💯 Основы научных исследований, планирование и проведение эксперимента.ти_ФРК (1/2) — ответы на тест Синергия / МОИ / МТИ / МосАП

Основы научных исследований, планирование и проведение эксперимента > Основы научных исследований, планирование и проведение эксперимента

• правильные ответы на вопросы из теста по данной дисциплине
• вопросы отсортированы в лексикографическом порядке

Основы научных исследований, планирование и проведение эксперимента.ти_ФРК (1/2)

1. Тема 1. Теоретические основы научного исследования
2. Материалы к теме 1. Теоретические основы научного исследования
3. Тема 2. Планирование и прогнозирование научных исследований
4. Материалы к теме 2. Планирование и прогнозирование научных исследований
5. Тема 3. Выбор направления научного исследования
6. Материалы к теме 3. Выбор направления научного исследования
7. Тема 4. Планирование научно-исследовательской работы
8. Материалы к теме 4. Планирование научно-исследовательской работы
9. Тема 5. Научные идеи и гипотезы. Анализ и синтез
10. Материалы к теме 5. Научные идеи и гипотезы. Анализ и синтез

… – определение конкретного объекта и всестороннее, достоверное изучение его структуры, характеристик, связей на основе разработанных в науке принципов и методов познания, а также получение полезных для деятельности человека результатов.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Цель научного исследования
• Понятие
• Предмет исследования

… – это значит вести поисковые исследования, как бы заглядывая в будущее, применять научное предвидение и хорошо продуманный расчет, быть научно объективным

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Расследовать в научном смысле
• Рассматривать в научном смысле
• Изучать в научном смысле

… – это изложение общей концепции исследования в соответствии с его целями и гипотезами.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Методология
• Формулировка
• Рабочая программа

… – это система умозаключений, посредством которой, на основе ряда фактов, делается вывод о существовании объекта, связи или причины явления, причем достоверность этого вывода требует доказательства (проверки).

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Теория
• Сравнение
• Гипотеза
• Категория

… – это форма осознания в понятиях всеобщих способов отношения человека к миру, отражающая наиболее общие и существенные свойства, законы природы, общества и мышления.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Категория
• Цель научного исследования
• Понятие
• Предмет исследования

Автором книги «Диалектика природы» является…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Р. Декарт
• Ф. Энгельс
• Б.М. Кедров
• Л.Г. Джахай

Альтернативную модель развития науки предложил И. Лакост и назвал ее …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• моделью Лакоста
• альтернативной парадигмой
• методологией научно-исследовательских программ

Аристотель …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• создал учение о доказательстве
• утвердил своеобразный канон организации научного исследования
• создал методологию научного процесса

В методологию науки понятие «парадигма» введено…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Рене Декартом
• Томасом Куном
• Томасом Шелби
• Аристотелем

Важнейшая характеристика деятельности человека, отличающая ее от инстинктивного поведения животных – …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• цель
• разработка
• целенаправленность
• анализ

Гипотеза – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• абстрактно выраженная языком данной науки форма научного знания эвристически целостно объясняющего сущность объекта на уровне основного принципа и общей закономерности
• форма отражения в мысли явлений объективной реальности
• совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности
• научное предположение, выдвинутое для объяснения каких-либо явлений, процессов или причин, которые обуславливают определенный результат

Главной задачей эксперимента является…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• исследование объектов
• проверка различных гипотез и предсказаний теории
• обнаружение новых свойств объекта
• воздействие экспериментатора на изучаемый объект

Деление структуры методологического знания на четыре уровня представил …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• Э. Ильенков
• Г. Галилей
• А. Эйнштейн
• Э. Юдин

Идеальный (идеализированный) объект – это…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• мысленная познавательная конструкция, отражающая исследуемый объект путём идеализации
• понятие, отражающее совокупность популяций любых особей, обладающих рядом признаков (способность к скрещиванию, морфологическая общность)
• предположение, необходимое для решения ряда проблем, которые впоследствии могут оказаться ошибочным вариантом

Измерение органически связано с наблюдением и образует вместе с ним фундаментальную основу …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• математики
• естествознания
• понятийного аппарата

