Исследование процесса формирования познавательного интереса у старших дошкольников в процессе экспериментирования

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

 В исследовании приняли участие 20 детей старшего дошкольного возраста – от 5 лет 4 месяцев до 6 лет 7 месяцев, из них 10 девочек и 10 мальчиков. 

Есть приложение (в том числе результаты исследования в табличном виде).

Цель работы – на основе теоретико-экспериментального исследования разработать проект технологии процесса формирования познавательного интереса старших дошкольников в процесс экспериментирования.

Объектом исследования в работе выступает процесс формирования познавательного интереса у дошкольников.

Предмет исследования –  технология процесса формирования познавательного интереса у старших дошкольников в процессе экспериментирования.

Задачи исследования:

1. Изучить проблему познавательного развития детей дошкольного возраста в психолого-педагогической науке.

2. Представить характеристику познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

3. Рассмотреть основы формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста средствами экспериментирования.

4. Провести опытно-экспериментальное исследование по изучению сформированности познавательного интереса у детей старших дошкольников в процессе экспериментирования.

5. Выявить и проанализировать уровни сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста.

6. Разработать проект технологии формирования умений познавательного интереса у старших дошкольников.

Структура ВКР включает введение, две главы, объединяющие шесть пунктов, выводы по главам, заключение и список литературы и источников.

В данной работе не указано название базы исследования. Таким образом, если подставить нужное название базы исследования, то работа подойдет для любого вуза.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 11.10.2020 г. составила 73%.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования процесса формирования познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментирования 7

1.1. Проблема познавательного развития детей дошкольного возраста в психолого-педагогической науке 7

1.2. Характеристика познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста 15

1.3. Формирование познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста средствами экспериментирования 25

Вывод по 1 главе 33

Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование по изучению сформированности познавательного интереса у старших дошкольников в процессе экспериментирования 35

2.1. Организация и процедура исследования 35

2.2. Уровни сформированности познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста 40

2.3. Проект технологии формирования умений познавательного интереса у старших дошкольников 45

Вывод по 2 Главе 50

Заключение 52

Список литературы и источников 55

Приложения 62

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утв. Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 21.01.2019) [Электронный ресурс] // СПС КонсультантПлюс. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (дата обращения: 29.05.2020).

2. Авдонина, В. А. Детское экспериментирование как средство формирования познавательных интересов у старших дошкольников / В. А. Авдонина // Фундаментальные и прикладные научные исследования: актуальные вопросы, достижения и инновации: сб. ст. – М., 2020. – С. 296–298.

3. Ананьев, Б. Г. Познавательные потребности и интересы / Б. Г. Ананьев. – СПб.: Питер, 2014. – 254 с.

4. Артамонова, А. А. Экспериментирование как средство формирова-ния познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста / А. А. Артамонова // Развитие современного образования: теория, методика и практика. – 2015. – № 1 (3). – С. 63–65.

5. Баранова, Э. А. Диагностика познавательного интереса у дошколь-ников и младших школьников / Э. А. Баранова. – СПб.: Речь, 2005. – 128 с.

6. Березина, Ю. Ю. Критерии развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста / Ю. Ю. Березина // Теория и прак-тика общественного развития. – 2013. – № 8. – 192– 195.

7. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. – СПб.: Питер, 2008. – 398 с.

8. Боровская, Л. И. Экспериментирование как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста / Л. И. Боровская, М. Г. Свердлова // Образование: прошлое, настоящее и будущее: материалы VI Междунар. науч. конф. – Краснодар: Новация, 2019. – С. 5-7.

9. Валиева, О. Е. Влияние экспериментирования на развитие познава-тельного интереса у дошкольников старшего возраста / О. Е. Валиева // Педагогика в теории и на практике: актуальные вопросы и современные аспекты: сб. ст. – М., 2020. – С. 14–16.

10. Венгер, А. Л. Психическое развитие ребёнка в процессе совместной деятельности / А. Л. Венгер // Вопросы психологии. – 2001. – № 3. – С. 17–26.

11. Веракса, А. Н. Воображение дошкольника / А. Н. Веракса // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2009. – № 3. – С. 58–64.

12. Веракса, А. Н. Развитие памяти дошкольников / А. Н. Веракса // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2009. – № 3. – С. 46–54.

13. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л. С. Выготский. – М.: Эксмо, 2006. – 512 с.

14. Глушкова, Т. О. Формирование познавательного интереса старших дошкольников в процессе ознакомления с природой / Т. О. Глушкова, К. П. Симонова // Перспективы науки и общества в условиях инновационного развития: сб. ст. – М., 2018. – С. 14–18.

