Влияние специфики образа тела подростков на их психическое развитие

Дата изготовления: октябрь 2019 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Работа носит чисто теоретический характер - хорошо подойдет в качестве первой главы диплома.

Цель исследования – Изучение влияния специфики образа тела подростков на их психическое развитие.

Задачи:

1. Анализ психолого-педагогической литературы по вопросам формирования образа тела у подростков;

2. Изучение основных условий и факторов формирования специфики образа тела подростков;

3. Анализ особенностей психического развития подростков, находящихся на стадии формирования образа своего тела.

Объект исследования: Специфика образа тела в подростковом возрасте.

Предмет исследования: Особенности психического развития подростков, находящихся на стадии формирования образа себя.

Гипотеза: Предполагается, что специфические особенности формирования образа тела в подростковом возрасте оказывают существенное влияние на психическое развитие ребёнка.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 16.01.2020 г. составила 69%.

Введение. 3

Глава 1. Значение подросткового возраста для формирования представления о своём теле. 6

1.1 История изучения самосознания и становления образа «Я» у подростков. 6

1.2. Особенности психического развития подростков. 11

Глава 2.Изучение роли специфики образа тела подростка. 15

2.1. Условия и особенности построения адекватного образа «Я» у подростков. 15

2.2. Влияние личности взрослого и сверстников на образ «Я» у подростков. 20

Заключение. 26

Список используемой литературы. 28

1. Афанасьев В.В., Грибкова О.В., Уколова Л.И. Методология и методы научного исследования. М: Издательство Юрайт, 2018. 154 с.

2. Василюк Ф.Е. Методологический анализ в психологии. М. : Смысл, 2003. 240 с.

3. Лебедев С.А. Методология научного познания. М: Издательство Юрайт, 2018. 153 с.

4. Еромасова А.А. Общая психология. Практикум для самостоятельной работы студента. 2-е издание. М: Издательство Юрайт, 2018. 138 с.,

5. Ильин Г.Л. История психологии. Учебник для вузов. М: Издательство Юрайт, 2018. 389 с.,

6. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д : Феникс, 2008. 671 с.

7. Суркова Е.Г. Проективные методы диагностики. Психологическое консультирование детей и подростков. М. : Аспект Пресс, 2008. 319 с.

8. Еромасова А.А. Общая психология. Практикум для самостоятельной работы студента. 2-е издание. М: Издательство Юрайт, 2018. 138 с.,

9. Ильин Г.Л. История психологии. Учебник для вузов. М: Издательство Юрайт, 2018. 389 с.,

10. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов н/Д : Феникс, 2008. 671 с.

11. Суркова Е.Г. Проективные методы диагностики. Психологическое консультирование детей и подростков. М. : Аспект Пресс, 2008. 319 с.

12. Дубровина И.В. Психология : учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан ; под ред. И.В. Дубровиной. – 8-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 464 с.

13. Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учеб. заведений – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 464 с.

14. Настольная книга практического психолога / Сост. С.Т. Посохова, С.Л. Соловьева. - М.: АСТ:Хранитель; СПб.: Сова, 2008. - 671 с. (с. 141-157)

15. Арутюнян М. Образ власти у мальчиков и девочек // Женщина плюс... - 2006. - № 3. - С.6-7.

16. Ахапкина Я., Веселова А. Геополитическая самоидентификация современного школьника // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.

17. Безрогов В.Г. «Бог есть, но я в него не верю»: модус (де)религиозного детства в советской России // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.

18. Бетчер Т.И. Представления подростков о своем будущем: гендерные различия // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.

19. Борисов С.Б. Механизмы гендерной социализации детей и подростков // Мальчики и девочки: реалии социализации. Cборник статей / Редколлегия М.А. Литовская, Е.Г. Трубина, О.В. Шабурова. - Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2004.

20. Буркова, В.Н., Тименчик В.М. Проявление агрессивного поведения у мальчиков-школьников (11-17 лет) города Москвы // Мужское в традиционном и современном обществе. - М.: Институт этнологии и антропологии РАН, 2003. - С. 18.

21. Бутовская М.Л., Артемова О.Ю., Арсенина О.И. Полоролевые стереотипы у детей Центральной России в современных условиях // Этнографическое обозрение. - М., 2004. - № 1. - С. 104-120..

22. Городнова Н. Роль семьи и гендерной социализации подростков // Гендерные разночтения. Материалы IV межвузов. конференции молодых исследователей «Гендерные отношения в современном обществе: глобальное и локальное». - СПб.: Алетейя, 2005. - С. 310-314.

23. Завадская Ж.Е. Способность к самоопределению как показатель социальной зрелости старшего школьника//Адукацыя і выхаванне, - 2006., - №10, - С. 35-42 с.

24. Егорычева И.Д. Подросток и взрослый в пространстве современной России: взаимодействие по касательной (некоторые итоги и перспективы развития) // Мир психологии. – 2008. - №1, С. 189-202.

25. Капустина Н.Г. Подросток: период после детства // Начальная школа плюс до и после. – 2008, - №1, С.20-24.

26. Корепанова М.В. Взрослый и ребенок: проблемы отношений // Начальная школа плюс до и после. – 2004, - №10, С.4-5.

27. Психология подростка: Учебник / Под ред. А.А.Реана. – С.П.: Прайм-Еврознак, 2004, - М.: ОЛМА-ПРЕСС, - 2004. – 480 с.

28. Тихонрович О.В. Особенности Я-образа воспитанников социальных приютов // Весці БДУ. Сер.1. Педагогіка. Псіхалогія. Філасофія. – 2008. - №4, С.35-39.

29. Туманова Е.В. Образ отца и образ себя у подростков (возрастные и гендерные аспекты)// Психологическая наука и образование. – 2007, - №4, С. 16-24.

30. Хухлаева О.В. Психология подростка: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Психология и педагогика». – М.: Академия, 2004. – 159 с.