Ответы на тест / ММА / Теория и технология развития и психофизиология речи у детей / 20 вопросов / Экзаменационный тест
В файле собраны ответы к тесту из курса ММА / Теория и технология развития и психофизиология речи у детей (Экзаменационный тест).
Год сдачи: 2025.
Результат сдачи: 75%.
После покупки станет доступен для скачивания файл, где будет 20 вопросов с ответами. Верный ответ выделен по тексту.
В демо-файлах представлен скрин с результатом тестирования, а также пример, как выделены ответы.
Можно искать с помощью поиска (Ctrl+F).
Также Вы можете посмотреть другие мои готовые работы у меня на странице по ссылке:
Экзаменационный тест_ 1
Вопрос 1
В основе методического принципа обеспечения активной речевой практики лежит положение о том, что развитие речи происходит только:
Вопрос 1 Ответ
a.
в процессе предметной деятельности ребенка
b.
на основе врожденных способностей к языку
c.
в процессе развития интеллекта
d.
в процессе общения
e.
в процессе игры
Вопрос 2
определение условий, форм, средств, методов и приемов, которые надо использовать для развития речи, относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 2 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 3
Что направлено на развитие словесного творчества детей?
Вопрос 3 Ответ
a.
развитие фонематического слуха
b.
организация наблюдений, ориентированных на образное восприятие окружающей действительности
c.
автоматизация навыков правильного звукопроизношения
d.
подготовка к обучению грамоте
e.
формирование навыков самообслуживания
Вопрос 4
Какие умения развиваются в диалоге? (Выберите несколько правильных ответов)
Вопрос 4 Ответ
a.
ответить в зависимости от контекста
b.
задать вопрос
c.
определить тему диалога
d.
выслушать собеседника
Вопрос 5
речевое действие, достигшее степени совершенства, способность осуществить оптимальным образом ту или иную операцию
Вопрос 5 Ответ
a.
Речевое умение
b.
Речевой навык
c.
языковая способность
Вопрос 6
Средство общения, форма социального взаимодействия, средство присвоения общественно-исторического опыта, социализации личности, средство приобщения к культурным, историческим ценностям относятся к функциональным характеристикам родного языка:
Вопрос 6 Ответ
a.
«Личностным» характеристикам языка
b.
Характеристикам, отражающим социальные функции человека
c.
Характеристикам, посредством которых реализуются интеллектуальные функции
Вопрос 7
особая способность человека, которая становится возможной в результате развития речевых навыков, способность человека осуществлять то или иное речевое действие в условиях решения коммуникативных задач на основе комплекса навыков
Вопрос 7 Ответ
a.
языковая способность
b.
Речевое умение
c.
Речевой навык
Вопрос 8
Какой из приемов развития речи не относится к словесным приемам?
Вопрос 8 Ответ
a.
повторение
b.
вопрос
c.
объяснение
d.
показ
e.
речевой образец
Вопрос 9
обоснование методики развития речи относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 9 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 10
Ведущий прием обучения правильному произношению:
Вопрос 10 Ответ
a.
слушание аудиосказок
b.
образец воспитателя
c.
чтение художественных произведений
Вопрос 11
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей монологической речи?
Вопрос 11 Ответ
a.
подготовительная группа
b.
младшая группа
c.
старшая группа
d.
средняя группа
Вопрос 12
С какой возрастной группы в качестве наглядной опоры при составлении описательного или повествовательного рассказа детьми используется графическая модель?
Вопрос 12 Ответ
a.
2 младшая
b.
средняя
c.
1 младшая
d.
подготовительная
e.
старшая
Вопрос 13
Методика развития речи детей дошкольного возраста сложилась в самостоятельную педагогическую дисциплину, отпочковавшись от
Вопрос 13 Ответ
a.
дошкольной педагогики
b.
дошкольной психологии
c.
методики преподавания русского языка
Вопрос 14
Морфологический строй речи дошкольников включает
Вопрос 14 Ответ
a.
предложения
b.
существительные
c.
глаголы
d.
прилагательные
Вопрос 15
исследование процессов овладения детьми родным языком, речью, речевым общением относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 15 Ответ
a.
прикладных
b.
фундаментальных
Вопрос 16
создание программ, дидактических пособий; «как учить» – разработку путей и методов развития речи, систем занятий и упражнений, методических рекомендаций для дошкольных учреждений и семьи, относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 16 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 17
Какая из форм словесного творчества считается наиболее простой по степени самостоятельности?
Вопрос 17 Ответ
a.
сочинение сказов и сказок
b.
сочинение стихотворений
c.
составление творческих пересказов
d.
составление собственных рассказов
e.
придумывание песен и попевок
Вопрос 18
определение условий, форм, средств, методов и приемов, которые надо использовать для развития речи, относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 18 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 19
Словообразование — это компонент:
Вопрос 19 Ответ
a.
образной речи
b.
грамматической стороны речи
c.
связной речи
d.
лексической стороны речи
e.
