Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Теории и технологии социализации детей (10861). Промежуточные тесты. Ответы на вопросы.
Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (в базе более 70 вопросов)
Какие потребности ребенка удовлетворяет семья в процессе его социализации?
Выберите один или несколько ответов:
Потребность в эмоциональной защищенности
Потребность в доверии
Потребность в первичной информации
Потребность в социальной действительности
В каких практических организационных формах дети могут познакомиться с деятельностью взрослых?
Выберите один или несколько ответов:
В изучении теоретических аспектов
В процессе экскурсий
В процессе ознакомления с комиксами по заданной тематике
В специально созданных ситуациях
В отечественной педагогической науке термин «социализация» начал использоваться в истинном значении
Выберите один ответ:
с 1887 года
с 80-х гг. ХХ века
с конца 50-х гг. ХХ века
с начала 50-х гг. ХХ века
К первой группе задач, по методике работы с детьми С.А. Козловой, относятся
Выберите один ответ:
задачи, направленные на развитие ребенка
задачи, направленные на создание педагогического механизма воздействия на ребенка
задачи, направленные на социализацию ребенка
задачи, направленные на общение
Определите факторы, которые, по мнению П.Ф. Каптерева, определяют влияние общественной среды на ребенка.
Выберите один или несколько ответов:
Язык
Общественный быт
Школа
Религия
В каком подразделе программы «Кто такие взрослые люди» детей знакомят с разными профессиями, прививают понимание того, что труд жизненно необходим, а профессии возникают в ответ на удовлетворение потребности людей в них?
Выберите один ответ:
«Дети и взрослые»
«Как и зачем люди отдыхают»
«Зачем и как работают взрослые люди»
«Ребенок и взрослый»
Что входит в понятие «микрофакторы»?
Выберите один ответ:
Страна, государство, этнос
Группы ровесников, школа, семья
Мировое общество, планета, космос
Принадлежность к социальной группе, классу, субкультуре, демографические условия
В процессе организованной деятельности детей удовлетворение стремлений детей к познанию образа жизни взрослых, к непосредственному участию в нем является
Выберите один ответ:
педагогическим методом целенаправленной организованной деятельности
педагогическим средством целенаправленной организованной деятельности
педагогической задачей целенаправленной организованной деятельности
педагогическим условием целенаправленной организованной деятельности
На каком этапе познания ребенком предметного мира происходит первое знакомство с предметом?
Выберите один ответ:
На втором этапе
На первом, спонтанно-исследовательском этапе
На третьем, спонтанно-исследовательском и преобразующем этапе
На четвертом этапе
Укажите метод, повышающий познавательную активность ребенка, позволяющий выявить причинные связи и зависимости между признаками, обнаруженными в элементарном анализе.
Выберите один ответ:
Элементарный анализ
Каузальный анализ
Дидактический анализ
Метод сравнения
Ощущение собственного здоровья и собственной полноценности должно с детских лет сочетаться у ребенка
Выберите один ответ:
с потребностями окружающих
с чувством собственного достоинства
с состраданием, с сочувствием к тем, кто лишен этого блага
с целеустремленностью беречь свое здоровье и здоровье других
Полученный социальный опыт ребенком в семье расширяется за счет
Выберите один или несколько ответов:
общения со сверстниками
прочтения специализированных пособий
посещения дошкольного учреждения
посещения школы
Укажите игрушку, которая стимулирует развитие социальных чувств.
Выберите один ответ:
Робот
Машинка
Кукла
Кубик Рубика
Кто рассматривал социальное развитие от рождения до зрелости как совершенствование в определенном жизненном «ритме», по семилетиям, трех главных сфер человеческой сущности (чувств, мышления, воли)?
Выберите один ответ:
М. Монтессори
С. Френе
П. Наторп
Р. Штайнер
В. Зеньковский
Какую тенденцию характеризует объединение в отечественных программных документах задач ознакомления детей с окружающим с задачами развития речи?
Выберите один ответ:
Второстепенность задачи ознакомления детей с общественными явлениями
Перегрузка детей познавательным материалом общественно-политического характера
Перегрузка школьников и пионеров общественно-политическими знаниями
Необязательность для детей дошкольного возраста знаний об общественных явлениях
В процессе организованной деятельности детей расширение знаний ребенка, формирование качеств личности, обобщение формирующихся оценок являются
Выберите один ответ:
педагогическим условием целенаправленной организованной деятельности
педагогическим средством целенаправленной организованной деятельности
педагогической задачей целенаправленной организованной деятельности
педагогическим методом целенаправленной организованной деятельности
В каком документе отмечается то, что ребенок должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства?
