Использование тестового материала при оценке уровня сформированности навыков учебной деятельности мл

Содержание
Введение………………………………………………………………………….3
Глава 1. Оценивание успешности учебной деятельности младших школьников как педагогическая проблема....................................................7
1.1. Понятие «учебная деятельность» в педагогической и психологической литературе………………………………………………………………………….7
1.2. Специфика учебной деятельности младших школьников………………..18
1.3. Контроль и оценка учебной деятельности младших школьников в процессе обучения математике………………………………………………….27
Выводы к главе 1…………………………………………………………………39
Глава 2. Тестовый контроль как эффективный способ оценивания сформированности навыков учебной деятельности младших школьников на уроках математики …………………………………………………………42
2.1. Тестирование как метод педагогического контроля…………………… 42
2.2. Классификация тестов, требования к разработке тестовых заданий по математике……………………………………………………………………..…48
2.3. Практика использования тестовых заданий при оценке уровня сформированности навыков УД младших школьников на уроках математики…………………………………………………..…………………….59
2.4. Организация и результаты опытно-экспериментальной работы…………65
Выводы к главе 2…………………………………………………………………76
Заключение………………………………………………………………………79
Список использованной литературы………………………………..………84
Приложение……………………………………………………………………...89