Формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре

Выпускная квалификационная работа.

Предмет: "Дошкольное образование".

Сделана в мае 2018 года . 

Исследование проводилось на базе МКДОУ Д/С №5 «Радуга» г. Щучье (Курганская область). В опытно-практическом исследовании принимали участие 20 человек, 10 девочек и 10 мальчиков. Возраст детей – 6 лет.

Также есть доклад и презентация.

Если в данной работе поменять название базы исследования , то она (работа) подойдет для любого города и вуза.

Цель исследования – изучить условия формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре.

Объект исследования: процесс формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: условия формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре

Гипотеза исследования: формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста будет эффективным, если в методику формирования экологической культуры дошкольников включать сюжетно-ролевые игры.

Задачи исследования:

1. Выявить психолого-педагогическую сущность формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

2. Изучить педагогический опыт организации сюжетно-ролевой игры в формировании экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

3. Выявить и экспериментально проверить условия формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре

4. Разработать рекомендации для педагогов по использованию сюжетно-ролевой игры в формировании экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

Методы исследования

– теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы;

– педагогическое наблюдение за деятельностью дошкольников;

– опытно-экспериментальная работа, направленная на формирование экологической культуры старших дошкольников.

Новизна и теоретическая значимость исследования: составленный комплекс сюжетно-ролевых игр и методические рекомендации предусматривают эффективное формировании экологической культуры детей старшего дошкольного возраста.

 Практическая ценность исследования: данная система работы может быть использована для формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в практике дошкольных образовательных организаций и в условиях семейного воспитания родителями (законными представителями).

База исследования: педагогический эксперимент проведён в МКДОУ Д/С №5 «Радуга» г. Щучье.

Структура исследования: исследования состоит из введения, 2 глав, заключения, списка использованной литературы.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 10.12.2019 г. составила 71%.

Введение 3

Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования экологической культуры старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре. 6

1.1. Состояние и развитие проблемы формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста 6

1.2. Система формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 13

1.3. Методика формирования экологической культуры у старших дошкольников в сюжетно-ролевой игре 19

Глава 2. Опытно-практическое исследование возможностей формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 25

2.1. Опытно-практическое исследование возможностей формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста. Констатирующий этап 25

2.2. Формирующий этап опытно-практического исследования возможностей формирования экологической культуры детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре 29

2.3. Контрольный этап опытно-практического исследования формирования экологической культуры в сюжетно-ролевой игре старших дошкольников 32

Заключение 37

Список использованной литературы 40

1. Акимова Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром [Текст] / Ю.А. Акимова. – М.: Творческий Центр Сфера, 2013. – 128 с.

2. Акимова, Ю.А. Знакомим дошкольников с окружающим миром. [Текст] / Ю.А. Акимова. – М.: Творческий Центр Сфера, 2011. – 222 с.

3. Аксенова П. В заповедном лесу: экологическое воспитание дошкольников [Текст] / П. Аксенова // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 7. – С. 62-65. 

4. Анцыперова Т.А. Экологические проекты как средство формирования познавательного интереса дошкольников к природе [Текст] / Т.А. Анцыперова // Детский сад от А до Я. – 2009. - № 1. – С. 152-158.

5. Афимьина В. Маленькие экологи [Текст] / В. Афимьина // Ребенок в детском саду. – 2009. - № 4. – С. 47-52; № 5. – С.54-58.

6. Бобылева Л. К природе – с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками [Текст] / Л. Бобылева, О. Бобылева // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4. – С. 38-43. 

7. Бобылева Л. Интерес к природе как средство экологического воспитания дошкольников [Текст] / Л. Бобылева // Дошкольное воспитание. – 2005. - №7. – С. 10-15.

8. Богданец Т. П. Экологические игры для дошкольников [Текст] / Т.П. Богданец // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 6. – С. 84-89.

9. Бодракова Н.И. Экологическое воспитание дошкольников [Текст] / Н.И. Бодракова // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 6. – С. 104-109.

