Педагогический мониторинг сформированности представлений детей о декоративно-прикладном искусстве
Сделана в феврале 2018 года.
Констатирующий эксперимент проходил на базе муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №47 комбинированного вида» города Нижневартовска. Исследование сформированности представлений детей о декоративно-прикладном искусстве проводилось в январе 2018 года. В исследовании принимало участие 20 детей в возрасте 6-7 лет, из них 9 девочек и 11 мальчиков.
Объект исследования: дети старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: сформированность представлений детей о декоративно-прикладном искусстве.
Цель: изучение представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
1. рассмотреть истоки декоративно-прикладного искусства;
2. проанализировать особенности восприятия декоративно-прикладного искусства детьми дошкольного возраста;
3. изучить особенности декоративно-прикладного искусства в работе с детьми старшего дошкольного возраста;
4. разработать и осуществить педагогический мониторинг сформированности представлений детей старшего дошкольного возраста о декоративно-прикладном искусстве;
5. проанализировать полученные результаты исследования и сделать соответствующие выводы;
6. описать методические основы использования народного декоративно-прикладного искусства в условиях дошкольного учреждения.
Методы исследования:
1. теоретические - анализ и обобщение научной литературы;
2. констатирующий эксперимент с применением педагогического мониторинга;
3. интерпретационный - количественный и качественный анализ данных.
Теоретической базой исследования послужили труды таких ученых как А.А. Гаспринская, Т.В. Забельская, Л.С. Куприна, Н.Н. Леонова и др.
Область применения результатов: результаты исследования могут быть использованы педагогами дошкольных учреждений в процессе диагностики и работы по формированию представлений о декоративно-прикладном искусстве у детей.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Оригинальность работы на 09.04.2020 г. по Antiplagiat.ru составила 71%.
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы исследования представлений детей дошкольного возраста о декоративно-прикладном искусстве 5
1.1 Истоки декоративно-прикладного искусства 5
1.2 Восприятие декоративно-прикладного искусства детьми дошкольного возраста 8
1.3 Особенности декоративно-прикладного искусства в работе с детьми старшего дошкольного возраста 12
Выводы по 1 главе 17
Глава 2 Экспериментальное изучение сформированности представлений дошкольников о декоративно-прикладном искусстве 19
2.1 Организация и методы исследования 19
2.2 Анализ результатов исследования 23
2.3 Методические основы использования народного декоративно-прикладного искусства 25
Выводы по 2 главе 30
Заключение 32
Список использованных источников 34
1. Бойчук, И.А. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством / И.А. Бойчук. - М.: Детство-Пресс, 2018. - 430 с.
2. Веракса, Н.Е. Детская психология: учебник для академического бакалавриата / Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 446 с.
3. Волков, Б.С. Психология дошкольного возраста (для бакалавров). Учебник / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - М.: КноРус, 2017. - 270 с.
4. Волосовец, Т.В. Художественно-эстетическое развитие дошкольников. Теоретические основы и новые технологии / Т.В. Волосовец, И.Л. Кириллов, И.А. Лыкова. - М.: Русское слово - учебник, 2015. - 216 с.
5. Галигузова, Л.Н. Дошкольная педагогика: учебник и практикум для академического бакалавриата / Л.Н. Галигузова, С.Ю. Мещерякова-Замогильная. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 284 с.
6. Гаспринская, А.А. Приобщение детей к традиционной народной культуре в учреждениях дошкольного образования / А.А. Гаспринская // Труды СПБГИК. - 2013. – №1. - С. 171-183.
7. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие: учебник и практикум для академического бакалавриата / Е.А. Дубровская и др.; под ред. Е.А. Дубровской, С.А. Козловой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 185 с.
8. Ежкова, Н.С. Дошкольная педагогика: учебное пособие для академического бакалавриата / Н.С. Ежкова. - М.: Издательство Юрайт, 2018. - 182 с.
9. Ермолаева, Н.В. Эстетическое воспитание дошкольников через декоративно-прикладное искусство / Н.В. Ермолаева. - М.: Детство-Пресс, 2012. - 160 с.
10. Забельская, Т.В. Влияние декоративно-прикладного искусства на развитие нравственной стороны личности ребенка / Т.В. Забельская // Известия ВУЗов. Поволжский регион. Гуманитарные науки. - 2012. – №3. - С. 136-141.
11. Касимова, А.М. Особенности развития творческой активности детей 5-7 лет средствами произведений декоративно-прикладного искусства / А.М. Касимова, Г.К. Гамзатова // Вестник ГУУ. - 2013. – №23. - С. 252-257.
12. Косогорова, Л.В. Основы декоративно-прикладного искусства: учебник для студ. уч. высш. образования / Л.В. Косогорова, Л.В. Неретина. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2014. - 224 с.
13. Кошаев, В.Б. Декоративно-прикладное искусство. Понятия. Этапы развития / В.Б. Кошаев. - М.: Владос, 2014. - 272 с.
14. Куприна, Л.С. Знакомство детей с русским народным творчеством / Л.С. Куприна. - М.: Детство-Пресс, 2015. - 304 с.
15. Леонова, Н.Н. Знакомство детей с народным декоративно-прикладным искусством / Н.Н. Леонова. - М.: Детство-Пресс, 2015. - 200 с.
16. Леонова, Н.Н. Художественно-эстетическое развитие старших дошкольников / Н.Н. Леонова. - М.: Детство-Пресс, 2014. - 224 с.
17. Маханева, М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры / М.Д. Маханева. - М.: Детство-Пресс, 2017. - 304 с.
18. Соколов, М.В. Декоративно-прикладное искусство / М.В. Соколов, М.С. Соколова. - М.: Владос, 2013. - 399 с.
19. Художественно-эстетическое воспитание дошкольников / Под ред. Н.В. Микляевой. - М.: Сфера, 2013. - 192 с.
20. Шокорова, Л.В. Развитие творческих способностей средствами народного декоративно-прикладного искусства / Л.В. Шокорова // ЧиО. - 2015. – №3. - С. 112-117.
21. Штанько, И.В. Художественно-эстетическое развитие дошкольников в условиях реализации ФГОС / И.В. Штанько. - М.: Перспектива, 2015. - 280 с.
