[Росдистант] Психология развития и возрастная психология 1 (тесты, вопросы, ответы)
Тольяттинский государственный университет (Росдистант), ТГУ. Психология развития и возрастная психология 1 (10104). Промежуточные тесты. Ответы на вопросы.
Для Росдистант имеются и другие готовые работы. Пишем уникальные работы под заказ. Помогаем с прохождением онлайн-тестов. Пишите, пожалуйста, в личку (Евгений).
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (в базе более 90 вопросов)
Укажите трудности метода клинической беседы.
Выберите один или несколько ответов:
Существует опасность неправильно интерпретировать реакцию ребенка
Исследователь может растеряться и оказаться неспособным задать нужный вопрос
Можно внушить ребенку желаемый ответ
Видеть то, что известно и знакомо
Метод исследует роль наследственности, среды и воспитания в психическом развитии личности. Это
Выберите один ответ:
метод тестов
близнецовый метод
кросс-культурный метод
метод беседы
Укажите автора этологической теории.
Выберите один ответ:
Б. Скиннер
З. Фрейд
Л.С. Выготский
К. Лоренц
Развитие рассматривается как универсальный линейный процесс смены последовательных психологических структур. Какой это подход?
Выберите один ответ:
Стадиальный
Системно-динамический
Функциональный
Противоречивый
Форма зависимого поведения: ребенок старается находиться около другого человека или группы детей либо следует всюду за родителем, – это
Выберите один ответ:
поиск постоянного подтверждения
поиск позитивного внимания
пребывание поблизости
прикосновение и удержание
Привязанность как мотивационно-поведенческая система складывается у ребенка
Выберите один ответ:
к концу 3-го года жизни
к концу 1-го года жизни
к пяти годам
к моменту поступления ребенка в школу
Возникает в связи с обедненной предметной средой и дефицитом сенсорных стимулов
Выберите один ответ:
двигательная депривация
частичная депривация
материнская депривация
сенсорная депривация
Предметом данной деятельности является взрослый человек, который удовлетворяет основные потребности, и только развиваясь рядом с ним, можно стать человеком. Это
Выберите один ответ:
эмоционально-непосредственное общение ребенка со взрослым
интимно-личностное общение
сюжетно-ролевая игра
учебная деятельность
Укажите автора, считавшего, что «кризис не норма, а патология развития; при грамотном целенаправленном управлении процессом воспитания критических явлений в развитии удается избежать».
Выберите один ответ:
Л.И. Божович
А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Своеобразное, специфическое, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей действительностью на данном возрастном этапе – это
Выберите один ответ:
социальная среда
взаимоотношения
возрастной кризис
социальная ситуация развития
Укажите возрастные границы ступени (стадии) «Оживления» по В. И. Слободчикову.
Выберите один ответ:
От 11 месяцев до 6,5 лет
От рождения до 1 года
От 5,5 лет до 18 лет
От 39 лет и старше
Укажите исследователя, сравнивающего образ жизни детей племен Новой Гвинеи с детьми, воспитывающимися в традиционной европейской культуре.
Выберите один ответ:
З. Фрейд
Ж. Пиаже
М. Мид
А.Н. Леонтьев
Форма зависимого поведения: ребенок явно не уверен в своих действиях и поведении, ищет постоянно защиты, утешения и руководства, – это
Выберите один ответ:
пребывание поблизости
поиск постоянного подтверждения
прикосновение и удержание
поиск позитивного внимания
Ступень развития «человек впервые осознает себя потенциальным автором собственной биографии, принимает ответственность за свое будущее, уточняет границы внутри совместного бытия» – это
Выберите один ответ:
одушевление
оживление
персонализация
индивидуализация
Форма зависимого поведения: ребенок постоянно старается прикоснуться к другому, обнимает, держит его за руку, виснет на нем, – это
Выберите один ответ:
поиск позитивного внимания
прикосновение и удержание
пребывание поблизости
поиск постоянного подтверждения
Метод исследования представляет собой систему специально подобранных заданий и предлагается в строго определенной последовательности испытуемому.
Выберите один ответ:
Метод тестов
Метод анкеты
Метод эксперимента
Метод изучения продуктов деятельности
Теория, возникшая на пересечении психоанализа и этологического подхода, – это
Выберите один ответ:
культурно-историческая теория
теория привязанности
когнитивная теория
эпигенетическая теория
Укажите причины, способствующие возникновению чувство отчаяния.
