Исследование сформированности представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста.

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

База исследования: исследование проводилось на базе МБДОУ №31 «Медвежонок» (г. Нижневартовск). В эксперименте участвовали дети старшей возрастной группы (20 дошкольников), 2 воспитателя старшей возрастной группы, 20 родителей.   

Есть приложения (в том числе результаты исследования в табличном виде)

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Цель работы: на основе теоретико-экспериментального исследования разработать проект технологии формирования представлений о труде взрослых у старших дошкольников.

Объект исследования: процесс социально–коммуникативного развития старших дошкольников.

Предмет исследования: технология формирования представлений о труде взрослых у детей 5-6 лет.

Гипотеза исследования: процесс формирования представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста будет эффективнее, если:

- разработать специальную предметно-развивающую среду;

- разработать проект технологии, в котором конкретизировать содержание представлений дошкольников о труде взрослых и использовать разнообразные формы и методы формирования данных представлений;

- спланировать работу с детьми старшего дошкольного возраста по формированию представлений о труде взрослых на основе разработанного проекта технологии.

В соответствии с целью исследования и гипотезой были поставлены следующие задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме формирования представлений о труде взрослых у старших дошкольников.

2. Исследовать процесс и результаты формирования представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста.

3. Разработать проект технологии формирования представлений о труде взрослых у дошкольников 5-6 лет.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 11.10.2020 г. составила 76%.

Введение 3

Глава 1. Теоретические основы исследования сформированности представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста 7

1.1. Социально коммуникативное развитие детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема 7

1.2. Характеристика представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста 13

1.3. Анализ программы «Детство» по формированию у старших дошкольников представлений о труде взрослых 24

Выводы по первой главе 30

Глава 2. Экспериментальные основы исследования сформированности представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста 32

2.1. Методика констатирующего этапа эксперимента 32

2.2. Результаты экспериментального исследования сформированности о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста 39

2.3. Проект педагогической технологии 47

Выводы по второй главе 57

Заключение 58

Список литературы 60

Приложения 66

1. Аксенов, Д.Е. О трудовом воспитании: Хрестоматия. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Д.Е. Аксенов. – М.: Просвещение, 2012. – 336 с.

2. Алябьева, Е.А. Поиграем в профессии. Занятия, игры и беседы с детьми 5-7 лет. Книга 1 / Е.А. Алябьева. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 128 с.

3. Андреева, А.Д. Особенности психологического развития дошкольников в современных цивилизационных условиях / А.Д. Андреева // Вестник Мининского университета. – 2014. – №2. – С. 5-20.

4. Антонова, М.В. Ранняя профориентация как элемент социально-коммуникативного и познавательного развития детей дошкольного возраста / МВ. Антонова, И.В. Гришняева // Современные наукоемкие технологии. – 2017. – № 2. – С. 93-96

5. Арнаутова, Е.Л. О воспитании трудолюбия / Е.Л. Арнаутова // Дошкольное воспитание. – 2013. – № 12. – С. 68-69.

6. Артемова, С.П. Ознакомление старших дошкольников с трудом и профессиям взрослых Ранняя профориентация дошкольников / С.П. Артемова //Дошкольное учебное заведение, 2009. – №5. – С. 24-28.

7. Бабунова, Т.М. Дошкольная педагогика: учеб. пособие для студентов средних пед. учеб. заведений / Т.М. Бабунова. – М.: Сфера, 2011. – 204 с.

8. Белобородова, М.Н. Исследование уровня сформированности представлений о труде взрослых у детей старшего дошкольного возраста / М.Н. Белобородова // Студенческая наука ХХI века. – 2014. – № 2. – С. 174 – 179.

9. Божович, Л.И. Личность и ее формирование в детском обществе (психологические исследования) / Л.И. Божович. – М.: Академия, 2014. – 446 с.

10. Болотина, Л.Р. Дошкольная педагогика: Учебное пособие для студентов средн. пед. учебн. заведений / Л.Р.Болотина. – М.: Академия, 2010. – 450 с.

11. Бороздин, Ю.А. Трудовое воспитание в педагогической системе К.Д. Ушинского : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.11 / Ю.А. Бороздин. – Курск, 2017. – 134 c.