15. Голубева, Г. Ф. Проектная деятельность как средство формиро-вания исследовательских способностей и когнитивного развития дошкольников / Г. Ф. Голубева // Вестник Калужского университета. – 2016. – № 2 (31). – С. 29–36.

16. Гордон, Л. А. Психология и педагогика интереса / Л. А. Гордон // Радяньска школа. – 2017. – № 11. – С. 33–37.

17. Демешина, А. Р. Проблемы развития познавательной сферы до-школьников в современной педагогической психологии / А. Р. Демешина // Концепт. – 2017. – № Т 12. – С. 19–22.

18. Жаворонкова, Т. Н. Опыты, как средство формирования познавательного интереса старших дошкольников / Т. Н. Жаворонкова, С. В. Шацких // Вестник научных конференций. – 2019. – № 11-4 (51). – С. 56–57.

19. Жамалиева, С. М. Роль сюжетно-ролевой игры в развитии познавательных процессов дошкольника / С. М. Жамалиева, Д. Ф. Акбердиева // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2012. – № 2. – С. 87–89.

20. Запорожец, А.В. Психология детей дошкольного возраста / А.В. Запорожец, Д.Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 1964. – 324 с.

21. Захарюта, Н. В. К проблеме развития творческого потенциала личности в раннем онтогенезе / Н. В. Захарюта // Вестник Адыгейского гос. ун-та. Серия 3: Педагогика и психология. – 2009. – № 2. – С. 192–200.

22. Иванюк, С. П. Экспериментирование как средство форми-рования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста / С. П. Иванюк // Молодость. Интеллект. Инициатива: материалы конф. – СПб., 2018. – С. 330–332.

23. Кириллова, О. Г. Развитие познавательного интереса у старших дошкольников в условиях детского сада в соответствии с требованиями ФГОС / О. Г. Кириллова // Дошкольное и начальное образование: опыт, проблемы, перспективы развития: сб. ст. – Н. Новгород, 2018. – С. 144–146.

24. Кириллова, Т. Н. Экспериментирование как средство формирования познавательного интереса у детей дошкольного возраста / Т. Н. Кириллова, М. Ю. Дерябина // Культурологический подход в дошкольном и специальном образовании: психолого-педагогический аспект. – 2019. – С. 275–277.

25. Коблева, А. Л. Психолого-педагогические основы развития по-знавательной активности старших дошкольников / А. Л. Коблева, О. Ю. Музучук // Наука, образование и инновации: сб. ст. – Кемерово, 2017. – С. 189–192.

26. Колесниченко, А. С. Проблема развития познавательного интереса у старших дошкольников / А. С. Колесниченко, Н. Г. Кормушина // Развитие образования, педагогики и психологии в современном мире: сб. науч. тр. – М., 2017. – С. 75–79.

27. Коренякина, Т. Н. Психолого-педагогическое осмысление специфики процесса развития познавательной активности дошкольников / Т. Н. Коренякина [и др.] // Гуманитарные исследования. – 2016. – № 4 (60). – С. 113–119.

28. Королёва, К. П. Формирование познавательных интересов и творческого отношения к учению: метод. пособ. / К. П. Королёва. – Сверд-ловск, 2018. – 59 с.

29. Кузьмина, Е. И. Особенности исследования и развития познава-тельного интереса у старших дошкольников / Е. И. Кузьмина, Н. А. Степанова // Мир детства и образование: сб. материалов конф. – М., 2018. – С. 38–41.

30. Кузьмина, Е. И. Экспериментирование как средство развития познавательного интереса у старших дошкольников / Е. И. Кузьмина, Н. А. Степанова // Международный студенческий научный вестник. – 2018. – № 1. – С. 86–87.

31. Куликовская, И. Э. Детское экспериментирование. Старший до-школьный возраст / И. Э. Куликовская, Н. Н. Совгир. – М.: Педагоги-ческое общество России, 2015. – 80 с. 

32. Лащенова, И. А. Факторы влияния на процесс развития познавательного интереса старших дошкольников / И. А. Лащенова // Вестник Луганского национального университета им. Тараса Шевченко. – 2018. – № 3 (17). – С. 101–109.

33. Леонгард, Э.И. Развитие речи детей в семье / Э. И. Леонгард, Е. Г. Самсонова. – М., 1991. – 124 с.

34. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М.: Смысл, 2005. – 352 с.

35. Лисина, М.И. Развитие познавательной активности детей в ходе общения со взрослыми и сверстниками / М. И. Лисина // Вопросы психоло-гии. – 1982. – № 4. – С. 18–35.

