Синергия. Технологическая (проектно-технологическая) практика. Специальность: Психолого-педагогическое образование. Профиль: Психология и педагогика дошкольного образования

Работа оценена на 100 баллов.

Кейс-задача № 1

Задание 1. Изучите план работы воспитателя группы. Проанализируйте, к какому виду плана от относится, соответствует ли он требованиям, как сочетаются в плане цель, задачи, содержание и методы развития личности ребенка. Оформите отчет.

Задание 2. Проведите наблюдение и анализ организации прогулки детей по схеме: санитарное состояние участка, выносной материал (наличие и количество, разметка, безопасность, соответствие сезону и возрасту), длительность(соответствие режиму), индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений, подвижные игры, организованные воспитателем (название, количество детей, участвующих в играх), подвижные игры, организованные детьми (название, количество детей, участвующих в играх), игры-соревнования (название, количество детей, участвующих в играх), самостоятельная двигательная деятельность детей, наблюдения в природ, труд в природе. Сделайте выводы: условия для проведения прогулки детей в ДОО, наличие структурных компонентов прогулки (наблюдения за объектами природы, индивидуальная работа по развитию основных движений, трудовые процессы, подвижные игры, самостоятельная деятельность), эффективность, целесообразность и разнообразие приемов руководства различной деятельности детей на прогулке, соответствие сезону, использование атрибутов, построек, учет состояния погоды, интереса детей и индивидуальных особенностей при проведении прогулки, приемы окончания прогулки, соблюдение двигательного режима детей на свежем воздухе. Оформите отчет.

Задание 3. Проведите наблюдение и анализ взаимодействия сотрудников в группах раннего возраста. Составьте таблицу «Взаимодействие сотрудников в группах раннего возраста при организации режимных процессов». Для создания таблицы используйте режим дня группы раннего возраста своей образовательной организации, указав время, участие детей, распределение обязанностей между воспитателем и младшим воспитателем. Оформите отчет.

Задание 4. Разработайте конспект и проведите опыт с использованием дидактической модели (примерные темы: «Рост и развитие растений», «Пропускающие свойства различных материалов» или темы по согласованию с воспитателем). Оформите отчет.

Задание 5. Проведите наблюдение и анализ организации жизнедеятельности детей раннего возраста. Проанализируйте содержание и организацию режимных процессов в первую половину дня в группе детей раннего возраста: прием детей; умывание; завтрак, обед; сбор на прогулку; прогулка; организация сна. Оформите отчет.

Кейс-задача № 2

Задание 1. Составьте 2 конспекта организации режимных процессов с детьми третьего года жизни (темы по согласованию с воспитателем) в соответствии со структурой, сделайте самоанализ проведения режимных моментов. Оформите отчет.

Задание 2. Составьте 2 конспекта организации режимных процессов с детьми пятого года жизни (темы по согласованию с воспитателем) в соответствии со структурой, сделайте самоанализ проведения режимных моментов. Оформите отчет.

Задание 3. Составьте 2 конспекта организации режимных процессов с детьми седьмого года жизни (темы по согласованию с воспитателем) в соответствии со структурой, сделайте самоанализ проведения режимных моментов. Оформите отчет.

Задание 4. Представьте сценарий организации детской проектной деятельности по одной из тем (по выбору): «Мой четвероногий друг»; «Как мы следы осени искали»; «Путешествие в мир сказок»; «Украсим наш детский сад к празднику». Определите, развитие каких проявлений ребенка как субъекта детской деятельности обеспечит реализация вашего проекта. Как учитываются психические особенности ребенка при проектировании педагогического процесса? Предложите способы обеспечения двигательной активности детей в процессе реализации проекта. Как организовать сотрудничество детей в процессе реализации проекта? Каким образом можно обеспечить взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей при реализации проекта? Предложите вариант педагогической диагностики, направленной на оценку возможных достижений детей после завершения проекта. Оформите отчет.

Дальше не влезло - в демо файле полное задание.