12. Буре, Р.С. Развитие самостоятельности и организованности в повседневной жизни детского сада / Р.С. Буре // Педагогика. – 2015. – №3. – С. 41-45.

13. Буре, Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания / Р.С. Буре. – М.: Мозаика-Синтез, 2011. – 136 с.

14. Вахрушева, Л.Н. Развитие познавательного интереса к профессиям взрослых у детей дошкольного возраста / Л.Н. Вахрушева // Вестник гуманитарного образования. – 2015. – №2. – С. 5-10.

15. Власова, Т.А. Формирование самостоятельности у детей дошкольного возраста в художественном ручном труде : дис. … канд. пед. наук / Т.А. Власова. – Екатеринбург, 2010. – 245 с.

16. Година, Г.Н. Воспитание положительного отношения к труду // Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников / Под ред. А.М. Виноградовой. – М.: Просвещение, 2016. – 230 с.

17. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2014. – 280 с.

18. Ефанова, З.А. Трудовое обучение. Нестандартные занятия. Подготовительная группа / З.А. Ефанова. – М.: Волгоград: Корифей, 2016. – 99 с.

19. Залялилева, Д.Р. Реализация профориентационной программы в детском саду как первая ступень к определению своего места в современном обществе / Д.Р. Залялилева, Л.И. Шафикова // Воспитание и обучение детей младшего возраста. – Москва: Мозаика-синтез. – 2015. – № 5. – С. 18– 190.

20. Зверева, С.А. Ознакомление дошкольников с миром профессий взрослых: аксиологический аспект проблемы / С.А. Зверева // Современные тенденции развития науки и технологий. – 2015. – № 4-6. – С. 37-39

21. Зельцова, Л.Д. Педагогический мониторинг в дошкольной образовательной организации / Л.Д. Зельцова // Детский сад от А до Я. – 2017. – №4. – С. 85-88. 

22. Зинченко, В.П. Психологические основы педагогики / В.П. Зинченко. – М.: Гардарики, 2015. – 431 с.

23. Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. – 5-е изд. / Под ред. Л.А. Парамоновой. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 161 с.

24. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика: учебник для студ. сред. пед. учеб. заведений / С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 416 с.

25. Козлова, С.А. Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников / С.А. Козлова. – М.: Академия, 2016. –144 с.

26. Комарова Т.С. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации. - 2-е изд. испр. и доп. / Т.С. Комарова, Л.В. Куцакова, Л. Ю. Павлова. – М.: Инфра-М., 2016. – 80 с.

27. Кондрашов, В.П. Мир профессий. Программа для дошкольных образовательных организаций / В.П. Кондрашов. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 196 с. 

28. Королева, М.В. Формирование у старших дошкольников представлений о мире современных профессий / М.В. Королева // Молодой ученый. 2015. – №7. – С. 788-791.

29. Крайнова, Л.В. Трудовое воспитание в детском саду / Л.В. Крайнова // Дошкольное воспитание. – 2013. – №4. – С. 35-39.

30. Красношлык, З.П. Психолого-педагогические основы организации предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении / З.П. Красношлык // Актуальные задачи педагогики: материалы III Междунар. науч. конф. (г. Чита, февраль 2015 г.). – Чита: Издательство Молодой ученый, 2015. – С. 32-34.

31. Крохина, С. Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе / С. Крохина // Дошкольное воспитание. – 2019. – № 3. – С. 86–93.

32. Крулехт, М.В. Дошкольник и рукотворный мир: Педагогическая технология целостного развития ребенка как субъекта детской деятельности / М.В. Крулехт. – СПб., 2013. – 150 с.

33. Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Для работы с детьми 3-7 лет. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Л.В. Куцакова. – М.: Издательство «Совершенство», 2013. – 135 с.

34. Лазарева, Г.Н. Формирование представлений дошкольников о мире профессий [Электронный ресурс] / Г.Н. Лазарева, Т.В. Лопатина // Инновационный центр развития образования и науки. – Режим доступа: http://izron.ru/articles/razvitie-obrazovaniya-pedagogiki-i-psikhologii-v-sovremennom-mire-sbornik-nauchnykh-trudov-po-itogam/sektsiya-2-teoriya-i-metodika-obucheniya-i-vospitaniya-spetsialnost-13-00-02/formirovanie-predstavleniy-doshkolnikov-o-mire-professiy/ (дата обращения: 05.05.2020).