Выберите один ответ:
ФГОС
Декларация прав ребенка
Конституция РФ
Семейный кодекс РФ
Соотнесите концепции с их педагогическими основаниями процесса социализации.
Ролевая концепция
Выберите...
Побуждать детей к социальному поведению, которое мотивированно ценностями собственного «Я»
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения игровых моментов
Создавать планы и правила социального поведения детей и придавать процессу в нужный момент подходящую ролевую форму
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения жизненных проблем
Игровая концепция
Выберите...
Побуждать детей к социальному поведению, которое мотивированно ценностями собственного «Я»
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения игровых моментов
Создавать планы и правила социального поведения детей и придавать процессу в нужный момент подходящую ролевую форму
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения жизненных проблем
Адаптивная концепция
Выберите...
Побуждать детей к социальному поведению, которое мотивированно ценностями собственного «Я»
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения игровых моментов
Создавать планы и правила социального поведения детей и придавать процессу в нужный момент подходящую ролевую форму
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения жизненных проблем
Критическая концепция
Выберите...
Побуждать детей к социальному поведению, которое мотивированно ценностями собственного «Я»
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения игровых моментов
Создавать планы и правила социального поведения детей и придавать процессу в нужный момент подходящую ролевую форму
Обеспечивать ребенку возможность накопления собственного опыта решения жизненных проблем
Во что воплощаются педагогическая философия теоретиков и методистов и их представление о целях образования и приоритетах в жизни детей?
Выберите один ответ:
В модели и реформы образовательных систем, в учебные планы и программы, в организацию развивающих кружков и студий
В структуру педагогического процесса
Остаются без изменений
В модели образовательных систем
Укажите девиз универсальной системы Я.А. Коменского.
Выберите один ответ:
«Учить каждого»
«Учить всех всему»
«Учить целенаправленно»
«Учить всех»
Первую отечественную программу по ознакомлению детей дошкольного возраста с явлениями общественной жизни предложила
Выберите один ответ:
Н.К. Крупская
Р.И. Жуковская
Е.И. Радина
С.А. Козлова
Воспитатель ставит перед детьми задачу: «Кукла Таня расстроена, потому что голодна. Посмотри на данные предметы. Какой предмет мы должны использовать, чтобы приготовить кукле кашу?». Укажите используемый метод.
Выберите один ответ:
Создание педагогической ситуации
Создание проблемной ситуации
Экспериментирование
Моделирование
Становясь субъектом процесса социализации в ходе деятельности, ребенок участвует
Выберите один или несколько ответов:
в саморазвитии
в целенаправленном обучении
в преобразовании окружающего
в самовоспитании
Первый Всероссийский съезд по семейному воспитанию состоялся в Санкт-Петербурге
Выберите один ответ:
в 1905 году
в 1917 году
в 1921 году
в 1923 году
Укажите автора когнитивной концепции, который представляет процесс социализации личности как процесс развития морального сознания, а так же усвоения норм и правил социальной жизни.
Выберите один ответ:
Дж. Дьюи
Ж. Пиаже
Л. Колберг
Ф. Тенбрук
Механизм процесса социализации имеет личностный характер и реализуется через деятельность
Выберите один ответ:
воспитателя
личности
социума
педагога
Укажите факторы процесса социализации.
Выберите один или несколько ответов:
Социально-политическая жизнь общества
Экологические условия
Этнокультурные условия
Демографическая ситуация
Укажите модель социального поведения на основании психоаналитической концепции.
Выберите один ответ:
Человек играющий
Человек наблюдающий
Человек познающий
Человек желающий
В условиях префигуративной культуры «эпицентр» важнейших жизненных ценностей переходит
Выберите один ответ:
в прошлое
в будущее
в настоящее
в данный момент
Какие важные составляющие процесса социализации учитываются в краеведческом принципе?
Выберите один или несколько ответов:
Учет национальной принадлежности
Учет возможностей детей
Учет интересов взрослых по отношению к ребенку
Учет народности
Укажите представителей гуманитарной педагогики, которые отстаивали позиции ролевой концепции социализации личности.
Выберите один или несколько ответов:
Р. Дарендорф
Ф. Тенбрук
Дж. Дьюи
К. Лэнгтон
Содержание и характер первого социального опыта ребенка зависят
Выберите один или несколько ответов:
от осознания родителями ответственности за качество социализации ребенка
от материального достатка семьи
от духовного богатства родителей
от моральных и жизненных ценностей всей семьи
«Многое, конечно, значит дух заведения; но этот дух живет не в стенах, не на бумаге, но в характере большинства воспитателей и оттуда уже переходит в характер воспитанников». Укажите автора цитаты.
