Сравнение системного и деятельностного подходов к исследованию тревожности у детей в подростковом возрасте
Сделана в марте 2019 года.
Цель работы: сравнить системный и деятельностный подходы к исследованию тревожности у детей в подростковом возрасте.
Задачи:
1. Рассмотреть сущность системного подхода;
2. Изучить особенности деятельностного подхода;
3. Сравнить системный и деятельностный подход к исследованию тревожности у детей в подростковом возрасте.
Структура работы: реферат состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 03.06.2020 г. составила 65%.
Введение 3
1. Сущность системного подхода 4
2. Деятельностный подход и его особенности 8
3. Тревожность у детей в подростковом возрасте с точки зрения системного и деятельностного подходов 11
Заключение 15
Список использованной литературы 16
1. Нехорошкова А.Н., Грибанов А.В., Джос Ю.С. Проблема тревожности как сложного психофизиологического явления // Экология человека №6, 2014. С. 47
2. Мирошниченко, И.В. Психологический практикум : учебное пособие / И.В. Мирошниченко. - Москва : А-Приор, 2011. - 144 с.
3. Психодиагностика : учебное пособие / авт.-сост. Э.Г. Касимова ; Министерство образования и науки РФ, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уфимский государственный университет экономики и сервиса». - Уфа : Уфимский государственный университет экономики и сервиса, 2014. - 155 с.
4. Солынин Н.Э., Лебедева Е.П. Психологические причины тревожности в подростковом возрасте // Ярославский педагогический вестник №6, 2016. С. 281
5. Суркина С.Б. Деятельность как способ снижения тревожности // Международный студенческий научный вестник № 5, 2015. С. 539
6. Тревога и тревожность : хрестоматия / сост и общ. ред. В.М. Астапова. - Москва : ПЕР СЭ, 2008. - 240 с.
