[Росдистант] Пожарная тактика (практические задания, вариант 42, 92)

Росдистант. Пожарная тактика. Практические задания 1-17. Вариант 42 (92).

Практическое задание 1

Определение пути, пройденного огнем, и формы пожара

Цель занятия: получение практических навыков применения расчетного метода определения пути, пройденного огнем, и формы пожара.

Задачи:

• изучить метод определения времени свободного развития пожара;

• изучить методы расчета пути, пройденного огнем;

• изучить методы расчета формы и площади пожара.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• об особенностях развития пожара;

• о принципах прогнозирования его форм и размеров;

знать:

• основные параметры пожара;

• методы расчета его размеров в зависимости от времени его развития;

уметь:

• проводить расчеты времени свободного развития пожара;

• рассчитывать путь, пройденный огнем за время его свободного развития;

• определять форму и площадь пожара;

владеть навыками:

• прогнозирования параметров пожара в процессе его развития.

Таблица 1. Исходные данные для выполнения задания

42 42, 92 2 в углу 2 15 x 18

Практическое задание 2

Определение площади, периметра и фронта пожара

Цель занятия: получение практических навыков расчетного метода определения периметра, фронта и площади пожара.

Задачи:

• изучить методы расчета площади пожара;

• изучить методы расчета фронта пожара;

• изучить методы расчета периметра пожара.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• об особенностях развития пожара;

• о принципах прогнозирования его форм и размеров;

знать:

• основные параметры пожара;

• методы расчета его размеров в зависимости от времени его развития;

уметь:

• проводить расчеты площади пожара;

• проводить расчеты фронта и периметра пожара;

владеть навыками:

• прогнозирования параметров пожара в процессе его развития.

Практическое задание 3

Определение площади тушения пожара при расстановке сил и средств по фронту пожара

Цель занятия: получение практических навыков определения площади тушения пожара при различных формах его развития и расстановке сил и средств по фронту пожара.

Задачи:

• изучить методы расчета площади тушения пожара при круговой форме его развития;

• изучить методы расчета площади тушения пожара при угловой 90° форме его развития;

• изучить методы расчета площади тушения пожара при угловой 180° форме его развития;

• изучить методы расчета площади тушения пожара при прямоугольной форме его развития.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о понятии «площадь тушения пожара»;

• о понятии «глубина тушения»;

знать:

• способы определения площади тушения пожара при различных формах развития;

• зависимость площади тушения пожара от количества направлений введения сил и средств;

уметь:

• проводить расчеты площади тушения пожара;

владеть навыками:

• прогнозирования параметров пожара в процессе его развития.

Практическое задание 4

Определение площади тушения пожара при расстановке сил и средств по периметру пожара

Цель занятия: получение практических навыков применения расчетного метода определения площади тушения пожара при различных формах его развития и расстановке сил и средств по периметру пожара.

Задачи:

• изучить методы расчета площади тушения пожара при круговой форме его развития;

• изучить методы расчета площади тушения пожара при угловой 90° форме его развития;

• изучить методы расчета площади тушения пожара при угловой 180° форме его развития;

• изучить методы расчета площади тушения пожара при прямоугольной форме его развития.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о понятии «площадь тушения пожара»;

• понятии «глубина тушения»;

знать:

• способы определения площади тушения пожара при различных формах его развития и расстановке сил и средств по периметру пожара;

• зависимость площади тушения пожара от вариантов введения сил и средств на его тушение;

уметь:

• проводить расчеты площади тушения пожара;

владеть навыками:

• прогнозирования параметров пожара в процессе его развития.

Практическое задание 5

Определение требуемого количества приборов подачи

огнетушащих веществ на тушение пожара и защиту смежных помещений и общего фактического расхода огнетушащих веществ

Цель занятия: получение практических навыков определения требуемого количества приборов подачи огнетушащих веществ на тушение пожара и защиту смежных помещений и общего фактического расхода огнетушащих веществ.

Задачи:

• изучить методы расчета:

- требуемого расхода огнетушащих веществ на тушение пожара;

- требуемого расхода огнетушащих веществ на защиту строительных конструкций;

- требуемого количества стволов на тушение пожара;

- требуемого количества стволов на защиту строительных конструкций;

- общего фактического расхода огнетушащих веществ на тушение и защиту.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о методике определения количества приборов подачи огнетушащих веществ на тушение пожара и защиту строительных конструкций;

• о понятии «интенсивность подачи огнетушащих веществ».