К общим принципам и подходам общенаучной и философской методологии относится…

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• обоснованность
• систематичность
• эмпиризм
• классифицированность

Критическое мышление включает в себя …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• способность критически анализировать и оценивать теории и идеи, а также способность проверять их на прочность и логическую последовательность
• основанность на опыте и наблюдениях, которая ставит акцент на фактических данных и эмпирическом подтверждении гипотез и теорий
• использование достаточных и убедительных аргументов и доказательств для подтверждения или опровержения научных и философских утверждений
• основанность на рациональных и логических аргументах, которая стремится к построению логически последовательных и непротиворечивых теорий и аргументов.

Кун считал, что развитие науки осуществляется путем…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• смены парадигмы
• репрессий
• развития общества

Метод – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• процедура, в которой устанавливается отношение одной (измеряемой) величины, характеризующей изучаемый объект, к другой, принятой за постоянную (т.е. единицу измерения)
• совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности
• организация и регулирование процесса познания или практического преобразования того или иного объекта
• целенаправленное исследование объектов в контролируемых и управляемых условиях

Метод сбора информации, основанный на взаимодействии социолога (анкетера, интервьюера) с респондентами (опрашиваемыми) – …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• анализ
• интервью
• опрос
• анкетирование

Моделирование – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• метод создания теорий на основании аксиом
• метод построения абстрактных и математических моделей, которые нацелены на раскрытие сути изучаемого объекта
• метод воспроизведения истории изучаемого объекта во всей своей многогранности, с учетом всех деталей и случайностей
• метод замещения изучаемого объекта подобным ему по ряду интересующих исследователя свойств и характеристик

Мыслительная операция, ориентированная на выявление причинной зависимости объекта исследования, постижение закономерностей его функционирования и развития и, наконец, раскрытие его сущности – это…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• обоснование
• проблема
• гипотеза
• объяснение

Наука – это…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• определение истины с помощью проведения опытов
• способ получения информации
• способ описания и объяснения реальности, который основывается на эмпирических данных и логических выводах
• способ определения существующих реальностей

Научная идея – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• основа творческого процесса, продуктом человеческой мысли, формой отражения действительности
• абстрактно выраженная языком данной науки форма научного знания эвристически целостно объясняющего сущность объекта на уровне основного принципа и общей закономерности
• форма отражения в мысли явлений объективной реальности

Научное исследование может осуществляться по … планам.

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• разведывательным
• аналитическим (описательным)
• теоретическим
• экспериментальным

Непосредственными функциями науки являются …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• изучение
• описание
• сомнение
• объяснение
• созидание

Основная функция метода – ….

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования того или иного объекта
• правильный выбор направление научного исследования
• анализ и интерпретация данных

Основные цели мониторинга – это …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• оценка эффективности. Мониторинг включает оценку эффективности проведенных мероприятий и их влияния на качество исследования
• выявление проблем и ошибок. Мониторинг помогает обнаружить проблемы и ошибки, которые могут возникнуть в процессе исследования
• принятие мер. На основе анализа данных принимаются меры по устранению проблем и ошибок, а также по оптимизации процесса исследования
• повышение качества исследования. Мониторинг помогает выявить недостатки и ошибки в исследовательской работе, что позволяет принять меры по их устранению и повысить качество исследования

По результатам исследования подготавливается …

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• результат
• отчетность
• публикация работы
• план

Постановка проблемы – это…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• создание преемственности, когда на основании накопленной информации решается задача и создается задел на будущее для продолжения изысканий
• описание сложившихся на данный момент нерешенных противоречий в изучаемой сфере
• решение сложных теоретических или практических задач; совокупность тем научно-исследовательской работы
• определение направления поиска и ее главной идеи

Прием мышления, заключающийся в отвлечении от несущественных, незначимых для субъекта познания свойств и отношений исследуемого объекта с одновременным выделением тех его свойств, которые представляются важными и существенными в контексте исследования – это…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• абстрагирование
• аналогия
• анализ
• синтез

Проблема – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• свойства, качества, структура системы, закономерности взаимодействия элементов внутри системы и вне ее, закономерности развития
• совокупность сложных теоретических и практических задач, решение которых назрело в обществе
• достоверное изучение объекта, процесса или явления, их структуры, связей и отношений на основе разработанных в науке принципов и методов познания
• методологическая характеристика исследования

Процедурный раздел рабочей программы включает…

Тип ответа: Множественный выбор • с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов

• технический план
• принципиальный план исследования
• изложение основных процедур сбора и анализа эмпирического материала

Расположите в правильной последовательности этапы исследования.