Выберите один ответ:
Л.И. Божович
К.Д. Ушинский
Дж. Дьюи
Ф. Тенбрук
Что помогает взрослому передавать ребенку социальный опыт, а малышу в свою очередь принимать данный опыт, который выступает для ребенка в облегченном виде?
Выберите один ответ:
Упражнение
Общение
Анализ конкретных ситуаций
Поощрение или осуждение конкретных ситуаций
Укажите определение понятия «отношения» как педагогического средства, по мнению А.Д. Алферова, Л.И. Божович, А.Г. Ковалева, В.Н. Мясищева.
Выберите один ответ:
Объективная связь предмета и человека, одной личности и другой
Своеобразный отклик на явления, предметы, вещи, как субъективная позиция, занимаемая человеком
Своеобразный отклик на явления
Взаимодействие человека с природой
Какой вид игрушки поможет детям расширить представления о мире взрослых и их деятельности?
Выберите один ответ:
Народная игрушка
Сюжетная игрушка
Техническая игрушка
Тематическая игрушка
Элементы окружающей среды, которые оказывают социализирующее воздействие и проявляют себя на разных уровнях, – это
Выберите один ответ:
формы процесса социализации
компоненты структуры социализации
средства социализации
формы, методы и приемы социализации
Самым ранним типом культуры, характеризующей разные межпоколенные отношения, является
Выберите один ответ:
постфигуративная
кофигуративная
префигуративная
товарищеская
Поведенческий компонент процесса социализации
Выберите один ответ:
предполагает проявления потребностно-мотивационной сферы личности
составляет разнообразную и обширную область действий, моделей поведения, усваиваемых ребенком
предполагает создание системы социальных представлений и усвоение определенных знаний об окружающей действительности
представляет систему ценностных ориентаций
В микрофакторе содержание и характер социального опыта ребенка зависят
Выберите один или несколько ответов:
от духовного богатства родителей
от моральных и жизненных ценностей всей семьи
от понимания родителями ответственности перед малышом за «качество социализации», которое они ему обеспечат
от материального богатства родителей
Укажите определение понятия «отношения» как педагогического средства, по мнению Я.Л. Коломинского, Н.К. Платонова, А.И. Щербакова.
Выберите один ответ:
Объективная связь предмета и человека, одной личности и другой
Своеобразный отклик на явления, предметы, вещи, как субъективная позиция, занимаемая человеком
Субъективная позиция человека
Своеобразный отклик на явления
Аспект национальности начинает социализировать ребенка через
Выберите один ответ:
микросреду
макросреду
микросреду и макросреду
микросреду и мезосреду
Какие виды деятельности относятся ко второй группе задач, которые существуют на педагогическом основании?
Выберите один ответ:
Виды деятельности, которые позволяют ребенку входить в социальный мир через воображаемый план
Виды деятельности, которые дают ребенку возможность приобщаться к миру людей в практическом плане
Виды деятельности, которые дают ребенку возможность приобщаться к миру людей в теоретическом плане
Виды деятельности, которые дают ребенку возможность приобщаться к миру людей в реальном плане
С помощью каких ведущих методов ведется работа по первому блоку ознакомления детей с социальной действительностью?
Выберите один или несколько ответов:
Повторение
Моделирование
Упражнение
Наблюдение
Экспериментирование и опыты
Анализ и отбор из социального окружения содержания, несущего в себе развивающий потенциал, и может стать средством приобщения ребенка к социальному миру. Это
Выберите один ответ:
педагогические задачи
педагогические условия
педагогические средства
педагогические цели
Выделите содержание педагогической задачи, направленной на нормы поведения детей в детском обществе.
Выберите один ответ:
Воспитывать у ребенка осознанное отношение к нормам поведения в обществе взрослых
Воспитывать у ребенка осознанное отношение к нормам поведения в социуме
Воспитывать у ребенка осознанное отношение к нормам поведения в обществе сверстников
Воспитывать у ребенка осознанное отношение к оценке своих возможностей
Определите главные составляющие социализации как педагогического процесса.
Выберите один ответ:
Задачи, методы, формы
Цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта
Цель, методы, средства, функции объекта и субъекта
Цель, задачи, методы
В процессе общения ребенка с членами семьи, со сверстниками его социальный опыт
Выберите один ответ:
ограничивается конкретными рамками и поведенческими особенностями
расширяется
теряет свое исходное предназначение
изменяется в положительную или отрицательную сторону
Ведущая психологическая предпосылка социализации личности, по мнению П. Наторпа, – это
Выберите один ответ:
мышление
отношения
воля
речь
Укажите автора, рассматривающего в своих работах категорию «общественная среда ребенка».