знать:

• способы расчета:

- требуемого расхода огнетушащих веществ на тушение пожара;

- требуемого расхода огнетушащих веществ на защиту строительных конструкций;

- требуемого количества стволов на тушение пожара;

- расчета требуемого количества стволов на защиту строительных конструкций;

- общего фактического расхода огнетушащих веществ на тушение и защиту;

уметь:

• проводить расчеты требуемого расхода и количества приборов подачи огнетушащих веществ на тушение и защиту;

владеть навыками:

• расчета необходимого количества стволов для тушения пожара исходя из требуемой интенсивности и площади тушения пожара.

Практическое задание 6

Определение запаса огнетушащих веществ. Параметры использования водоисточников

Цель занятия: получение практических навыков определения параметров работы насосно-рукавных систем и использования водоисточников.

Задачи:

• изучить методы расчета:

- количества пожарных автомобилей для тушения пожара;

- времени работы автоцистерны без установки ее на водоисточник;

- водоотдачи водопроводной сети и соответствия ее фактическому расходу воды на нужды пожаротушения;

- времени работы автоцистерны от водоема.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о методике определения параметров работы автоцистерны без установки и с установкой ее на водоисточник;

знать:

• способы расчета:

- количества пожарных автомобилей для тушения пожара;

- времени работы автоцистерны без установки ее на водоисточник;

- водоотдачи водопроводной сети и соответствия ее фактическому расходу воды на нужды пожаротушения;

- времени работы автоцистерны от водоема;

- необходимого запаса огнетушащего вещества для обеспечения нормативного времени тушения;

уметь:

• проводить расчеты необходимых параметров работы автоцистерны с установкой и без установки на водоисточник;

владеть навыками:

• оценки соответствия водоисточников необходимым условиям, способствующим успешному тушению пожара.

Практическое задание 7

Определение количества автомобилей для подвоза воды при удалении водоисточников

Цель занятия: получение практических навыков определения необходимого количества автоцистерн для организации подвоза воды на пожаре.

Задачи:

• изучить методы расчета необходимого количества пожарных автоцистерн для бесперебойной подачи воды при ее подвозе от удаленного водоисточника.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах работы насосно-рукавных систем при подаче воды на значительные расстояния;

• об организации подвоза воды автоцистернами при значительном удалении водоисточников;

знать:

• методику расчета количества пожарных автомобилей для организации подвоза воды;

уметь:

• проводить расчет количества пожарных автомобилей для организации подвоза воды;

владеть навыками:

• организации подвоза воды автоцистернами к месту пожара.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

• изучить теоретический материал;

• выполнить задание.

Практическое задание 8

Определение требуемого количества пожарных автомобилей

для подачи воды в перекачку

Цель занятия: получение практических навыков определения требуемого количества пожарных автомобилей для подачи воды в перекачку.

Задачи:

• изучить возможности насосно-рукавных систем при подаче воды на значительные расстояния;

• изучить характеристики сопротивления пожарных рукавов и их влияние на дальность подачи воды;

• изучить методы определения необходимого количества пожарных автоцистерн для бесперебойной подачи воды при использовании перекачки;

• сравнить эффективность способов доставки воды к месту тушения пожара (подвоз воды или перекачка) исходя из необходимого количества автоцистерн в одном и другом случае.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах работы насосно-рукавных систем при подаче воды на значительные расстояния при помощи ее перекачки от одной автоцистерны к другой;

• способах организации перекачки воды между автоцистернами;

знать:

• методику расчета предельного расстояния для подачи воды;

• гидравлические характеристики пожарных рукавов;

• методику расчета количества пожарных автомобилей для организации перекачки;

уметь:

• проводить расчеты предельного расстояния для подачи воды;

• проводить расчет количества пожарных автомобилей для организации перекачки;

владеть навыками:

• проведения расчетов общего количества ступеней перекачки;

• проведения расчетов необходимого количества рукавов в магистральных линиях.

Практическое задание 9

Упрощенный расчет пенного тушения

Цель занятия: получение практических навыков определения необходимого количества генераторов пены и объема пенообразователя для тушения пожара воздушно-механической пеной.

