Образование и развитие естественно–научных понятий (учебно–исследовательские задания)

Предмет: Теории и технологии преподавания интегрированного курса «Окружающий мир»

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 19.09.2020 г. составила 60%.

1. Проследите за развитием понятия «Вода» в системе курсов «Зеленый дом» А.А. Плешакова, «Природа и люди» З.А. Клепининой, «Окружающий мир» Н.Ф. Виноградовой

2.  Подготовьте терминологическую работу на уроке при введении понятия «Полезные ископаемые»

3.  Сравните особенности введения представлений о причине cмены дня и ночи при обучении по программам для 4 класса А.А. Плешакова Чудйновой и Е.Н. Букваревой.

4.  Выявите деятельность учителя и учащихся на каждом этапе процесса образования понятий. Данные запишите в таблицу

Список использованных источников 9

1. Аквилева Г.Н. Наблюдения и опыты на уроках по природоведению / Г.Н.Аквилева, З.А. Клепинина – М., 2008. – 120 с.

2. Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания: учеб. Пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования / Е.В. Григорьева. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2008. –253 с.

3. Клепинина Е.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: учеб. пособие для студ. пед. вузов / З.А. Клепинина, Г.Н. Аквилева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.

4. Плешаков А.А. Природоведение в третьем классе: Методические рекомендации к учебнику / А.А. Плешаков. М.: Просвещение, 2009. – 120 с.

5. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения: учебное пособие / А.В. Усова. – М., 2016. – 120 с.

6. Чудинова Е.В. Методика преподавания курса «Окружающий мир». 4 класс: пособие для учителя / Е.В. Чудинова, Е.Н. Букварёва. ООО «БИНОМ. Лаборатория знаний» 2019. – 195 с.