Выберите один ответ:
П.П. Блонский
А.С. Макаренко
С.Т. Шацкий
Л.Н. Галигузова
Цель социализации, согласно критической концепции, – это
Выберите один ответ:
процесс приспособления личности к существующему образу жизни
внесение в сознание человека «когниций», которые помогают устанавливать равновесие с социумом
самореализация и самоутверждение личности в социуме
самореализация
Целенаправленное социализирующее влияние дает возможность
Выберите один ответ:
для проявления активности, творчества, индивидуальных интересов и собственного социального опыта
для помощи сверстникам, для учета потребностей окружающих
для коллективного взаимодействия
для социального взаимодействия
Определите верное описание кофигуративной культуры.
Выберите один ответ:
Все духовные ценности аккумулируют в опыте и традициях предков, формируется в патриархальном обществе
В рамках данной культуры центром сосредоточения ценностей становится современность
Данная культура связана с информационным переворотом в ХХ веке
Данная культура связана с переворотом
Поощрение или осуждение при освоении ребенком социального опыта в семье способствуют формированию у ребенка
Выберите один ответ:
его собственной моральной картины мира
его четкой структуры поведения, которой он следует на протяжении всей жизни
впечатлений и ассоциаций с миром взрослых
положительного или отрицательного отношения к семейным ценностям
Укажите авторов классификации методов обучения по основным источникам передачи и восприятия информации.
Выберите один ответ:
А.П. Усова, Д.О. Лордкипанидзе
А.П. Усова, Дж. Дьюи
Д.Б. Эльконин, Я.А. Коменский
П. Наторп, М. Мид
Какой социальный институт удовлетворяет потребности ребенка в эмоциональной защищенности и первичной информации?
Выберите один ответ:
Семья
Школа
Дошкольная организация
Дополнительные секции с направленной специализацией
По мнению Н.Ф. Головановой, как реальные «строители» образовательного пространства выступают
Выберите один или несколько ответов:
официальные функционеры от педагогики
источники массовой культуры
теоретики и методисты
руководители школ
учителя и родители
Сколько всего существует основных концепций социализации личности в западной философии и психологии?
Выберите один ответ:
5
8
6
7
Укажите авторов, которые изучали развитие детского воображения.
Выберите один ответ:
О.М. Дьяченко, Л.А. Парамонова
Г.Н. Пантелеев, Л.Е. Одерий
Т.С. Комарова, Д.Б. Эльконин
Дж. Дьюи, М. Мид
Н.Д. Никандров, В.М. Полонский, В.В. Сериков понимают термин «образовательное пространство» как
Выберите один ответ:
«пространство мира взрослых»
стратегическую основу государственной системы образования, как область функционирования государственных образовательных стандартов
коммуникацию в условиях личностно-ориентированного образования
мир взрослых
Укажите четвертый параметр социализации личности в структуре его значимости для процесса образования личности.
Выберите один ответ:
Параметр качества образования человека
Параметр целеполагания
Параметр поисков нового содержания образования
Параметр поиска нового качества
Заключительным этапом ознакомления детей с органами чувств и частями тела является воспитание сочувственно-доброго отношения
Выберите один ответ:
к сверстникам
к людям-инвалидам
к взрослым
к старшим
Распределите в верном порядке инструментальную схему Дж. Дьюи, по которой следует учить детей действовать в различных «проблематических» ситуациях.
Принятие гипотезы как основного плана действия, экспериментальная проверка предполагаемого решения
Ответ 1
Выберите...
2
3
5
4
1
Отбор, поиск, анализ существующих данных, которые позволяют уточнить и прояснить проблему
Ответ 2
Выберите...
2
3
5
4
1
Переживание чувства сомнения, замешательства и затруднения
Ответ 3
Выберите...
2
3
5
4
1
Последующая проработка предварительной гипотезы, основанная на новых данных
Ответ 4
Выберите...
2
3
5
4
1
Предварительная интерпретация известных предположений и данных о возможном решении возникшего затруднения (выдвижение гипотезы)
Ответ 5
Выберите...
2
3
5
4
1
В чем заключается задача воспитателя по отношению к детскому обществу?
Выберите один ответ:
Забота об отдельной личности, о воспитании положительных качеств индивидуума
Забота о микроклимате в педагогическом коллективе, организация содержательной деятельности
Забота о микроклимате в группе, о воспитании положительных взаимоотношений, уважения к каждому ребенку, организация содержательной деятельности, а также общения между детьми
Забота о собственных приоритетах
Укажите третий параметр социализации личности в структуре его необходимости для процесса образования личности.
Выберите один ответ:
Параметр целеполагания
Параметр поисков нового содержания образования
Параметр, определяющийся поиском результативных способов присвоения школьниками социального опыта
Поиск нового
Укажите автора, стоявшего у истоков «школы учебы».
