Преподавание национального языка как родного является важным компонентом образовательной системы, направленным на сохранение и развитие культурного наследия народа. В условиях глобализации и усиливающегося влияния международных языков проблема сохранения родного языка приобретает особую значимость. Чеченский язык, являясь родным для многих жителей Чеченской Республики, играет ключевую роль в формировании национальной идентичности и культурного сознания.
Национальный язык является важнейшим носителем культуры, традиций и истории народа. Преподавание чеченского языка способствует сохранению и передаче культурного наследия молодому поколению, что является ключевым фактором в поддержании этнической идентичности.
Владея родным языком, учащиеся получают возможность более глубоко понять свои корни, традиции и культурные особенности. Развитие языковой компетенции на родном языке положительно сказывается на общем уровне грамотности и обучаемости.
Знание чеченского языка способствует успешной социальной адаптации и интеграции учащихся в обществе, позволяет им свободно общаться и взаимодействовать с окружающими, что особенно важно в условиях многонационального государства. Введение в образовательный процесс методики преподавания национального языка как родного соответствует требованиям ФГОС, направленных на развитие поликультурного и многоязычного образования. Это способствует созданию благоприятных условий для обучения и воспитания учащихся.
Глава 1. Теоретические основы методики преподавания чеченского языка как родного. 6
1.1. Понятие и сущность национального языка. 6
1.2. Историко-культурное значение чеченского языка. 10
1.3. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) и их требования к преподаванию чеченского языка как родного. 13
Глава 2. Методы и приемы преподавания чеченского языка как родного. 18
2.1. Коммуникативный метод в преподавании чеченского языка. 18
2.2. Игровые технологии и их роль в обучении чеченскому языку. 26
2.3. Интерактивные методы и использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) 29
Глава 3. Организация учебного процесса при преподавании чеченского языка. 33
3.1. Планирование учебного процесса. 33
3.2. Формы организации учебной деятельности (уроки, внеурочные мероприятия, кружки) 38
1. Абдуллаева, Н. Р. Методика преподавания национальных языков: Учебное пособие для педагогов. – Махачкала: Дагестанское книжное издательство, 2022.
2. Астахова, О. И. Современные методы обучения родному языку в школе. – Москва: Просвещение, 2021.
3. Балыхина, Т. М., и Вершинина, Е. Ю. Теория и методика преподавания родного языка. – Санкт-Петербург: Питер, 2023.
4. Борисова, Т. В. Проблемы и перспективы обучения национальным языкам в российских школах. // Вестник образования, 2018. – №4. – С. 45-53.
5. Вахтин, Н. Б., и Кречетникова, М. А. Многоязычие и билингвизм в образовании. – Москва: Языки славянской культуры, 2020.