Выберите один или несколько ответов:
Человек воспринимает жизнь как череду нереализованных возможностей и ошибок
Начать жизнь сначала уже поздно
Собственные недостатки и дефекты провоцируются на внешний мир
Человек видит продолжение себя или в потомках, или в творческих достижениях
Тип обучения «ребенок учится по программе учителя и должен выполнять задания, не считаясь с тем, хочется ему это делать или нет» –
Выберите один ответ:
спонтанный
развивающий
спонтанно-реактивный
реактивный
Укажите автора, включившего в науку понятие «сензитивный период».
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
Де Фриз
А.Н. Леонтьев
Ж. Пиаже
Укажите автора периодизации, использовавшего в основе деления онтогенеза на периоды развитие интеллекта.
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
З. Фрейд
Л.С. Выготский
А. Гезелл
Укажите доминирующие черты детского мышления по Ж. Пиаже.
Выберите один или несколько ответов:
Реализм
Анимизм
Артификализм
Госпитализм
Укажите положительное качество, складывающее в результате успешного прохождения предыдущих стадий развития и формирования чувства целостности.
Выберите один ответ:
Верность
Воля
Забота
Мудрость
Укажите автора, включившего термин «бихевиоризм» в психологическую науку.
Выберите один ответ:
Дж. Уотсон
И.П. Павлов
А. Бандура
Ж. Пиаже
Тип развития, когда уже в самом начале развития предопределены те стадии, которые пройдет явление и тот конечный результат, которого оно достигнет, называется
Выберите один ответ:
постоянным
детерминированным
непреформированным
преформированным
Укажите автора, выделившего структуру возрастного кризиса.
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
З. Фрейд
Ж. Пиаже
Укажите причины, затрудняющие формирование у ребенка базового доверия к миру.
Выберите один или несколько ответов:
Наказание и пристыживание ребенка за плохие поступки
Ребенок перестает быть для матери центром ее жизни
Мать не уверена в своих действиях по отношению к ребенку
Мать несостоятельна и отвергает ребенка
Укажите автора теории созревания психического развития.
Выберите один ответ:
А. Гезелл
З. Фрейд
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
Укажите автора периодизации, где стадии психического развития соотносятся с периодами исторического развития общества.
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
Дж. Гетчинсон
Э. Эриксон
Дж. Боулби
Научный период в изучении психической депривации начинается
Выберите один ответ:
со второй половины XIX века
со второй половины XX века
в конце XX века
в настоящее время
При организации какой стратегии исследования изучаются одни и те же испытуемые на протяжении довольно длительного времени?
Выберите один ответ:
Экспериментально-генетическая стратегия
Формирующая стратегия
Стратегия поперечных срезов
Стратегия продольных срезов
Укажите автора, считавшего психическое развитие результатом конвергенции внутренних задатков с внешними условиями жизни.
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
Л.С. Выготский
В. Штерн
Д.Б. Эльконин
Укажите признаки логической операции.
Выберите один или несколько ответов:
Действия совершаются в уме
Умственное действие является обратимым
Действия объединяются в определенные структуры и группы
Действия совершаются только с конкретными объектами и предметами и последовательно
Укажите возрастные границы раннего детства по Э. Эриксону.
Выберите один ответ:
От 1 года до 3 лет
От рождения до трех лет
От рождения до 1 года
От 3 лет до 6 лет
Укажите автора, использовавшего при построении собственной периодизации психического развития в качестве критерия психосоциальное чувство.
Выберите один ответ:
В.И. Слободчиков
Ж. Пиаже
Э. Эриксон
З. Фрейд
А. Гезелл
Укажите возрастные границы анальной стадии развития по З. Фрейду.
Выберите один ответ:
От рождения до 1 года
Возраст 1–3 года
Возраст 6–12 лет
Возраст 3–6 лет
Возраст 3–15 лет
Периодизация, не раскрывающая процесса перехода от одного возрастного периода к другому, принадлежит
Выберите один ответ:
Л.С. Выготскому
Д.Б. Эльконину
З. Фрейду
Э. Эриксону
Укажите возраст возникновения инстанции Ид или Оно.
Выберите один ответ:
С момента рождения
В возрасте трех лет
В возрасте пяти-шести лет
В возрасте десяти лет
Исследователи выделяют такие условия возникновения депривационных симптомов, как
Выберите один или несколько ответов:
возраст, в котором ребенок испытывает депривационное воздействие
пол ребенка
конституциональные особенности (темперамент, уровень активности, интенсивность реакций)
генетическая предрасположенность к психическим или соматическим заболеваниям, которые могут провоцироваться в условиях депривации
территория проживания ребенка
Тенденция, заданная генетически, но ее качество или тип зависит от условий воспитания, и, прежде всего, от характера отношений с матерью, – это
Выберите один ответ:
чувство доверия к миру
депривация
госпитализм
привязанность
Укажите достоинства стратегии поперечных срезов.
