Особенности обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы

Сделана в мае 2018 года.

Работа носит чисто теоретический характер.

Целью данной работы анализ особенностей обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

-                  рассмотреть особенности психофизического развития детей старшего дошкольного возраста;

-                  проанализировать формирование готовности к обучению грамоте старших дошкольников;

-                  изучить особенности и методы обучения грамоте детей в группах предшкольной подготовки;

-                  охарактеризовать игры и упражнения для обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса;

-                  разработать урок по обучению грамоте в группе предшкольной подготовки.

Объектом работы выступаетобразовательныйпроцессв условиях подготовительного класса общеобразовательной школы. Предметом – особенности их обучения грамоте в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы.

Процесс обучения детей грамоте был предметом исследования ученых различных отраслей: психологии (Л. Выготский, Д. Эльконин, Т. Егоров и др.), лингвистов (А. Гвоздев, А. Реформатский, А. Салахов), классиков дошкольной педагогики (Е. Водовозова, С. Русова, Я. Тихеева и др.), современных педагогов и методистов (А. Богуш, Л. Журова, Н. Варенцова, Н. Вашуленко, Л. Невская, Н. Скрипченко, К. Стрюк и др.).

Но и сегодня вопрос обучение детей дошкольного возраста грамоте остается во многом дискуссионным. Среди обсуждаемых тем чаще всего является вопрос целесообразности целенаправленного ознакомления ребенка с буквами, а также обучение ее читать и писать.

Теоретической базой написания работы послужили труды таких авторов, как В.М. Акименко, Л. Выготский, Н.М. Борозинец, В.Г. Горецкий, С.Г. Макеева, Е.Н. Мартынова, Л.В. Трегубоваи др.

В работе использовались методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме, методы изучения, обобщения и анализа.

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 25.01.2021 г. составила 51%.

Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 2

Глава 1. Особенности развития и готовности к обучению грамоте детей предшкольноговозраста 4

1.1 Особенности психофизического развития детей старшего дошкольного возраста 4

1.2 Формирование готовности к обучению грамоте старших дошкольников 7

Глава 2 Обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса общеобразовательной школы. 13

2.1 Особенности и методы обучения грамоте детей в группах предшкольной подготовки 13

2.2 Игры и упражнения для обучения грамоте детей предшкольного возраста в условиях подготовительного класса 28

2.3 Методическая разработка урока по обучению грамоте в группе предшкольной подготовки 33

Заключение 39

Список литературы 41

1. Азбука-скороучка: учебник для подготовки детей в семье и детских дошкольных учреждениях к школе / сост. В. Г. Горецкий. – М.: ООО «Медиа-Пресс», 1996. – 252 с.

2. Акименко, В.М.Системазанятийпообучениюграмотедетейвгруппахпредшкольнойподготовки: Учебно-методическое пособие / В.М. Акименко. – Ставрополь: Изд-воСГПИ,2016.–136 с.

3. Борозинец, Н.М. Логопедические технологии: Учебно-методическое пособие / Н.М. Борозинец, Т.С. Шеховцова. Ставрополь, 2016. – 470 с.

4. Быкова, И.А. Обучение детей грамоте в игровой форме / И.А. Быкова. – СПб: Детство-Пресс. – 2013. – 112 с.

5. Выготский, Л.С. Мышление и речь / Л.С. Выготский. – М.: АСТ, 2014. – 456 с. 

6. Горецкий, В.Г. О возможных вариантах обучения грамоте / В.Г. Горецкий // Начальная школа. – 2017. – № 7. – С. 15-20.

7. Методика обучения детей грамоте[Электронный ресурс] // Воспитание и развитие детей. – Режим доступа: http://detytko.ru/obuchenie-detej/obuchenie-gramote-rebenka/ (дата обращения: 27.04.18).

8. Макеева, С. Г. Использование звукового анализа для эстетического восприятия языка младшими школьниками / С. Г. Макеева. – Ярославль, 1989. – 356 с. 

9. Мартынова, Е.Н. Технология предшкольного обучения первоначальному чтению на основе вариативного подхода / Е. Н. Мартынова // Формирование профессиональной компетентности педагога в условиях непрерывного образования: материалы международной научно-практической заочной конференции. – Ярославль: РИО ЯГПУ. – 2016. – С. 200. 

10. Марцикевич, Г.Ф. Обучение грамоте детей дошкольного возраста Г.Ф. Марцикевич. – Волгоград: Учитель, 2015. – 469 с. 

11. Обучение грамоте: методическое пособие / Л.Ф. Климанова, С.Г. Макеева. – М.: Серия «Академический школьный учебник» / Российская акад. наук, Российская акад. образования. – 2016. – 250 с.

12. Прохорова, Т.А. Готовимся к обучению грамоте. Слоги и слова / Т.А. Прохорова. – М.: Просвещение, 2016. – 560 с.

13. Савенков, А.И. Маленький исследователь. Как научить дошкольника приобретать знания / А.И. Савенков. – Ярославль, 2013. – 456 с.

14. Тригер, Р.Д. Подготовка к обучению грамоте: Пособие для учителя / Р.Д. Тригер. – Смоленск: ООО Изд-во «Ассоциация XXI век», 2015. – 210 с.

15. Трегубова, Л.В. Подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте посредством игр и игровых технологий / Л.В. Трегубова, И.Е. Попова, Л.В. Лопарева // Педагогический опыт: от теории к практике : материалы III Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 2 дек. 2017 г.) / редкол.: О.Н. Широков [и др.] – Чебоксары: ЦНС «Интерактив плюс», 2017. – С. 186-189. 

16. Ушинский, К.Д. Избранные педагогические сочинения / К.Д. Ушинский. – М.: Просвещение, 1968. – 520 с.