звуковой стороны речи
Вопрос 20
Что не считается формой словесного творчества детей?
Вопрос 20 Ответ
a.
сочинение рассказов и сказок
b.
чтение стихотворений наизусть
c.
сочинение стихотворений
d.
создание слов-неологизмов
Экзаменационный тест_ 1
Вопрос 1
В основе методического принципа обеспечения активной речевой практики лежит положение о том, что развитие речи происходит только:
Вопрос 1 Ответ
a.
в процессе предметной деятельности ребенка
b.
на основе врожденных способностей к языку
c.
в процессе развития интеллекта
d.
в процессе общения
e.
в процессе игры
Вопрос 2
определение условий, форм, средств, методов и приемов, которые надо использовать для развития речи, относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 2 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 3
Что направлено на развитие словесного творчества детей?
Вопрос 3 Ответ
a.
развитие фонематического слуха
b.
организация наблюдений, ориентированных на образное восприятие окружающей действительности
c.
автоматизация навыков правильного звукопроизношения
d.
подготовка к обучению грамоте
e.
формирование навыков самообслуживания
Вопрос 4
Какие умения развиваются в диалоге? (Выберите несколько правильных ответов)
Вопрос 4 Ответ
a.
ответить в зависимости от контекста
b.
задать вопрос
c.
определить тему диалога
d.
выслушать собеседника
Вопрос 5
речевое действие, достигшее степени совершенства, способность осуществить оптимальным образом ту или иную операцию
Вопрос 5 Ответ
a.
Речевое умение
b.
Речевой навык
c.
языковая способность
Вопрос 6
Средство общения, форма социального взаимодействия, средство присвоения общественно-исторического опыта, социализации личности, средство приобщения к культурным, историческим ценностям относятся к функциональным характеристикам родного языка:
Вопрос 6 Ответ
a.
«Личностным» характеристикам языка
b.
Характеристикам, отражающим социальные функции человека
c.
Характеристикам, посредством которых реализуются интеллектуальные функции
Вопрос 7
особая способность человека, которая становится возможной в результате развития речевых навыков, способность человека осуществлять то или иное речевое действие в условиях решения коммуникативных задач на основе комплекса навыков
Вопрос 7 Ответ
a.
языковая способность
b.
Речевое умение
c.
Речевой навык
Вопрос 8
Какой из приемов развития речи не относится к словесным приемам?
Вопрос 8 Ответ
a.
повторение
b.
вопрос
c.
объяснение
d.
показ
e.
речевой образец
Вопрос 9
обоснование методики развития речи относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 9 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 10
Ведущий прием обучения правильному произношению:
Вопрос 10 Ответ
a.
слушание аудиосказок
b.
образец воспитателя
c.
чтение художественных произведений
Вопрос 11
С какой возрастной группы начинается работа по обучению детей монологической речи?
Вопрос 11 Ответ
a.
подготовительная группа
b.
младшая группа
c.
старшая группа
d.
средняя группа
Вопрос 12
С какой возрастной группы в качестве наглядной опоры при составлении описательного или повествовательного рассказа детьми используется графическая модель?
Вопрос 12 Ответ
a.
2 младшая
b.
средняя
c.
1 младшая
d.
подготовительная
e.
старшая
Вопрос 13
Методика развития речи детей дошкольного возраста сложилась в самостоятельную педагогическую дисциплину, отпочковавшись от
Вопрос 13 Ответ
a.
дошкольной педагогики
b.
дошкольной психологии
c.
методики преподавания русского языка
Вопрос 14
Морфологический строй речи дошкольников включает
Вопрос 14 Ответ
a.
предложения
b.
существительные
c.
глаголы
d.
прилагательные
Вопрос 15
исследование процессов овладения детьми родным языком, речью, речевым общением относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 15 Ответ
a.
прикладных
b.
фундаментальных
Вопрос 16
создание программ, дидактических пособий; «как учить» – разработку путей и методов развития речи, систем занятий и упражнений, методических рекомендаций для дошкольных учреждений и семьи, относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 16 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 17
Какая из форм словесного творчества считается наиболее простой по степени самостоятельности?
Вопрос 17 Ответ
a.
сочинение сказов и сказок
b.
сочинение стихотворений
c.
составление творческих пересказов
d.
составление собственных рассказов
e.
придумывание песен и попевок
Вопрос 18
определение условий, форм, средств, методов и приемов, которые надо использовать для развития речи, относится к числу задач методики как науки:
Вопрос 18 Ответ
a.
фундаментальных
b.
прикладных
Вопрос 19
Словообразование — это компонент:
Вопрос 19 Ответ
a.
образной речи
b.
грамматической стороны речи
c.
связной речи
d.
лексической стороны речи
e.
звуковой стороны речи
Вопрос 20
Что не считается формой словесного творчества детей?
Вопрос 20 Ответ
a.
сочинение рассказов и сказок
b.
чтение стихотворений наизусть
c.
сочинение стихотворений
d.
создание слов-неологизмов