Выберите один или несколько ответов:
За короткое время можно получить статистически достоверные данные о возрастных различиях психических процессов
Можно установить, как влияет выделенный фактор на основные тенденции психического развития
Позволяет учесть индивидуальные особенности в характере и темпах психического развития
Дает возможность установить качественные изменения в развитии психических процессов личности и выявить их причины
Фаза, которая характеризуется наибольшим обострением возникающего противоречия между реальной и идеальной формой, называется
Выберите один ответ:
посткритическая
собственно критическая
предкритическая
конфликная
Какова ведущая деятельность в подростковом возрасте?
Выберите один ответ:
Предметно-манипулятивная деятельность
Сюжетная игра
Непосредственно-эмоциональное общение со взрослым
Интимно-личностное общение со сверстниками
Недостаточная возможность для установления эмоционального отношения к кому-либо или разрыв этих отношений – это
Выберите один ответ:
эмоциональная депривация
материнская депривация
частичная депривация
сенсорная депривация
Укажите возрастные границы сенсомоторной стадии по Ж. Пиаже.
Выберите один ответ:
От 1 до 3 лет
От 0 до 3 лет
От 2 до 7 лет
От 0 до 2 лет
Ребенок уверен в своих собственных возможностях, легко принимают новую социальную роль, не заботясь о соответствии своих возможностей требованиям новой ситуации. Это
Выберите один ответ:
посткритическая фаза
предкритическая фаза
собственно-критическая фаза
Метод беседы можно применять с целью исследования
Выберите один ответ:
с трех лет
с семи лет
с четырех лет
с десяти лет
Укажите примеры негативного подкрепления.
Выберите один или несколько ответов:
Водитель подчиняется скоростным ограничениям, чтобы избежать штрафа
Ребенок выполняет надоевшую ему работу, чтобы избежать недовольства родителей
Родители уступают ребенку, чтобы избежать его агрессии
Происходит сокращение зарплаты рабочему
Водитель лишается прав за нарушение правил
Укажите автора идеи о периодической смене и чередовании в онтогенезе двух типов деятельности.
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
Д.Б. Эльконин
Л.С. Выготский
З. Фрейд
Укажите автора, высказавшего следующее мнение: «Практика детского воспитания определяет природу детского развития».
Выберите один ответ:
Р. Сирс
З. Фрейд
Э. Эриксон
Б. Скиннер
Укажите формы зависимого поведения ребенка по Р. Сирсу.
Выберите один или несколько ответов:
Поиск позитивного внимания
Прикосновение и удержание
Неуправляемое поведение
Поиск постоянного подтверждения
Что представляет собой метод клинической беседы по Ж. Пиаже?
Выберите один или несколько ответов:
Свободную беседу с ребенком, без четко фиксированных стандартных вопросов
Каждый последующий задаваемый вопрос зависит от предыдущего ответа ребенка
Содержание вопросов касается таких тем, как природные явления, нравственные нормы
Беседу с четко определенным перечнем вопросов
Укажите автора, широко применявшего кросс-культурный метод исследования.
Выберите один ответ:
З. Фрейд
Ж. Пиаже
М. Мид
А.Н. Леонтьев
Символико-моделирующий тип деятельности, в котором операционально-техническая сторона представлена минимально, – это
Выберите один ответ:
учебно-профессиональная деятельность
учебная деятельность
сюжетно-ролевая игра
интимно-личностное общение со сверстниками
Укажите автора, выделившего содержательно-предметные характеристики ведущих типов деятельности.
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
Ж. Пиаже
З. Фрейд
Д.Б. Эльконин
А. Бандура
Укажите возрастные границы фаллической стадии развития по З. Фрейду.
Выберите один ответ:
Возраст 3–6 лет
От рождения до 1 года
Возраст 1–3 года
Возраст 12–18 лет
Возраст 6–12 лет
Укажите автора, сформировавшего основные принципы теории привязанности.
Выберите один ответ:
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
К. Лоренц
Дж. Боулби
Укажите возрастные границы оральной стадии развития по З. Фрейду.
