Методы трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста

Дата изготовления:  июнь 2020 года. 

База исследования: БДОУ «Детский сад № 81» г.Омска. Участниками исследования стали воспитанники подготовительной к школе группы в возрасте 6-7 лет в количестве 17 человек, а также воспитатели группы.

Если в данной работе поменять название базы исследования на нужное, то работа подойдет для любого вуза.

Цель работы: охарактеризовать методы трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. Определить понятие трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.

2. Рассмотреть основные методы трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.

3. Описать условия формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста.

4. Провести экспериментальное исследование уровня сформированности положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста.

5. Разработать рекомендации по формированию положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста.

Объект исследования: процесс трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: методы трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Методы исследования: анализ, обобщение и систематизация психолого-педагогической, научной и методической литературы. Практическими методами исследования, используемыми в работе, являются: эксперимент, наблюдение, беседа.

Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованных источников.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 16.09.2020 г. составила 83%.

Введение 3

1 Теоретические основы трудового воспитания в детском саду 5

1.1 Понятие трудового воспитания 5

1.2 Основные методы трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста 9

1.3 Формирование положительного отношения к труду в детском саду 12

Глава 2 Методические основы трудового воспитания детей старшего дошкольного возраста 15

2.1 Исследование уровня сформированности положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста 15

2.2 Рекомендации по формированию положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста 18

Заключение 24

Список использованных источников 26

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования – [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://pravobraz.ru/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovaniya/, свободный. Дата обращения 09.03.2020.

2. Баландина, Л.А. Диагностика в детском саду / Л.А., Баландина, под ред. Е. А. Ничипорюк, Г. Д. Посевиной // Содержание и организация диагностической работы в ДОУ: методическое пособие. – 2-е изд. – Ростов на Дону.: Феникс, 2004. – 288 с.

3. Буре, Р.С. Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания: учебно-метод. пособие / Р.С. Буре. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2004. – 144 с.

4. Буре, Р.С. Педагогические условия реализации задач нравственного воспитания дошкольников в деятельности / Р.С.Буре // Дошкольная педагогика. – 2007. – № 8. – С. 9-11.

5. Выготский, Л.С. Психология развития ребенка / Л.С.Выготский. – Москва: Смысл; Эксма, 2005. – 508 с.

6. Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь / Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Москва: Изд. центр «Академия», 2000. – 176 с.

7. Комарова, Т.С. Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации / Т.С.Комарова, Л.В. Куцакова, Л.Ю. Павлова. – Москва: Мозаика – Синтез, 2006. – 80 с.

8. Корень, В.Н. Ознакомление старших дошкольников с трудовой деятельностью взрослых / В.Н. Корень, Г.В. Калдузова // Детский сад: теория и практика, 2011. – № 8. – С. 54-62.

9. Крохина, С. Трудолюбие у старших дошкольников как ключевое качество личности в условиях подготовки к школе / С. Крохина // Дошкольное воспитание, 2010. – № 3. – С. 86-93.

10. Куликова, Т.А. Учите детей трудиться / Т.А. Куликова // Дошкольное воспитание, 2000. – № 7. – С. 101-105.

11. Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду / Л.В. Куцакова. – Москва: Мозаика – Синтез, 2007. – 144 с.

12. Макаренко, А. С. Педагогические произведения. 1930–1938 гг. / А. С. Макаренко. – М. : Директ-Медиа, 2014. – 504 с. 

13. Малунова, Г.С. Теоретические основы воспитания трудолюбия у детей дошкольного возраста: автореф. дис. … д-ра пед. наук / Г.С. Малунова. – Улан-Удэ, 2011. – 41 с.

14. Маркова, Т.А. Воспитание трудолюбия у дошкольников / Т.А. Маркова // Педагогическая технология развития ребенка как субъекта детской деятельности / Под ред. М.В. Крулехт. – СПб.: Детство-Пресс, 2003. –153 с.

15. Маханева, М.Д. Учим детей трудиться: методическое пособие / М.Д. Маханева, О.В. Скворцова. – М.: ТЦ Сфера. 2012. – 64 с.

16. Педагогический терминологический словарь. – [Электронный ресурс]. – Ссылка на источник: https://pedagogical_dictionary.academic.ru/, свободный. Дата обращения 09.03.2020.

17. Сайгушева, Л.И. Технологии приобщения дошкольников к труду / Л.И. Сайгушева. – Ростов н/Д: Феникс, 2013. – 221 с

18. Семенова, Н.А. Возможности исследовательской деятельности в процессе трудового воспитания дошкольников / Н.А. Семенова // Детский сад: теория и практика, 2011. – № 8. – С. 70–76.

19. Тютюнник, В.И. Начальный этап развития субъекта творческого труда (оптимистическая теория личности) / В.И. Тютюнник. – М.: РПО, 2013. – 256 с.

20. Ушинский, К.Д. Собрание сочинений / К.Д. Ушинский М.: Прогресс, 1985. – 410 с.