Выберите один ответ:
Я.А. Коменский
Д.Б. Эльконин
Ж. Пиаже
П. Наторп
Сколько существует групп, объединяющих виды деятельности детей, которые существуют на основании педагогических задач специально организованной деятельности ребенка?
Выберите один ответ:
4
3
2
6
Какой вид игрушки поможет познакомить ребенка с особенностями и характерными чертами его народа?
Выберите один ответ:
Техническая игрушка
Народная игрушка
Тематическая игрушка
Сюжетная игрушка
В чем заключается сущность права «быть самим собой» в процессе социализации, которое начинает признавать за ребенком современное педагогическое сознание?
Выберите один ответ:
В возможности иметь собственный социальный опыт, не зависящий напрямую от процесса обучения, обнаруживать свою индивидуальность в среде взрослых и сверстников, осознавать свою жизнь как ценность, испытывать потребность выразить себя и искать для этого социально приемлемые средства, самоопределяться в культуре
В возможности иметь зависимый от процесса обучения социальный опыт
Данное право не признается современным педагогическим сознанием
В возможности иметь собственный социальный опыт
Кто выступает в качестве субъекта и объекта социализации на микросоциальном уровне?
Выберите один ответ:
Воспитатель и воспитанник
Ребенок и сверстник
Ребенок и его законные представители
Ребенок и ребенок
«Первоначально отношения к миру вещей и к окружающим людям слиты для ребенка между собой, но дальше происходит их раздвоение и они образуют разные, хотя и взаимосвязанные, линии развития, переходящие друг в друга». Укажите автора данной цитаты.
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
А.Д. Алферова
Л.И. Божович
Дж. Дьюи
Укажите автора, который является идеологом педагогической общины и приверженцем организации образовательных учреждений, которые получили в нашей стране в начале ХХ века название «Дом свободного ребенка».
Выберите один ответ:
С.Т. Шацкий
П.Ф. Каптерев
А.С. Макаренко
К.Н. Вентцель
Детское общество является школой формирования
Выберите один ответ:
моральных правил и личностных качеств
нравственности и коллективных качеств
социальных чувств и личностных качеств
нравственных правил и личностных качеств
В структуру процесса социализации входят такие взаимосвязанные компоненты, как
Выберите один ответ:
коммуникативный, познавательный, поведенческий, ценностный
коммуникативный, познавательный, ценностный
деятельностный, познавательный, личностно-ориентированный
познавательный, личностный
Усвоение норм и правил ребенком в семье происходит в сочетании
Выберите один ответ:
с поощрением или осуждением
с непосредственным усвоением знаний в окружении сверстников
с противоречивыми чувствами ребенка по отношению к данным нормам
с поручениями взрослых
____________ – традиционный субъект педагогического процесса, носящий педагогическую цель, организатор воспитывающей деятельности в процессе социализации.
Выберите один ответ:
Ребенок
Воспитатель
Законный представитель ребенка
Родитель
Определите уровни, на которых У. Бронфенбреннер рассматривает социализацию как совокупность социальных влияний среды и условий жизни одновременно.
Выберите один или несколько ответов:
Уровень микросистемы
Уровень макросистемы
Уровень интерсистемы
Уровень мезосистемы
Уровень экзосистемы
Укажите процесс, который называют школой передачи социального опыта и школой чувств.
Выберите один ответ:
Социализация
Самовоспитание
Деятельность
Труд
Укажите верную характеристику стимулирующей функции средств социализации.
Выберите один ответ:
Распространение и закрепление определенной социальной информации
Стимулирование социальной активности личности
Создание в процессе социализации конкретных организационных возможностей и условий для развития у ребенка собственного социального опыта
Усвоение системы ценностных ориентаций
Укажите ученых, которые в своих исследованиях доказали, что дети проявляют интерес к социальному миру и им доступны определенные представления о нем.
Выберите один или несколько ответов:
Р.И. Жуковская
А.С. Макаренко
Ф.С. Левин-Щирина
Н.К. Крупская
С.А. Козлова
Укажите цель беседы, проводимой с детьми по теме «Что тебе вредит или есть ли враги у твоего организма».
Выберите один ответ:
Вызвать у ребенка желание беречь свой организм и обучить способам бережного отношения к себе
Вызвать у ребенка желание беречь своих друзей и относиться к ним доброжелательно
Вызвать у ребенка желание беречь материальные и духовные ценности
Обобщить знания ребенка по первому этапу познания себя
---
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1-4
Что обозначает «многомерный подход» в изучении особенностей процесса социализации?