Задачи:

• изучить характеристики генераторов пены ГПС-600;

• изучить методы расчета необходимого количества генераторов пены ГПС-600 для объемного тушения;

• изучить методы расчета количества пенообразователя для успешного тушения пожара;

• изучить методы расчета количества воздушно-механической пены, получаемой из имеющегося объема пенообразователя.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах определения количества приборов подачи пены средней кратности;

• о принципах определения запаса пенообразователя для объемного и поверхностного тушения;

знать:

• характеристики генераторов пены ГПС-600;

• методы расчета необходимого количества генераторов пены ГПС-600 для объемного тушения;

• методы расчета количества пенообразователя, необходимого для успешного тушения пожара;

• методы расчета количества воздушно-механической пены, получаемой из имеющегося объема пенообразователя;

уметь:

• проводить расчеты параметров работы генераторов пены средней кратности при объемном тушении;

• рассчитывать количество воздушно-механической пены, получаемой из определенного объема пенообразователя;

владеть навыками:

• расчета параметров работы генераторов пены средней кратности при объемном тушении;

• расчета количества воздушно-механической пены, получаемой из определенного объема пенообразователя.

Практическое задание 10

Построение совмещенного графика изменения площади пожара

от фактического расхода огнетушащего вещества в течение времени

Цель занятия: получение практических навыков построения совмещенного графика изменения площади пожара от фактического расхода огнетушащих веществ на тушение.

Задачи:

• изучить методику расчета площади пожара на различных этапах его тушения;

• изучить методику расчета фактического расхода огнетушащих веществ различными приборами тушения при подаче;

• изучить принцип построения совмещенного графика изменения площади пожара.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах расчета площади пожара на различных этапах его тушения;

• о принципах расчета фактического расхода огнетушащих веществ при подаче различными приборами тушения;

• о принципах построения совмещенного графика изменения площади пожара;

• о зависимости площади пожара от увеличения фактического расхода огнетушащих веществ на его тушение;

знать:

• методы расчета площади пожара на различных этапах его тушения;

• методы расчета фактического расхода огнетушащих веществ при подаче различными приборами тушения;

• методы построения совмещенного графика изменения площади пожара;

уметь:

• проводить расчеты площади пожара на различных этапах его тушения;

• проводить расчеты фактического расхода огнетушащих веществ при подаче различными приборами тушения;

• выполнять построение совмещенного графика изменения площади пожара и фактического расхода огнетушащих веществ;

владеть навыками:

• построения совмещенного графика изменения площади пожара и фактического расхода огнетушащих веществ.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

• изучить теоретический материал;

• выполнить задание.

Практическое задание 11

Определение максимально допустимого времени ввода сил

и средств для охлаждения резервуаров, расположенных рядом

с горящим, при помощи номограмм

Цель занятия: получение практических навыков работы с номограммой для определения максимально допустимого времени ввода сил и средств для охлаждения резервуаров, расположенных рядом с горящим.

Задачи:

• изучить теоретический материал по правилам работы с номограммой для определения максимально допустимого времени ввода сил и средств для охлаждения резервуаров, расположенных рядом с горящим;

• определить максимально допустимое время ввода сил и средств для охлаждения резервуаров, расположенных рядом с горящим, пользуясь номограммой и исходными данными.

Изучив данную тему, студент должен:

знать:

• принципы определения максимально допустимого времени ввода сил и средств для охлаждения резервуаров, расположенных рядом с горящим, при помощи номограммы;

• способ прогнозирования развития пожара в резервуарной группе от лучистой энергии факела пламени при помощи номограммы;

• зависимость времени возможного взрыва паровоздушной смеси в резервуаре, находящемся рядом с горящим, от диаметра горящего резервуара и расстояния между ними;

уметь:

• работать с номограммами;

• определять максимально допустимое время ввода сил и средств для охлаждения резервуаров, расположенных рядом с горящим, при помощи номограммы;

• прогнозировать развитие пожара в резервуарной группе от лучистой энергии факела пламени при помощи номограммы;

владеть навыками:

• работы с номограммами для определения необходимых параметров возможного развития пожара.

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

• изучить теоретический материал;

• выполнить задание.

Практическое задание 12

Определение взрывоопасности среды в резервуаре, 

расположенном рядом с горящим, при помощи номограммы

Цель занятия: получение практических навыков работы с номограммой для определения взрывоопасности среды в резервуаре, расположенном рядом с горящим.

