Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета "Окружающий мир" (Темы 1-5) тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
30 вопросов с ответами
Последний раз тест был сдан на 100 баллов из 100 "Отлично".
Год сдачи -2024.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. «Ценность человечества» как один из ценностных ориентиров в образовательной программе А.А. Вахрушева описывается как…
*признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям
*осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур
*ценность научного познания как части культуры человечества, разума понимания сущности бытия, мироздания
*направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности
2. Авторитарная форма власти, которая принадлежит группе людей, - это…
*олигархия
*демократия
*республика
*технократия
3. В каком году был напечатан учебник «Три ботаника» И.И. Мартынова?
*1902
*1821
*1747
*1895
4. В каком году был напечатан учебник В.Ф. Зуева «Начертание естественной истории, изданное для народных училищ Российской империи»?
*1554
*1786
*1862
*1479
5. В каком году была открыта первая школа в Москве?
*1828
*1701
*1653
*1534
6. В командной экономике главные решения принимает…
*правительство
*президент
*Верховный суд
7. В программе Н.Ф. Виноградова и Г.С. Калинова «образовательная функция» …
*обеспечивает осознание отдельных связей в природном и социальном мире, психическое и личностное развитие школьника
*заключается в формировании разнообразных представлений о природе, человеке и обществе, элементарной ориентировке в доступных естественно-научных, обществоведческих, исторических понятиях, развитии целостного восприятия окружающего мира
*включает в себя решение задач социализации ребенка, принятие им гуманистических норм существования в среде обитания, воспитание эмоционально-положительного взгляда на мир, формирование нравственных и эстетических чувств
8. Гармоничное физическое, умственное и социальное благосостояние человека – это…
*эйфория
*здоровье
*богатство
*процветание
9. Интервьюирование – это…
*метод, который позволяет выявить уровень знаний, умений и навыков, способностей и других качеств личности, а также их соответствие определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных знаний
*разновидность беседы при личном собеседовании исследователя с респондентом
*письменный опрос при помощи анкет, состоящих из вопросов по исследуемой проблеме
10. Какие существуют виды «ведомых компонентов» системы средств обучения?
*внетекстовые, тестовые, наглядные
*вербально-информационные, наглядные, технологические
*информационные, фактологические, тестовые
11. Какой первый этап выделяют в структуре урока?
*домашнее задание
*повторение и закрепление изученного на предыдущем уроке, а иногда и на нескольких предыдущих уроках
*организация начала урока
*обобщение и вывод по изученному материалу на уроке
12. Ключевыми моментами синергетики являются…
*устойчивость, универсальность
*изменчивость, наследственность, отбор
*нелинейность, открытость, самоорганизация
13. Компетенция – это…
*совокупность взаимодействий, обеспечивающая продуктивное выполнение учебной деятельности
*владение, обладание человеком соответствующей властью, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности
*совокупность смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и опыта деятельности ученика по отношению к определенному кругу объектов
14. Кто был первым, предложивший термин «экология» для обозначения науки о взаимоотношениях организмов со средой обитания?
*Ч. Дарвин
*Э. Геккель
*В. Вернадский
*И. Пригожин
15. Кто впервые ввел предмет «Отечествоведение»?
*Н.И. Раевский
*Д.С. Михайлов
*П.Г. Редкин
*К.Д. Ушинский
16. Кто издал учебник «Начальный курс естествознания»?
*Л.С. Севрук
*И.И. Полянский
*А.Я. Герд
*Д.Н. Кайгородов
17. Личностные действия обеспечивают…
*учащимся ориентацию их учебной деятельности
*ценностно-смысловую ориентацию учащихся и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях
*социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности
18. Метод экологической эмпатии – это….
*постановка себя на место того или иного природного объекта, погружении себя в ситуацию, в которой этот объект находится
*стимулирование осознания личностью того, как её поведение могло бы «выглядеть» с точки зрения тех природных объектов, «интересы» которых она затрагивает
*стимулирование сопереживания личностью состояния природного объекта, сочувствия ему
19. На сколько групп делятся «методы исследования» в методике преподавания?
*2
*4
*3
*8
20. Онтология – это наука…
*познании
*природе
*ценностях
*бытии
21. Определяющее воздействие человеческой разумной деятельности на развитие природы называется…
*биосферой
*биоценозом
*этногенезом
*ноосферой
22. Педоцентрический принцип…
*понимается как обеспечение широкого эрудиционного фона обучения, что дает возможность развивать общую культуру школьника, его возрастную эрудицию
*определяет отбор наиболее актуальных для ребенка знаний, необходимых для его индивидуального психического и личностного развития, а также последующего успешного обучения
*обязывает учителя при изучении природы и общественных явлений широко использовать местное окружение, проводить экскурсии на природу, в места трудовой деятельности людей, в краеведческий, исторический музей и т.п.
24. Принцип комплектности – это…
*объединение разных методов обучения, способы и методы понимания, виды учебной деятельности при интеграции содержания курса
*объединение учебного материала различных форм преподавания: текста, иллюстраций, загадок, кроссвордов
*разбивка учебного материала на главные темы и дополнительную информацию
24. Ранжирование – это…
*учет числа успевающих и неуспевающих, посещавших и не посещавших учебные занятия, выполнивших проверочную или контрольную работу с определенной оценкой
*расположение собранных данных в порядке убывания или нарастания определенных показателей, определение места в этом ряду каждого из исследуемых компонентов
*введение цифровых показателей в оценку отдельных сторон педагогических явлений, при этом применяют тесты на выборку.
25. Сколько обычно по времени продолжается урок?
*от 40 до 90 минут
*от 35 до 45 минут
*от 20 до 60 минут
*от 30 до 50 минут
26. Сколько уровней у «принципа интеграции»?
*2
*3
*4
*6
27. Средства обучения – это…
*система материальных средств, обеспечивающих учебно-воспитательный процесс
*специально разработанные материальные или материализованные объекты, предназначенные для повышения эффективности учебного процесса
*гибкое, отвечающее времени образование, в котором функциональная роль каждого из составляющих его компонентов может меняться под воздействием многих факторов
28. Форма организации обучения – это…
*предварительное продумывание учителем системы урочных, внеурочных и внеклассных мероприятий, адаптированных к индивидуальным особенностям учащихся и класса в целом
*внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учеников, «упаковка» для содержания обучения
*вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в школе и возможность достижения планируемых результатов освоения образовательных программ на ступени начального образования
29. Что исследует синергетика?
*эффект взаимодействия больших систем
*эффект взаимодействия малых систем
*линейные системы
30. Шкалирование – это…
*введение цифровых показателей в оценку отдельных сторон педагогических явлений, при этом применяют тесты на выборку
*учет числа успевающих и неуспевающих, посещавших и не посещавших учебные занятия, выполнивших проверочную или контрольную работу с определенной оценкой
*расположение собранных данных в порядке убывания или нарастания определенных показателей, определение места в этом ряду каждого из исследуемых компонентов
Естествознание, обществоведение и методика преподавания предмета "Окружающий мир"
Подробная информация
Учебные материалы
Тема 1. Методика преподавания предмета «Окружающий мир» как педагогическая наука
Тема 2. Развитие методики преподавания естествознания в России
Тема 3. Психолого-педагогические основы методики преподавания, формирование представлений и естествоведческих понятий
Тема 4. Материально-техническая база преподавания предмета «Окружающий мир»
Тема 5. Урок как ведущая форма организации обучения предмету «Окружающий мир». Подготовка учителя к уроку.