Выберите один ответ:
От 1 года до 3 лет
От рождения до 1 года (18 месяцев)
От 3 до 6 лет
От 6 до 12 лет
От 12 до 18 лет
Центральное понятие в теории привязанности – это
Выберите один ответ:
депривация
госпитализм
внутренняя рабочая модель
эгоцентризм
Укажите автора высказывания: «Кризиса в развитии может и не быть, а неизбежны «переломы» и качественные сдвиги в развитии».
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
З. Фрейд
А.Н. Леонтьев
Э. Эриксон
Процесс социализации человека происходит
Выберите один ответ:
в период детства
в период юности
в период зрелости
на протяжении всей жизни
Укажите автора, разработавшего собственный вариант соединения психоаналитической теории с бихевиоризмом.
Выберите один ответ:
Дж. Боулби
Э. Эриксон
Р. Сирс
К. Лоренц
Укажите понимание привязанности Дж. Боулби.
Выберите один ответ:
Стратегия поведения сначала с близкими, а потом со всеми окружающими
Отношение к себе и к другим людям, которое позволяет (или не позволяет) ощущать чувство защищенности и безопасности
Жесты и сигналы, которые обеспечивают и поддерживают близость детей к взрослым, которые о них заботятся
Находиться рядом с объектом привязанности и спокойно исследовать окружающий мир
Укажите возрастные границы ступени (стадии) «Персонализация» по В.И. Слободчикову.
Выберите один ответ:
От рождения до 1 года
От 11 месяцев до 6,5 лет
От 5,5 лет до 18 лет
От 17 лет до 42 лет
Укажите исследователей, изучавших проблему возрастной периодизации психического развития.
Выберите один или несколько ответов:
Ж. Пиаже
А. Валлон
Л.С. Выготский
Р. Сирс
Д.Б. Эльконин
Теория, характеризующая психическое развитие как созревание когнитивных структур, – это
Выберите один ответ:
теория бихевиоризма
когнитивная теория
этологическая теория
психоаналитическая теория
Направление, трактовавшее развитие как развертывание некой заранее предусмотренной биогенетической программы и воплощенной в реальном процессе жизни, – это
Выберите один ответ:
преформизм
эмпиризм
сенсуализм
биологизм
Укажите высказывания Л.С. Выготского относительно проблемы обучения и развития.
Выберите один или несколько ответов:
Обучение забегает вперед развития и ведет его за собой
Темпы обучения и развития не совпадают
Обучение и развитие не совершаются равномерно и параллельно друг другу
Обучение бессильно что-либо изменить в развитии
Сензитивный период характеризуется
Выберите один ответ:
как критический период развития
как период повышенной чувствительности к определенным средовым влияниям
как период, проходящий под лозунгом «Теперь или никогда»
как наиболее благоприятный период для определенных воздействий, таких, как обучение
Ученый, высказавший мысль: жизнь человека принципиально не отличается от жизни животных и представляет собой цепь инстинктивно-детерминированных форм поведения, – это
Выберите один ответ:
З. Фрейд
Дж. Боулби
К. Лоренц
А. Бандура
Укажите автора, продолжившего развитие идеи Л.С. Выготского о структуре социальной ситуации развития.
Выберите один ответ:
Л.И. Божович
Ж. Пиаже
З. Фрейд
Э. Эриксон
Укажите автора, разграничивающего понятия «критический период» и «кризис».
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
Ж. Пиаже
А.Н. Леонтьев
Л.С. Выготский
Укажите научное направление, занимающееся изучением животных и людей в естественных условиях их существования.
Выберите один ответ:
Психоанализ
Этология
Бихевиоризм
Детерминизм
Укажите периоды (стадии) интеллектуального развития согласно теории Ж. Пиаже.
Выберите один или несколько ответов:
Сенсомоторный период
Репрезентативный период
Латентный период
Период формальных операций
Период конкретных операций
Укажите автора, включившего в психологию развития и возрастную психологию понятие «внутренняя позиция».
Выберите один ответ:
Л.И. Божович
Д.Б. Эльконин
З. Фрейд
В.И. Слободчиков
Укажите автора культурно-исторической концепции.
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
Э. Эриксон
Р. Сирс
Стадия привязанности, когда ребенок отдает предпочтение двум или трем людям и одному в особенности, тому кто с наибольшей готовностью отвечает на его сигналы и требования, – это
Выберите один ответ:
ориентация на знакомых людей
недифференцированная реакция на людей
партнерское поведение
попытка поддержания пространственной близости
Стремление человека включить новые, непривычные явления в уже имеющиеся готовые мыслительные структуры – это
Выберите один ответ:
аккомодация
ассимиляция
кооперация
уравновешивание
Укажите автора утверждения: «Педагогика должна ориентироваться не на вчерашний, а на завтрашний день детского развития».