10. Вдовиченко С. Экологические модели [Текст] / С. Вдовиченко, Т. Воробьева // Дошкольное воспитание. – 2012. - № 12. – С. 121-122.

11. Вовк Е.В. Игровые технологии как средство формирования экологической культуры детей дошкольного возраста [Текст] / Е.В. Вовк // Проблемы современного педагогического образования. – 2017. - № 55-1. – С. 113-118.

12. Волчкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Экология: практ. пособие для воспитателей и методистов ДОУ [Текст] / В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Н. В. – Воронеж: Учитель, 2014. – 131 с.

13. Габитова А.А. Теоретические основы обеспечения преемственности экологического образования [Текст] / А.А. Габитова // Начальная школа плюс До и После. – 2010. - № 4. – С. 82-84.

14. Гайнуллова Ф. Проблемы экологического воспитания и образования детей в отечественной и зарубежной педагогике [Текст] / Ф. Гайнуллова // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 6. – С. 46-52.

15. Григорьева А.И. Формирование экологической культуры дошкольника [Текст] / А.И. Григорьева // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 6. – С. 44-45.

16. Дитя природы: [общение с природой в детском саду] // Обруч. – 2008. - № 4. – С. 3-5.

17. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников [Текст] / О.В. Дыбина. – М.: Сфера, 2005. – 111 с.

18. Ефимова Е. Опыт управления экологическим образованием в детском саду [Текст] / Е. Ефимова, В. Смирнова // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 6. – С. 23-29. 

19. Зебзеева В.А. Экологическое образование детей дошкольного возраста: актуальные проблемы и приоритеты современной технологии [Текст] / В.А. Зебзеева // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 6. – С. 6-22.

20. Зебзеева В.А. Теории и технологии дошкольного образования [Текст] / В.А. Зебзеева. – Оренбург: Издательство ОГПУ, 2009. – 298 с.

21. Зеленкова О.С. Совместная работа детского сада и семьи по экологическому воспитанию детей [Текст] / О.С. Зеленкова // Дошкольная педагогика. – 2010. - № 1. – С. 57.

22. Зенина Т. «На планете все твое и все мое»: [раб. по прогр. «Юный эколог»] / Т. Зенина, А. Туркина // Дошкольное воспитание. – 2006. - №7. – С. 3-16.

23. Зенина Т.Н. Наблюдения дошкольников за растениями и животными [Текст] / Т.Н. Зенина, – М.: Педагогическое общество России, 2007. – 64 с.

24. Зерщикова Т. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим [Текст] / Т. Зерщикова, Т. Ярошевич // Дошкольное воспитание. – 2005. - №7. – С. 3-9. 

25. Зерщикова Т.И., Ярошевич, Т.К. Экологическое развитие в процессе ознакомления с окружающим [Текст] / Т.И. Зерщинкова. Т.К. Ярошевич // Дошкольное воспитание. – 2005. - №7. – С. 35-36.

26. Иванова Г. Водичка, водичка, умой мое личико!: экологическое воспитание младших дошкольников средствами народной педагогики [Текст]/ Г. Иванова, В. Курашова // Дошкольное воспитание. – 2009. - № 5. – С. 111-114.

27. Иванова А.И. Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду: Человек [Текст] / А.И. Иванова. – М.: Сфера, 2005. – 224 с.

28. Иванова А.И. Живая экология. Программа экологического образования дошкольников [Текст] / А.И. Иванова. – ТЦ Сфера. – 2006. – 80 с.

29. Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Мир растений [Текст] / А. И. Иванова. – М.: Сфера, 2012. – 240 с.

30. Йозова О. Дети экспериментируют: [исследовательская деятельность детей в экологическом воспитании] [Текст] / О. Йозова // Дошкольное воспитание. – 2009. - № 9. – С. 64-70.

31. Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: Сценарии занятий [Текст] / Н.В. Коломина. – М.: Сфера. – 2014. – 144 с.

32. Комарова И.А. Формирование основ экологической культуры у детей дошкольного возраста посредством игры [Текст] / И.А. Комарова // Веснік Мазырскага дзяржаўнага педагагічнага ўніверсітэта імя І. П. Шамякіна. – 2009. – № 4. – С. 67-70.