Выберите один ответ:
Одновременный учет всех методов социализации
Одновременный учет всех механизмов социализации
Одновременный учет всех структурных единиц социализации
Одновременный учет всех единиц
Сколько типов культуры, характеризующихся разнообразными межпоколенными отношениями, выделяет М. Мид?
Выберите один ответ:
4
3
5
6
Социальная действительность – это
Выберите один ответ:
конкретные события, факты, взаимоотношения, которые характеризуют текущий временной период функционирования человеческого общества
люди, общество людей
живая и неживая природа, которая является элементом окружающего мира
общество людей
Укажите автора, который предложил понятие о научной парадигме.
Выберите один ответ:
Т. Кун
Я.А. Коменский
С. Кон
Дж. Дьюи
Е.В. Бондаревская, С.В. Кульневич понимают термин «образовательное пространство» как
Выберите один ответ:
«пространство мира взрослых»
коммуникацию в условиях личностно-ориентированного образования
обиход жизнедеятельности школы и ее образовательной системы
мир взрослых
Определите педагогическую сущность процесса социализации, согласно критической концепции.
Выберите один ответ:
Создавать планы и правила социального поведения детей и в нужное время придать им необходимую ролевую форму
Побуждать детей к социальному поведению, которое мотивируется ценностями собственного «Я»
Давать ребенку шанс для накопления собственного опыта решения жизненных проблем
Побуждать к ценностям
Книга Р.И. Жуковской «Игры и трудовые занятия: опыт работы с детьми шестилетнего и семилетнего возраста» вышла
Выберите один ответ:
в 1925 году
в 1935 году
в 1955 году
в 1972 году
В каком году в книге «Теория социализации» Ф.Г. Гиддингс определил сущность процесса социализации?
Выберите один ответ:
В 1987 году
В 1988 году
В 1887 году
В 1669 году
Одновременный учет всех механизмов социализации – это
Выберите один ответ:
многомерный подход
многофункциональный подход
однотипный подход
монотипный подход
Социальный мир – это
Выберите один ответ:
определенные события и взаимоотношения, характеризующие текущий временной период функционирования человеческого общества
живая и неживая природа, являющаяся частью окружающего мира
люди, общество людей
общество людей
Представители концепции социального научения видят причины дезорганизации семьи как главного института социализации
Выберите один ответ:
в глобальных социальных процессах, в самом образе жизни общества
в самом образе жизни семьи
в глобальных социальных аспектах
в глобальном образе жизни
В каком социальном институте, по мнению У. Бронфенбреннера, должно происходить социальное научение ребенка?
Выберите один ответ:
В школе
В дошкольной организации
В обществе сверстников
В семье
К необходимым аспектам, составляющим содержание образовательного пространства, относят
Выберите один ответ:
социальный опыт, «закодированный» в содержании обучения, в играх, в художественной деятельности, спорте, детской и молодежной субкультуре
социальный статус
процесс социализации, «закодированный» в сущности обучения, в играх, в художественной деятельности, спорте, детской и молодежной субкультуре
социальный процесс
Соотнесите концепции социализации личности с их авторами.
Когнитивная концепция
Выберите...
Дж. Дьюи, В. Кукартц
Э. Дюркгейм, М. Мид
А. Бандура, У. Бронфенбреннер
К. Роджерс, А. Маслоу
Ж. Пиаже, Л. Колберг
Концепция социального научения
Выберите...
Дж. Дьюи, В. Кукартц
Э. Дюркгейм, М. Мид
А. Бандура, У. Бронфенбреннер
К. Роджерс, А. Маслоу
Ж. Пиаже, Л. Колберг
Критическая концепция
Выберите...
Дж. Дьюи, В. Кукартц
Э. Дюркгейм, М. Мид
А. Бандура, У. Бронфенбреннер
К. Роджерс, А. Маслоу
Ж. Пиаже, Л. Колберг
Ролевая концепция
Выберите...
Дж. Дьюи, В. Кукартц
Э. Дюркгейм, М. Мид
А. Бандура, У. Бронфенбреннер
К. Роджерс, А. Маслоу
Ж. Пиаже, Л. Колберг
Адаптивная концепция
Выберите...
Дж. Дьюи, В. Кукартц
Э. Дюркгейм, М. Мид
А. Бандура, У. Бронфенбреннер
К. Роджерс, А. Маслоу
Ж. Пиаже, Л. Колберг
На основе какого процесса, по мнению А. Бандуры, у ребенка вырабатываются модели поведения?
Выберите один ответ:
Мышления
Наблюдения
Воображения
Внимания
В какой период адаптивная концепция социализации образовывалась прежде всего под влиянием структурного функционализма в направлении позитивистской методологии?
