 2015 - 544 с.

30. Щербакова, Е.И. Формирование взаимоотношений детей 3-5 лет в игре: Учеб.пособие по спецкурсу для студ. пед-тутов по спец. 2110 / Е.И. Щербакова. - М., 2014. - 360 с.