36. Любанская, В. В. Познавательный интерес как средство развития мотивационной сферы старших дошкольников / В. В. Любанская // Студент и наука (гуманитарный цикл) – 2018: материалы конф. – М., 2018. – С. 760–763.

37. Макарченко, Т. А. Проблема диагностики личностных особенностей выпускников ДСУ / Т. А. Макарченко, Е. М. Фещенко // Вестник Брянского гос. ун-та. – 2015. – № 1. – С. 87–89.

38. Малюга, А. Ю. Критерии, показатели и уровни развитие познавательных интересов старших дошкольников / А. Ю. Малюга // Наука и образование: сохраняя прошлое, создаём будущее: сб. ст. – М., 2019. – С. 337–339.

39. Микерина, А. С. Методика познавательного развития детей старшего дошкольного возраста: учеб.–метод. пособ. / А. С. Микерина – М.: Искра Профи, 2013. – 106 с.

40. Микитюк, И. В. Развитие познавательного интереса старших дошкольников посредством экспериментирования / И. В. Микитюк, А. В. Романова // Наука через призму времени. – 2018. – № 12 (21). – С. 268-272.

41. Морозова, Н. Г. Педагогу о познавательном интересе / Н. Г. Морозова // Диагностика и психология. – 2019. – № 2. – С. 5–9.

42. Мухина, В. С. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Мухина. – М.: Академия, 2019. – 640 с.

43. Поддъяков, Н. Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка. От рождения до шести лет / Н. Н. Поддьяков. – М.: Сфера, 2014. – 143 с.

44. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн. – СПб.: ПитерКом, 2019. – 720 с.

45. Ряхмятуллова, В. М. К вопросу о развитии познавательного интереса у дошкольников / В. М. Ряхмятуллова // Последние тенденции в области науки и образования: материалы конф. / под общ. ред. А. И. Вострецова. – Нефтекамск, 2017. – С. 197–201.

46. Савенков, А. И. Учебное исследование в детском саду: вопросы теории и методики / А. И. Савенков //Дошкольное воспитание. – 2018. – № 2. – С. 8–17.

47. Сайфулина, Д. Основные причины и особенности развития по-знавательной активности дошкольников / Д. Сайфулина, Т. Б. Иванова // Образование. Наука. Культура: сб. науч. ст. / под общ. ред. Б. В. Илькевича. – М., 2015. – С. 452–455.

48. Сергеева, А. М. Формирование познавательного интереса у старших дошкольников в исследовательской деятельности / А. М. Сергеева // Образовательное пространство в социокультурном развитии личности: материалы конф. – М., 2018. – С. 164–170.

49. Сергеева, В. А. Экспериментирование как средство формирова-ния познавательного интереса у детей дошкольного возраста / В. А. Сергеева // Региональное образование XXI века: проблемы и перспективы. – 2020. – № S 1. – С. 59–65.

50. Солодовникова, С. А. Теоретические основы проблемы раз-вития познавательного интереса у старших дошкольников / С. А. Солодовникова, Н. М. Мальфанова, Л. В. Муракаева // Традиции и новации в дошкольном образовании. – 2017. – № 1. – С. 54–56.

51. Степанова, Н. А. Особенности исследования познавательного интереса у старших дошкольников / Н. А. Степанова, В. В. Любанская // Мир детства и образование: сб. материалов конф. – М., 2017. – С. 151–154.

52. Суркова, Е. С. Особенности развития познавательных интересов у старших дошкольников в процессе экспериментирования / Е. С. Суркова // Технологии развития и обучения детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях: материалы конф. – Елецк, 2018. – С. 37–40.

53. Тараканова, В. В. Гендерные особенности развития познавательных процессов в дошкольном возрасте / В. В. Тараканова //Эксперимент и инновации в школе. – 2013. – № 6. – С. 41–43.

54. Урунтаева, Г. А. Детская психология / Г. А. Урунтаева. – М.: Академия, 2020. – 336 с.

55. Черновая, А. А. Организация детского экспериментирования как условие развития познавательного интереса у старших дошкольников / А. А. Черновая, Н. А. Степанова // Международный студенческий научный вестник. – 2017. – № 4-10. – С. 1495–1498.

56. Шавшаева, Л. Ю. Особенности развития познавательного интереса старших дошкольников / Л. Ю. Шавшаева, Н. П. Хайрулина // Развитие науки и техники: механизм выбора и реализации приоритетов: сб. ст. – М., 2018. – С. 64–69.

57. Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познавательного интереса учащихся / Г. И. Щукина. – М.: Просвещение, 2015. – 160 с.

58. Эльконин, Д. Б. Детская психология / Д. Б. Эльконин. – М.: Академия, 2018. – 384 с.