Отчет об учебной практике (МБДОУ «Детский сад «Петровский», ОмГПУ)

Предмет: Психология и педагогика.

Сделан в мае 2019 года..

Место прохождения практики: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Петровский» Омского муниципального района Омской области.

Также есть дневник и характеристика.

Цель практики – организация наблюдения за режимными моментам детей раннего возраста.

Задачи практики:

- знакомство с условиями и особенностями профессиональной деятельности воспитателя первой младшей группы;

- изучение особенностей жизнедеятельности детей раннего возраста, индивидуальных проявлений в различных видах деятельности (игровой, самостоятельно, свободной и др.);

- знакомство с нормативно-правовой документацией учреждения, на базе которого организовано прохождение практики;

выявление специфики деятельности воспитателя первой младшей группы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 15.07.2020 г. составила 74%.

Введение 3

Дневник практики 4

Общая характеристика организации образования 5

Задание 1. Наблюдение за взаимодействием воспитателя и помощника воспитателя в педагогическом процессе 9

Задание 2. Наблюдение за особенностью режима дня в первой половине дня в группах раннего возраста 13

Задание 3. Наблюдение за обучением детей раннего возраста 18

Задание 4. Наблюдение за организацией режима во второй половине дня 24

в группах раннего возраста 24

Задание 5. Самостоятельное проведение режимных моментов 26

Задание 6. Составление конспекта игры-занятия, проведение игры-занятия, самоанализ 29

Задание 7. Составление календарно-тематического плана на 1 неделю 32

Характеристика студента 39

Список использованных источников 41

1. Аванесова, В. Н. Обучение самых маленьких в детском саду [Текст] / В. Н. Аванесова // Дошкольная педагогика. – 2015. – №2. – С. 44-46.

2. Астахова, Т. В. Категории и отрасли дошкольной педагогики [Текст] / Т. В. Астахова // Вопросы гуманитарных наук : журнал . – 2013. – №5. – С. 50-51

3. Бордовская, А. М. Педагогика [Текст] / А. М. Бордовская. – Москва : ЮНИТИ, 2014. – 452 с.

4. Ветлугина, Н. А. Воспитательная работа в детском саду [Текст] / Н. А. Ветлугина. – Санкт-Петербург: Питер. 2015. – 198 с.

5. Жуковская, Р. С. Дошкольная педагогика [Текст] / Р. С. Жуковская. – Санкт-Петербург : Питер, 2014. – 471 с.

6. Загвоздкин, В. К. Стандарты дошкольного образования : есть проблемы [Текст] / В. К. Загвоздкин // Народное образование. – 2013. – № 4. – С. 23-29.

7. Кудрявцев, В. Т. Об образовательном статусе дошкольной ступени в свете дошкольной ступени в свете новейших административных трендов [Текст] / В. Т. Кудрявцев // Современное дошкольное образование. – 2013. – № 3. – С. 36-39

8. Куликова, С. В. Национальное образование в России : история и современность : монография [Текст] / С. В. Куликова. – Волгоград : Перемена, 2014. – 295 с.

9. Любимова, Л. В. Проектирование образовательного процесса в ДОУ в условиях перехода на ФГОС дошкольного образования [Текст] / Л .В. Любимова // Начальная школа. – 2013. – № 12. – С. 35-39.

10. Медведева, И. Н. Идеи педагогики филантропизма в современном дошкольном воспитании [Текст] / И. Н. Медведева // Начальная школа плюс до и после: журнал. – 2015 – №6. – С. 30-33.

11. Сазонова, Н. П. Лекционные и семинарские занятия по дошкольной педагогике [Текст] / учебное пособие для студентов педагогических факультетов / Н. П. Сазонова. – Барнаул : АлтГПА, 2014. – 381 с.

12. Скоролупова, О. А. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: организация внедрения в ДОО [Текст] / О. А. Скоролупова // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. – 2014. – №3. – С. 25-29.

13. Трубайчук, Л. В. Проблемы дошкольного образования в свете стандартизации [Текст] / Л. В. Трубайчук // Детский сад от А до Я. – 2013. – № 12. – С. 17-21.

14. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) [Текст]. – Москва : Просвещение, 2016. – 36 с.