Тип ответа: Сортировка

• 1 Подбор методик исследования
• 2 Изучение теории
• 3 Сбор собственного материала
• 4 Постановка проблемы
• 5 Научные комментарии
• 6 Собственные выводы

Расположите в правильной последовательности этапы постановки проблемы исследования.

Тип ответа: Сортировка

• 1 Предварительный
• 2 Анализ
• 3 Оценка
• 4 Выдвижение проекта

Реализации … не требуется в системном подходе.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• теории
• эксперимента
• практики
• изолированности исследования

Система знаний, которая описывает и объясняет совокупность явлений определенной части окружающего мира и сводит открытые в этой сфере законы к единому объединяющему началу (истоку) – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• понятие
• теория
• гипотеза
• наблюдение

Система философского знания включает в себя…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• методику и технику исследования
• теоретические положения
• категории, законы, закономерности, подходы

Сложный план …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• передает основную мысль части текста
• состоит из перечня основных пунктов, в которых отражено то, что говорящий скажет, а пишущий напишет
• представляет собой более совершенную систему, которая достаточно полно отражает работу автора над текстом и дает читателю ясное преставление о логике и композиции работы
• необходимый внутренний этап работы над текстом

Сравнение – это…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• метод познания, при котором объект изучают без вмешательства в него, путем систематического, целенаправленного изучения
• наиболее общий эмпирический метод познания, в котором производят не только наблюдения и измерения, но и осуществляют перестановку, изменение объекта исследования
• метод познания, при котором между объектами устанавливаются сходства или отличия, а также производится поиск общих черт, присущих двум или нескольким объектам
• метод познания, при котором объект характеризуется численными значениями определенных величин с помощью единиц измерения

Существует … стадии развития методик.

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• 4
• 3
• 2

Установите соответствие между интерпретациями понятий и их значениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Теоретическая интерпретация
• B. Эмпирическая интерпретация
• C. Операциональная интерпретация
• D. Конкретизация понятия путем сравнения с понятиями большей степени общности через указание признаков, отличающих его от других, ему подобных
• E. Выделение эмпирических (от слова «опыт») признаков (структурных компонентов, элементов) понятия через их перечисление — прием, обратный абстрагированию. от общего к частному
• F. Завершает эмпирическую, детализируя и расчленяя понятие до уровня эмпирических составляющих

Установите соответствие между направлениями науки и науками.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Естественные науки и математика
• B. Гуманитарные и социально-экономические науки
• C. Технические науки
• D. Сельскохозяйственные науки
• E. Механика, физика, химия
• F. Культурология, теология, филология
• G. Строительство, полиграфия, телекоммуникации
• H. Агрономия, зоотехника, ветеринария

Установите соответствие между терминами и определениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Гипотезы исследования
• B. Методология исследования
• C. Эмпирическое исследование
• D. Утверждения, предположения или предсказания, которые делаются исследователем на основе теоретической основы
• E. Система принципов и методов, которые используются исследователем для сбора и анализа данных
• F. Метод научного исследования, основанный на наблюдении, экспериментах и измерениях

Установите соответствие между терминами и определениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Индукция
• B. Дедукция
• C. Анализ
• D. Синтез
• E. Способ рассуждения или метод получения знания, при котором общий вывод делается на основе обобщения частных посылок
• F. Способ рассуждения или метод движения знания от общего к частному, т.е. процесс логического перехода от общих посылок к заключениям о частных случаях
• G. Процедура мысленного (или реального) расчленения, разложения объекта на составные элементы в целях выявления системных свойств и отношений
• H. Операция соединения выделенных в процедуре разложения объекта элементов изучаемого объекта в единое целое