Задачи:

• изучить теоретический материал по правилам работы с номограммой для определения взрывоопасности среды в резервуаре, расположенном рядом с горящим;

• определить концентрацию паров горючей жидкости в объеме резервуара, расположенного рядом с горящим, пользуясь номограммой и исходными данными.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах определения при помощи номограммы концентрации паров горючей жидкости в резервуаре, расположенном рядом с горящим;

• об определении очередности введения стволов на защиту исходя из взрывопожароопасности среды в резервуарах, расположенных рядом с горящим;

• о зависимости концентрации паровоздушной смеси нефтепродукта от различных факторов (температура воздуха, температура нефтепродукта, температура вспышки нефтепродукта, уровень взлива и продолжительность облучения);

знать:

• принципы определения концентрации паров горючей жидкости в резервуаре, расположенном рядом с горящим, при помощи номограммы;

• принцип определения очередности введения стволов на защиту исходя из взрывопожароопасности среды в резервуарах, расположенных рядом с горящим;

• факторы, от которых зависит взрывопожароопасность резервуаров, находящихся рядом с горящим;

уметь:

• работать с номограммами;

• определять при помощи номограммы концентрацию паров горючей жидкости в резервуаре, расположенном рядом с горящим;

• определять очередность ввода стволов на защиту соседних с горящим резервуаров в зависимости от их взрывопожароопасности;

владеть навыками:

• работы с номограммами для определения необходимых параметров возможного развития пожара.

Практическое задание 13

Определение ориентировочного расхода раствора пенообразователя и количества пеногенераторов, независимо от способа подачи пены, при помощи номограмм

Цель занятия: получение практических навыков работы с номограммой для определения требуемого расхода раствора пенообразователя и количества пеногенераторов при помощи номограммы.

Задачи:

• изучить теоретический материал по правилам работы с номограммой для определения при ее помощи требуемого расхода раствора пенообразователя и количества пеногенераторов;

• определить требуемый расход раствора пенообразователя для тушения пожара в резервуаре хранения нефтепродука;

• определить необходимое количество:

- пеногенераторов ГПС-600/2000 для подачи пены на поверхность;

- пеногенераторов ГНП-12/23/46 для подачи пены под слой жидкости.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах определения при помощи номограммы требуемого расхода раствора пенообразователя и количества пеногенераторов для тушения резервуаров;

знать:

• порядок работы с номограммой для определения требуемого расхода раствора пенообразователя и количества пеногенераторов для тушения резервуаров;

• принцип определения очередности введения стволов на защиту исходя из взрывопожароопасности среды в резервуарах, расположенных рядом с горящим;

• как изменяется необходимое количество пеногенераторов при одинаковой площади пожара, но разных способах подачи пены (подача под слой / подача на поверхность);

уметь:

• работать с номограммами;

• при помощи номограммы определять необходимое количество:

- пеногенераторов ГПС-600 для подачи пены на поверхность;

- пеногенераторов для подачи пены под слой жидкости;

владеть навыками:

• работы с номограммами для определения необходимого количества пеногенераторов для тушения пожара в резервуарах хранения нефтепродуктов.

Практическое задание 14

Определение расхода воды, требуемого для охлаждения горящего

и соседних с ним резервуаров при тушении пожара

в резервуарных парках хранения нефтепродуктов

Цель занятия: получение практических навыков проведения расчетов расхода воды, требуемого для охлаждения горящего и соседних с ним резервуаров при тушении пожара в резервуарных парках хранения нефтепродуктов.

Задачи:

• изучить теоретический материал по проведению расчетов расхода воды, требуемого для охлаждения горящего и соседних с ним резервуаров при тушении пожара в резервуарных парках хранения нефтепродуктов;

• определить:

- количество стволов, требуемое для охлаждения горящего резервуара; соседних с горящим резервуаров;

- общее количество стволов, требуемое для охлаждения резервуаров;

- количество личного состава, необходимое для охлаждения горящего и соседних с ним резервуаров;

- количество отделений, необходимое для охлаждения горящего и соседних с ним резервуаров.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах определения количества сил и средств пожарной охраны, необходимого для проведения работ по охлаждению горящего и соседних с ним резервуаров при тушении пожаров в резервуарных парках хранения нефтепродуктов;

знать:

• порядок проведения расчетов количества:

- стволов, необходимого для охлаждения резервуаров хранения нефтепродуктов при тушении пожаров в резервуарных парках;

- личного состава и отделений пожарной охраны, требуемого для выполнения работ по охлаждению горящего и соседних с ним резервуаров;

уметь:

• проводить расчеты количества стволов, необходимого для охлаждения резервуаров хранения нефтепродуктов при тушении пожаров в резервуарных парках;

• проводить расчеты количества личного состава и отделений пожарной охраны, требуемого для выполнения работ по охлаждению горящего и соседних с ним резервуаров;

владеть навыками:

• определения расхода воды, требуемого для охлаждения горящего и соседних с ним резервуаров при тушении пожара в резервуарных парках хранения нефтепродуктов.