Выберите один ответ:
В конце 50-х – начале 60-х годов
В начале 70-х годов
В конце 80-х – начале 90-х годов
В конце 90-х годов
«Все образование и воспитание в школе может быть понято почти исключительно как адаптация к существующему, данному». Определите автора данного высказывания.
Выберите один ответ:
В. Кукартц
Дж. Дьюи
П. Наторп
Я.А. Коменский
М. Мид
А.С. Козлова определяла социализацию как процесс
Выберите один ответ:
адаптации индивида к окружающему миру
адаптации общества к индивиду
социальной адаптации человека к окружающей действительности
дизадаптации
Укажите необходимые аспекты, составляющие организацию образовательного пространства.
Выберите один или несколько ответов:
Режим
Регламентация жизни участников образовательного пространства и организация времени
Формы самоуправления и способы соорганизации участников образовательного пространства
Организация личного пространства
Заповеди, нормы, сложившиеся меры дисциплинирования, сложившаяся система власти и управления
Содержание процесса социализации определяется
Выберите один или несколько ответов:
культурой и психологией общества
социальным опытом ребенка
моральными нормами
моральными принципами
Укажите основные компоненты педагогического процесса.
Выберите один или несколько ответов:
Цели
Содержание
Формы и технологии образования
Структура
Отношения субъектов
Ко второй группе задач, по методике работы с детьми С.А. Козловой, относятся
Выберите один ответ:
задачи, направленные на развитие ребенка
задачи, направленные на разработку педагогического механизма воздействия на ребенка
задачи, направленные на социализацию ребенка
задачи, направленные на общение
К какой группе факторов относится объединяющее начало?
Выберите один ответ:
Микрофакторы
Макрофакторы
Мезофакторы
Экофакторы
К мезофакторам относятся
Выберите один ответ:
этнокультурные условия
семья, школа, общество сверстников
космическое пространство, планета
демографические условия
Укажите факторы процесса социализации.
Выберите один или несколько ответов:
Мегафакторы
Макрофакторы
Микросоциальные факторы
Мезофакторы
Микрофакторы
Укажите верную характеристику культуры по определению М.К. Мамардашвили.
Выберите один ответ:
Культура есть умение обращаться со множественным и единичным
Культура есть умение соотносить свои творческие результаты с культурными требованиями
Культура есть умение обходиться со множественным и разнообразным
Культура есть умение соотносить множественные единицы
Определите широкие социальные влияния, недостаточно организованные и контролируемые.
Выберите один ответ:
Воздействия средств массовой информации, традиций региона, школы, семьи
Меняющиеся отношения, оценки и взгляды
Взаимосвязи сторон содержания социализации
Обнаружения и отличия направленности от официального воспитания
Атрибуты образовательного пространства объединяются
Выберите один ответ:
общим культурным основанием
общими культурными аспектами
общими социальными позициями
общими социальными процессами
Какой вид ситуаций активизирует процесс мышления ребенка?
Выберите один ответ:
Проблемные ситуации
Ситуации с заранее известным решением
Ситуации с прямыми, простыми вопросами
Педагогические ситуации
Какие виды деятельности предоставляют ребенку возможность приобщаться к миру взрослых в реальном плане?
Выберите один или несколько ответов:
Коммуникативная деятельность
Элементарная трудовая деятельность
Наблюдение
Моделирование
Экспериментирование
Эмоциональная активность ребенка в ситуациях социального опыта проявляется
Выберите один или несколько ответов:
в мимике
в жестах
в движениях
в экспрессивной окраске речи
в принимаемых ребенком решениях
Какие методы повышают познавательную активность ребенка?