35. Логинова, В.И. Формирование представлений о труде взрослых / В.И. Логинова, Л.А. Мишарина // Дошкольное воспитание. – 1978. – №10. – С. 56-63.

36. Малунова, Г.С. Теоретические основы воспитания трудолюбия у детей дошкольного возраста: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Г.С. Малунова. – Улан-Удэ, 2011. – 41 с

37. Малунова, Г.С. Трудовое воспитание детей в семье, детском саду, школе / Г.С. Малунова. Монография. – Москва: АПК и ППРО, 2005. – 208 с. 

38. Мамайчук, И.И. Развитие ребенка от рождения до семи лет / И.И. Мамайчук. – М.: ТЦ «Сфера». – 2012. – 452 с.

39. Маркова, Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников: Кн. для воспитателя детского сада / Т.А. Маркова. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2011. – 112 с. 

40. Маханева, М.Д. Учим детей трудиться: методическое пособие / М.Д. Маханева, О.В. Скворцова. – М.: ТЦ Сфера. 2012. – 64 с.

41. Менчинская, Н.А. Проблемы обучения, воспитания и психического развития ребенка / Н.А. Менчинская. – М.: Инфра-М, 2016. – 448 с.

42. Михеева, Е.В. Методическая работа в ДОУ. Современные технологии обучения дошкольников / Е.В. Михеева. – Учитель, 2014. – 223 с.

43. Неверович, Я.З. Мотивы трудовой деятельности ребенка дошкольного возраста / Я.З. Неверович // Открытая школа. – 2013. – №4. – С. 28-33.

44. Новоселова, С.Л. Развивающая предметная среда: Методические рекомендации по проектированию вариативных дизайн-проектов развивающей предметной среды в детских садах и учебно-воспитательных комплексах Л.Н. Павлова / С.Л. Новоселова. – М.: Айресс-Пресс, 2015. – 119 с.

45. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного воспитания / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: Мозаика-Синтез, 2012. – 241 с. 

46. Прушицкая, Р.И. Политехническое воспитание в дошкольном возрасте / Р.И. Прушицкая // Дошкольное воспитание. – 2011. – № 1. – С. 9–14.

47. Рапацевич, Е.С. Педагогика. Большая современная энциклопедия / Е.С. Рапацевич. – М.: Современное слово, 2016. – 720 с.

48. Ривина, Е.К. Воспитание уважительного отношения к труду работников детского сада / Е.К. Ривина // Детский сад: теория и практика. – 2011. – № 8. – С. 44–54.

49. Сайгушева, Л.И. Приобщаем дошкольников к труду: учебно-метод. пособие / Л.И. Сайгушева, Ю.А. Мичурина. – Магнитогорск: МаГУ, 2014. – 62 с

50. Сайгушева, Л.И. Развитие личности в труде: учебно-метод. пособие / Л.И. Сайгушева, Ю.А. Мичурина. – Магнитогорск: МаГУ, 2008. – 84 с.

51. Селевко, Г.К. Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. – М.: Академия, 2008. – 256 с.

52. Семенова, Н.А. Возможности исследовательской деятельности в процессе трудового воспитания дошкольников / Н.А. Семенова // Детский сад: теория и практика. – 2018. – № 8. – С. 70–76.

53. Сергеева, Д.В. Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности: учеб. пособие для студентовдошкольных отд-ний и фак. средних лед. учеб. заведений / Д.В. Сергеева. – М.: Просвещение, 2015. – 96 с. 

54. Уртакова, О.Р. Дошкольная педагогика / О.Р. Уртакова. – М.: Академия. 2014. – 502 с.

55. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 50 с.

56. Шорыгина, Т.А. Профессии: Какие они? / Т.А. Шорыгина. – М.: Гном и Д, 2016. – 96 с.

57. Щуркова, Н.Е. Педагогика / Н.Е. Щуркова. – М.: Академия, 2015. – 623 с.

58. Эльконин, Д.Б. Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры / Д.Б. Эльконин // Хрестоматия по возрастной и педагогической у психологии. – М., 1981. – С. 62.

59. Эльконин, Д.Б. Психология игры / Д.Б. Эльконин. – М.: Книга по Требованию, 2013. – 228 с.

60. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М., 2013. – 365 с.