Разработка наглядных средств обучения для изучения сувениров из меха

Каждый регион Российской Федерации имеет свои национальные особенности. Чукотский автономный округ не исключение. Посещение любого места для туриста обязательно сопровождается приобретением сувениров. К сожалению, сувенирное производство очень затратное ремесло, которое требует много времени, дорогостоящих материалов, особых профессиональных умений и навыков человека. На Чукотке сувениры делают из кожи, меха и кости. Поэтому стоимость таких сувениров высока. А как хочется каждому человеку, посетившему Чукотку увезти сувенир на память.

В ходе изготовления сувениров появляются остатки кожи, меха из которых можно сделать интересные изделия декоративного назначения. Для изготовления таких изделий не требуется особая подготовка. Поэтому совместно со взрослыми в производстве таких сувениров могут принять участие и дети, даже младшего школьного возраста. Работа с мехом и кожей очень увлекает детей.

Непродолжительность времени выполнения работы, разнообразие видов сувениров, использование различных дополнительных материалов для их изготовления, способствует развитию мышления, творческих способностей, благоприятно отражается на личностном развитии ребенка. Такая работа может осуществляться и в кружках дополнительного образования как начальная ступень для формирования навыков работы с мехом и кожей, на уроках труда в начальных классах.

Изготовление сувениров также может стать увлечением для ребенка, который может с пользой занять свое свободное время или просто приготовить подарок своими руками.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение. 3

1. Эффективность использования наглядных средств обучения в научной литературе 5

2. Наглядный материал по изготовлению сувенира «Подвеска на зеркало в машину» из кусочков кожи и меха. 11

Техническое оснащение занятий. 20

Заключение. 21

Приложение. 25

Литература

1.               Евдокимов В. И. Научные основы повышения эффективности обучения средствами наглядности. Автореф. дисс. канд. пед. наук: 13.00.01 / ХГПИ. – К., 1990.– 18 с.

2.                Занков Л. В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. – М. : Учпедгиз, 2006. – 309 с.

3.               Славин А. В. Наглядный образ в структуре познания. – М. : Политиздат, 2001. – 271 с.

4.               Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения.– М., Эксмо, 2005.

5.               Лапин А. В. Проблема организации трудового обучения в начальных классах – К. : Научный мир, 2009. – 144 с.

6.               Белова О.В. Подарки своими руками.

7.               Егорова Р.И., Монастырная В.П., Учись шить. М. Просвещение, 1989.

8.               Женские рукоделия. М.: Цитадель, 2000

9.               Козакова Т.Г. Детское изобразительное творчество.- М.:Карапуз-дидактика, 2006 - 192с.

10.          Лындина Ю. Фигурки из бисера, культура и традиции. 2001-04.

11.          Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров. М.: Просвещение, 1990.

12.          Новикова И.В., Базулина Л.В. 100 поделок из кожи. – Ярославль: Академия развития.1999.