Установите соответствие между терминами и определениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Наблюдение
• B. Сравнение
• C. Эксперимент
• D. Измерение
• E. Метод познания, при котором объект изучают без вмешательства в него, путем систематического, целенаправленного изучения
• F. Метод познания, при котором между объектами устанавливаются сходства или отличия, а также производится поиск общих черт, присущих двум или нескольким объектам
• G. Наиболее общий эмпирический метод познания, в котором производят не только наблюдения и измерения, но и осуществляют перестановку, изменение объекта исследования
• H. Метод познания, при котором объект характеризуется численными значениями определенных величин с помощью единиц измерения

Установите соответствие между терминами и определениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Объект исследования
• B. Предмет исследования
• C. Объект науки
• D. Предмет науки
• E. Фрагменты материального мира, которые порождают проблемную ситуацию и выбраны для изучения
• F. Рассматриваемая в исследовании сторона объекта исследования и его исследуемые качества, свойства
• G. Природа, мышление, общество
• H. Законы природы, мышления, общества

Установите соответствие между терминами и определениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Объект исследования
• B. Предмет исследования
• C. Цель исследования
• D. Задачи исследования
• E. Социальное явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию
• F. Наиболее значимые с точки зрения практики и теории свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат изучению
• G. Это общая его направленность на конечный результат
• H. Это то, что требует решения в процессе исследования; вопросы, на которые должен быть получен ответ

Установите соответствие между терминами и определениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Принцип системности
• B. Принцип глобального эволюционизма
• C. Принцип самоорганизации
• D. Принцип историчности
• E. Вселенная является наиболее крупной системой, состоящей из огромного количества элементов (подсистем) разного уровня сложности и упорядоченности
• F. Убеждение в том, что материя, Вселенная в целом и во всех ее элементах не могут существовать вне развития
• G. Спонтанный переход открытой неравновесной системы от менее к более сложным и упорядоченным формам организации
• H. Заключается в незавершенности настоящей, да и другой научной картины мира

Установите соответствие между терминами и определениями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Цель
• B. Операция
• C. Процедура
• D. Исследовательский проект
• E. Желаемый конечный результат исследования
• F. Действие или их совокупность для достижения какой-либо цели
• G. Взаимосвязанная последовательность действий где-либо
• H. Проект, который представляет собой практические работы, направленные на изучение и решение конкретной проблемы или задачи

Установите соответствие между терминами и понятиями.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Общенаучный уровень
• B. Философский уровень
• C. Технологический уровень
• D. Всеобщая связь и взаимообусловленность явлений и процессов окружающей действительности
• E. Принципы познания и категориальный строй науки
• F. Методика и техника исследования

Установите соответствие между этапами революции в познании мира и датами.

Тип ответа: Сопоставление

• A. Вторая научная революция
• B. Первая научная революция
• C. Третья научная революция
• D. VI – IV вв. до н.э.
• E. XVI – XVIII вв.
• F. XIX – XX вв.

Установление временных рамок позволяет…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• планировать и организовывать работу исследования
• сравнивать результаты исследований, проводимых в разные периоды времени
• держать все этапы исследования под контролем
• сравнивать результаты исследований, проводимых в разные периоды времени

Формулировка проблемы – это …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• изложение общей концепции исследования в соответствии с его целями и гипотезами
• противоречие в развитии общественной системы или отдельных ее элементов
• определение задачи, которая требует решения
• социальное явление (процесс), которое содержит противоречие и порождает проблемную ситуацию

Цель науки заключается в…

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• понимании и объяснении цели в жизни
• объяснении причины возникновения всего живого
• понимании и объяснении природы, мира и человеческого бытия
• доказательстве правильности жизни

Этап построения хронологического порядка заключается в …

Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов

• планируемости результата исследования
• последовательности исполнения задач и возможность их перекрестного или параллельного выполнения
• создании плана проведения исследования
• сравнивать результаты исследований, проводимых в разные периоды времени