Выберите один или несколько ответов:
Моделирование
Конструирование
Экспериментирование
Опыт
Исследования А.Г. Рузской и Д.А. Исмаилова показывают, что хотя дети и любят общаться со сверстниками, но содержание общения зачастую
Выберите один ответ:
очень скудное
недостоверно
обусловлено интересами одного ребенка и носит эгоцентрический характер
ограничено, передается за счет коротких фраз
В своих исследованиях О.М. Дьяченко, Л.А. Парамонова особое внимание уделяли
Выберите один ответ:
стремлению детей к видам творческой деятельности
развитию детского воображения
развитию «ручной умелости» детей
способностям детей оценивать деятельность другого человека
Для эффективности процесса социализации важно, чтобы ребенок научился осознавать свою принадлежность
Выберите один ответ:
к человеческому роду
к обществу сверстников
к обществу детей
к обществу взрослых
При включении ребенка в процесс социализации в качестве стимула выступает
Выберите один ответ:
потребность в познании предметного мира
потребность в познании самого себя
потребность в изучении мира взрослых
потребность в реализации собственных умений и навыков
Главная цель поликультурного воспитания детей – это
Выберите один ответ:
формирование нравственных качеств: доброжелательности и уважения к окружающим, толерантности по отношению к жителям Земли
формирование знаний, умений и навыков
формирование определенного отношения к национальным особенностям того или иного народа
создание благоприятной обстановки для формирования знаний, умений и навыков
При ознакомлении детей с особенностями стран, с культурными особенностями народов можно познакомить их
Выберите один или несколько ответов:
с национальными блюдами
с национальными музыкальными инструментами
с обычаями
с традициями
с современными игрушками
с современными кинофильмами и мультипликациями
Дети в раннем возрасте в рамках познания себя проявляют интерес
Выберите один ответ:
к своему телу, своим движениям, своему внешнему виду
к осуществляемой деятельности, своим умениям, навыкам
к сравнению собственных возможностей с возможностями сверстников
к сверстникам и их особенностям
В процессе уточнения понятия «семья» ребенка знакомят с социальной ролью
Выберите один или несколько ответов:
всех членов семьи
самого ребенка в его семье
семьи в обществе
ребенка в обществе
В семье ребенок получает
Выберите один ответ:
вторичный социальный опыт
свой первый социальный опыт
права и обязанности по отношению к окружающим
ограничения личного пространства и строгий контроль за действиями
Какой характер носит информация, полученная ребенком от сверстников?
Выберите один ответ:
Активный характер
Пассивный характер
Нейтральный характер
Ложный или достоверный характер, в зависимости от степени научности информации
Укажите название блока, цель которого – поддерживать и развивать у детей интерес к миру взрослых, знакомить их с разнообразной деятельностью, личностными качествами; вызывать у ребенка желание следовать тому, что достойно подражания, и объективно оценивать недостойное в поведении и деятельности взрослых.
Выберите один ответ:
«Кто такие взрослые люди»
«Кто такие родители»
«Кто такие дети»
«Кто такие сверстники»
Проблемно-игровые, репродуктивные, исследовательские и поисковые методы выделены
Выберите один ответ:
по логике усвоения знаний
по типам познавательной деятельности
по основным источникам передачи и восприятия информации
по основным источникам обработки информации
Наглядные, словесные и практические методы выделены
Выберите один ответ:
по логике усвоения знаний
по типам познавательной деятельности
по основным источникам передачи и восприятия информации
по основным источникам обработки информации
Укажите авторов, которые рассматривали игровую деятельность в качестве уникальной формы практического проникновения ребенка в мир социальных отношений.
Выберите один или несколько ответов:
Т.С. Комарова
Е.А. Флерина
Н.П. Сакулина
Д.Б. Эльконин
А.Н. Леонтьев
Ситуация, когда от детей требуется повторить то, что они усвоили, – это
Выберите один ответ:
косвенное повторение
прямое повторение
повторение с вопросами
пересказ
Укажите термин А.П. Усовой, который описывает объединение детей.
Выберите один ответ:
Детская группа
Детское общество
Возрастная группа
Общество сверстников
Группа единомышленников
Какой раздел в программе С.А. Козловой «Я – человек» включает подраздел «Моя семья, моя родословная»?
Выберите один ответ:
«Что я знаю о себе»
«Кто такие взрослые люди»
«Человек – творец»
«Земля – наш общий дом»
Индуктивные и дедуктивные методы выделены
Выберите один ответ:
по основным источникам передачи и восприятия информации
по основным источникам обработки информации
по типам познавательной деятельности
по логике усвоения знаний
Социальные отношения между детьми регулируют
Выберите один ответ:
социальные приоритеты
правовые приоритеты
нормы и правила, которые являются трансформацией норм общества взрослых
интересы детей
Процесс социализации является
Выберите один ответ:
односторонним
двусторонним
ограниченным временными рамками
ограниченным материальными возможностями индивида
Мир взрослых людей привлекает ребенка, он еще не осознавая этого, видит во взрослом человеке
Выберите один ответ:
авторитет и объект для подражания
перспективу собственного развития, ищет свой идеал
перспективу развития
приоритеты собственного развития, выбирает путь совершенствования
Логика педагога в организации усвоения познавательного материала и воспитании нравственных чувств и отношений ребенка должна основываться
Выберите один ответ:
на возрастных возможностях ребенка
на мотивационно-потребностной сфере ребенка
на учете личных интересов ребенка
на личных интересах педагога
К какому этапу познания ребенком предметного мира относится задача развивать фантазию, творческое воображение, желание и умение преобразовывать предметы?
Выберите один ответ:
К первому этапу
Ко второму этапу
К третьему этапу
К четвертому этапу