Практическое задание 15

Определение количества сил и средств пожарной охраны, требуемого для тушения пожара в резервуарном парке хранения нефтепродуктов

Цель занятия: получение практических навыков проведения расчетов количества сил и средств, требуемого для тушения пожара в резервуарных парках хранения нефтепродуктов.

Задачи:

• изучить теоретический материал по проведению расчетов количества сил и средств, требуемого для тушения пожара в резервуарных парках хранения нефтепродуктов;

• определить необходимое количество:

- ГПС-600 для тушения разлившегося нефтепродукта;

- пенообразователя для тушения разлившегося нефтепродукта;

- ГПС-600 для тушения нефтепродукта в резервуаре;

- пенообразователя для тушения нефтепродукта в резервуаре;

- пеноподъемников.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о принципах определения необходимого количества сил и средств пожарной охраны для проведения работ по тушению пожаров в резервуарных парках хранения нефтепродуктов;

знать:

• порядок проведения расчетов количества генераторов пены средней кратности, необходимого при тушении пожаров в резервуарных парках хранения нефтепродуктов;

• порядок проведения расчетов запаса пенообразователя, необходимого для тушения пожаров в резервуарных парках хранения нефтепродуктов;

• порядок проведения расчетов количества личного состава и отделений пожарной охраны, требуемого для выполнения работ по тушению резервуаров;

уметь:

• проводить расчеты:

- количества ГПС–600, запаса пенообразователя, необходимых для тушения пожаров в резервуарных парках хранения нефтепродуктов;

- количества личного состава и отделений пожарной охраны, требуемого для выполнения работ по тушению пожаров в резервуарах;

владеть навыками:

• определения количества сил и средств пожарной охраны, необходимого для выполнения задач по тушению пожаров в резервуарных парках хранения нефтепродуктов.

Практическое задание 16

Определение количества сил и средств пожарной охраны, требуемых для спасения людей при помощи автолестниц и коленчатых подъемников

Цель занятия: получение практических навыков проведения расчетов времени спасения людей с высоты при помощи автолестниц и коленчатых подъемников.

Задачи:

• изучить теоретический материал по проведению расчетов требуемого количества сил и средств для спасения людей при пожарах в зданиях повышенной этажности;

• определить время спасения энного количества людей при помощи:

- коленчатого подъемника;

- автолестницы;

• сравнить полученные результаты, проанализировать эффективность данных средств спасения.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о технических средствах спасения людей с высоты и их характеристиках;

знать:

• порядок проведения расчетов времени спасения энного количества людей при помощи:

- коленчатого подъемника;

- автолестницы;

• область применения и особенности различных средств спасения;

уметь:

• проводить расчеты времени спасения людей при помощи автолестницы и коленчатого подъемника;

• объективно оценивать возможности различных технических средств спасения людей с высоты;

владеть навыками:

• определения времени спасения людей с высоты и необходимого количества специальной техники для проведения аварийно-спасательных работ.

Практическое задание 17

Определение количества личного состава, требуемого для спасения людей с высоты выносом на руках и при помощи спасательной веревки

Цель занятия: получение практических навыков проведения расчетов времени спасения людей с высоты при помощи спасательной веревки и способом выноса на руках.

Задачи:

• изучить теоретический материал по проведению расчетов количества личного состава ГПС, требуемого для спасения людей;

• определить количество личного состава, необходимого для спасения людей:

- способом выноса на руках;

- при помощи спасательной веревки;

• сравнить полученные результаты, проанализировать эффективность данных средств спасения.

Изучив данную тему, студент должен:

иметь представление:

• о средствах спасения людей с высоты и их характеристиках;

знать:

• порядок проведения расчетов количества личного состава, необходимого для спасения людей:

- способом выноса на руках;

- при помощи спасательной веревки;

уметь:

• проводить расчеты количества личного состава, необходимого для спасения людей:

- способом выноса на руках;

- при помощи спасательной веревки;

• объективно оценивать возможности личного состава при спасении людей с высоты;

владеть навыками:

• определения количества сил и средств для спасения людей.