Формирование образа «Я» дошкольника через индивидуальную работу

Выпускная квалификационная работа.

Сделана  в мае 2018 года.

Опытно-педагогическая работа была проведена на базе муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад общеразвивающего вида «Солнышко» в селе Боровиха Первомайского района Алтайского края. В исследовании приняли участие 20 детей старшего дошкольного возраста, на момент проведения эксперимента всем детям было по 6 лет.

Цель работы – изучить условия применения индивидуального подхода при работе с дошкольниками для формирования их образа «Я».

Объект исследования – особенности формирования образа «Я» дошкольников.

Предмет исследования – процесс формирования образа «Я» через индивидуальную работу с дошкольниками.

Гипотеза: индивидуальная работа на занятиях способствует формированию образа «Я» у дошкольников при следующих условиях:

- своевременная и в системе индивидуальная работа с дошкольниками по формированию образа «Я»;

- дидактические материалы подбираются в соответствии с возрастом дошкольников;

- учитываются индивидуальные особенности детей.

Цель и гипотеза исследования определили его задачи:

1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной проблеме.

2. Раскрыть психолого-педагогические условия формирования образа «Я» дошкольников.

3. Разработать комплекс индивидуальных занятий с детьми по формированию образа «Я».

4. Составить рекомендации родителям по формированию образа «Я».

5. Осуществить экспериментальное исследование по формированию образа «Я» у дошкольников.

При написании работы были использованы такие методы исследования, как анализ, обобщение материалов исследования, эксперимент, количественный и качественный анализ результатов исследования.

Структура работы: введение, три главы, заключение, список использованных источников, приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 27.07.2020 г. составила 70%.

Введение 3

1 Психологические основы становления и развития образа «Я» дошкольника 6

1.1 Характеристика образа «Я» 6

1.2 Психолого-педагогические особенности детей дошкольного возраста 10

1.3 Особенности образа «Я» в дошкольном возрасте 13

2 Индивидуальная работа как средство формирования образа «Я» дошкольников 18

2.1 Особенности и значение индивидуальной работы в работе с дошкольниками 18

2.2 Специфика организации индивидуальной работы с дошкольниками в процессе формирования образа «Я» 21

3 Опытно-педагогическая работа по формированию образа «Я» у дошкольников через индивидуальную работу 26

3.1 Организация и методы опытно-педагогической работы 26

3.2 Анализ результатов педагогического исследования 31

Заключение 40

Список использованных источников 43

Приложение А 46

Приложение Б 79

1. Бернс, Р. Самосознание и саморазвитие личности / Р. Бернс. – М.: Эксмо, 2013. – 368 с.

2. Богоявленская, Д.Б. Психология творческих способностей / Д.Б. Богоявленская. – М.: Академия, 2012. – 377 с.

3. Борзова, В.А. Развитие творческих способностей у детей / В.А. Борзова. – М.: 2013 – 320 с.

4. Борисова, Е. Развитие творческих способностей дошкольников в рисовании / Н. Борисова // детский сад от А до Я. – 2012. – С. 85-88.

5. Брыкина, Е.К. Творчество детей в работе с различными материалами: Кн. Для педагогов дошк. учреждений, учителей нач. кл., родителей / под науч. ред. Т.С. Комаровой. – М.: Пед. Общество России, 2012. – 147с.

6. Выготский, Л.С. Проблема возраста / Собрание сочинений: в 6 т. / Л.С. Выготский. – М.: Педагогика, 1984. – Т.4. – 268 с.

7. Джеймс, У. Психология индивидуальности / У. Джеймс. – М.: Академия. 2014. – 745 с.

8. Дубровина, И.В. Практическая психология образования / И.В. Дубровина. – СПб.: Питер, 2014. – 592с.

9. Дыбина, О.В. Неизведанное рядом: опыты и эксперименты для дошкольников. 2-е изд., ипр. / О.В. Дыбина. – М.: ТЦ Сфера, 2014. – 192 с.

10. Зайцева, Н.В. Социальное партнерство семьи и дошкольной образовательной организации / Н.В. Зайцева // Молодой ученый. – 2015. – №3. – С. 767-769. 

11. Казакова, Т.Г. Развитие у дошкольников творчества. Пособие для воспитателя детского сада / Т.Г. Казакова. – М.: Просвещение, 2015. – 130 с.

12. Козубовский, В.М. Самооценка личности. Общая психология: личность: Учеб пособие / В.М Козубовский. – Мн.: Амалфея, 2014. – 506 с.

13. Корепатова, М.В. Формирование образа ребенка в системе дошкольного образования / М.В. Корепатова. – Волгоград: Учитель, 2013. – 400 с.

14. Куликовская, В.Э. Развитие самосознания в дошкольном возрасте / В.Э. Куликовская // Вопросы психологии. – 2013. – №4. – С. 44-49.

15. Леонтьев, Д.А. Очерк психологии личности / Д.А. Леонтьев. – М.: Наука, 1974. – 64 с. 

16. Лисина, М.И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Лисина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2011. – 384 c. 

17. Люблинская, А.А. Детская психология: Учебное пособие / А.А. Люблинская. – М.: Эксмо, 2015. – 267 с.

18. Маралов, В.Г. Основы самопознания и саморазвития / В.Г. Маралов. – М.: Академия, 2012. – 256 с.

19. Мухина, В.С. Возрастная психология: феномено¬логия развития, детство, отрочество: Учебник / В.С. Мухина. – М.: Академия, 2010. – 452 с.

20. Минкина, Е.В. Подготовительные занятия к школе: рабочая программа, мониторинг учебных навыков, конспекты занятий / Е.В. Минкина. – Волгоград: Учитель, 2012. – 132 с.

21. Нельсон, Ш. Некоторые аспекты изучения особенностей развития самооценки у дошкольников / Ш. Нельсон // Вопросы психологии. – 2013. – №1. – С. 25-31.

22. Опевалова, Е.В. Методы изучения познавательного развития детей по их рисункам: Учебно-методическое пособие /Е.В. Опевалова. – Комсомольск-на-Амуре: Издательство Комсом.-н/А гос. пед. университета, 2013. – 148 с.

23. Роджерс, К. Психология индивидуальности / К. Роджерс. – СПб.: Питер, 2015. – 856 с.

24. Шамис, В.А. Психологические аспекты рекламы / В.А. Шамис // Сибирский торгово-экономический журнал. – 2015. – № 10. – С. 63-69.

25. Шамис, В.А. Развитие критического мышления младших школьников (на материале сравнения традиционной и развивающей технологий обучения): диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук / В.А. Шамис. – Казань, 2015. – 160 с.

26. Шинкарева, Л.Д. Особенности развития образа «Я» у дошкольника / Л.Д. Шинкарева // Мир психологии. – 2016. – №4. – С. 74-78.

27. Юрчик, Р.О. Конспект занятия по формированию позитивного образа «Я» у детей старшего дошкольного возраста. [Электронный ресурс]. Режим доступа: kopilkaurokov.ru. 

28. Якобсон, С.Г. Адекватная самооценка как условие нравственного воспитания дошкольников / С.Г. Якобсон, Г.И. Морева // Вопросы психологии. – 2013. – №8. – С. 55–61.

29. Яковлева, Н.Г. Саморазвитие в дошкольном возрасте как проблеме психолого-педагогических наук / Н.Г. Яковлева // Молодой ученый. – 2015. – №4. – С. 111-112. 

30. Яцук, О.Р. Индивидуальная работа в детском саду / О.Р. Яцук // Педагогика. – 2015. – №4. – С. 85-86.