33. Краснощекова Н.В. Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста [Текст] / Н.В. Краснощекова. – Ростов н/Д.:Феникс, 2014. – 251 с.

34. Курашова В. Методика экологического воспитания средствами фольклора [Текст] / В. Курашова // Дошкольное воспитание. – 2013. - № 12. – С. 108-111.

35. Лысенко В.Д. Экологическая альтернатива: проект «Елочка – зеленая иголочка» [Текст] / В.Д. Лысенко // Начальное образование. – 2013. - № 4. – С. 24-30.

36. Магурина М.И. «Знатоки природы»:КВН: подготовительная к школе группа [Текст] / М.И. Магурина // Ребенок в детском саду. – 2011. - № 1. – С. 69-72.

37. Михеева Е.В. Экологическая игра в субкультуре детей [Текст] / Е.В. Михеева // Наука. Образование. Молодежь: материалы VI всерос. Науч. Конф. молодых ученых, (Майкоп, 5-6 февраля 2009г.) – Майкоп: Изд-во АГУ, 2009. – Т I. – С.141-144.

38. Николаева С. Я лесной Колобок – колючий бок: народная и авторская сказка в экологическом воспитании детей [Текст] / С. Николаева // Дошкольное воспитание. – 2011. - № 7. – С. 53-61.

39. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / С.Н. Николаева. – 2-е изд., испр. – М.: «Академия», 2012. – 184 с.

40. Николаева С.Н. Юный эколог. Система работы с детьми в старшей группе детского сада [Текст] / С.Н. Николаева. – М.: Мозаика-Синтез, 2010. – 125 с.

41. Нисканен Л.Г. Концептуальные положения исследований проблем экологического воспитания дошкольников [Текст] / Л.Г. Нисканен // Детский сад от А до Я. – 2012. - № 5. – С. 46-52.

42. Обухова Л.Ф. Возрастная психология [Текст] / Л.Ф. Обухова. – М., 2014. – 56 с.

43. Прохорова Л.Н. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации [Текст] / Л.Н. Прохорова. – М.: Аркти, 2012. – 64 с.

44. Рыжова Н.А. Экологический проект «Мое дерево»: для детских садов и начальной школы [Текст] / Н.А. Рыжова. – М.: Карапуз-Дидактика; Творческий центр Сфера, 2006. – 256 с.

45. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания [Текст] / В.С. Селиванов. – М.: АСМ, 2013. – 278 с.

46. Серебрякова Т.А. Системный подход к изучению уровня сформированности ценностного отношения к природе на начальном этапе непрерывного экологического образования [Текст] / Т.А. Серебрякова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2012. - №2. – С. 39-42.

47. Серебрякова Т.А. Экологическое образование в дошкольном возрасте: учеб.пособие для студ. вузов, обуч. по направл. 540600 (050700) – Педагогика [Текст] / Т.А. Серебрякова. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2013. – 208 с.

48. Соломенникова О.А. Экологическое воспитание в детском саду: прогр. и метод.рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет [Текст] / О.А. Соломенникова. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 104 с.

49. Тугушева Т.П. Игра-экспериментирование для детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Т.П. Тугушева, А.Е. Чистякова. – СПб.: Детство-Пресс, 2011. – 128 с.

50. Федорова Т.Т. Распространение экологических знаний в дошкольном образовательном учреждении [Текст] / Т.Т. Федорова, Р.Р. Хайруллина // Современный детский сад. – 2010. - № 3. – С. 19-22.

51. Черных И. Воспитание бережного отношения к воде [Текст] / И. Черных // Дошкольное воспитание. – 2005. - №7. – С. 37-40.

52. Шарманова С.Б. Интеграция физического и экологического воспитания в младших группах дошкольного образовательного учреждения [Текст] / С.Б. Шарманова // Начальная школа плюс До и После. – 2010. - № 1. – С. 48-53.

53. Янакиева Э.К. Теоретические вопросы экологического воспитания [Текст] / Э.К. Янакиева // Современный детский сад. – 2013. - № 8. – С. 49-54.