Выберите один ответ:
А.В. Запорожец
Д.Б. Эльконин
Ж. Пиаже
Л.С. Выготский
Укажите автора, экспериментально доказавшего, что при адекватном педагогическом отношении к «чувству взрослости» подростков симптомов трудновоспитуемости не возникает; кризис возникает как реакция на неадекватное отношение со стороны взрослых.
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
З. Фрейд
А. Бандура
Т.В. Драгунова
А.Н. Леонтьев
Первые работы по проблеме депривации в отечественной психологии связаны с именами
Выберите один или несколько ответов:
Н.М. Аксариной
Л.С. Выготского
Э. Эриксона
Н.М. Щелованова
Эмоционально насыщенная деятельность, которая захватывает целиком; мотив которой находится в самом процессе, – это
Выберите один ответ:
эмоционально-непосредственное общение ребенка со взрослыми
предметно-манипулятивная деятельность
учебная деятельность
сюжетно-ролевая игра
Укажите автора, разработавшего периодизацию развития субъективной реальности (субъектности).
Выберите один ответ:
Ж. Пиаже
Д.Б. Эльконин
А.Н. Леонтьев
В.И. Слободчиков
Укажите виды депривации.
Выберите один или несколько ответов:
Материнская депривация
Патернальная депривация
Скрытая депривация
Тревожно-амбивалентная депривация
Укажите исследователя, автора высказывания: «Психология должна стать точной и достоверной наукой, поэтому необходимо изучать поведение человека, открытое и доступное наблюдению и измерению».
Выберите один ответ:
Дж. Уотсон
А. Бандура
З. Фрейд
Э. Эриксон
Укажите разделы возрастной психологии.
Выберите один или несколько ответов:
Геронтология
Психология зрелости
Детская психология
Сравнительная психология
Психология отрочества
Ребенок учится мыслить, использовать символы и внутренние образы, но его мышление является бессистемным и непоследовательным (аналогичным). Это
Выберите один ответ:
дооперациональный период
сенсомоторный период
период формальных операций
период конкретных операций
С одной стороны, это результаты, продукты возрастного развития, а с другой – предпосылки дальнейшего развития.
Выберите один ответ:
Это деятельность
Это социальная ситуация развития
Это кризис
Это возрастные новообразования
Укажите автора, разделившего весь период детства на три эпохи: беззубое детство, детство молочных зубов, детство постоянных зубов.
Выберите один ответ:
Д.Б. Эльконин
П.П. Блонский
Ж. Пиаже
В.И. Слободчиков
Это относительно замкнутый период развития, занимающий определенное место в общем цикле развития и имеющий качественное своеобразие:
Выберите один ответ:
рост
возраст
развитие
созревание
Укажите автора высказывания: «Дайте мне полдюжины здоровых детей, и я из них сделаю специалиста по своему усмотрению, независимо от их задатков и способностей».
Выберите один ответ:
А. Бандура
Б. Скиннер
Дж. Уотсон
Л.С. Выготский
Предметом возрастной психологии являются
Выберите один ответ:
личностные образования
процесс обучения и воспитания
возрастные периоды развития, причины, механизмы и закономерности перехода от одного возрастного периода к другому
психические функции
Укажите положительное качество, складывающееся в результате успешного формирования чувства продуктивности в зрелом возрасте.
Выберите один ответ:
Забота
Любовь
Верность
Мудрость
Укажите автора, разработавшего экспериментально-генетический метод исследования психических явлений.
Выберите один ответ:
А.Н. Леонтьев
Ж. Пиаже
П.Я. Гальперин
Л.С. Выготский
Какой вид депривации возникает в результате недостаточного эмоционального отношения к ребенку со стороны матери (то есть «холодная мать»)?
Выберите один ответ:
Социальная депривация
Эмоциональная депривация
Психологическая депривация
Материнская депривация
Укажите формы зависимого поведения ребенка по Р. Сирсу.
Выберите один или несколько ответов:
Поиск негативного отрицательного внимания
Пребывание поблизости
Метод проб и ошибок в действиях ребенка
Прикосновение и удержание
Укажите положительное качество, складывающееся в результате успешного прохождения стадии раннего детства.
Выберите один ответ:
Надежда
Верность
Воля
Целеустремленность
Укажите автора периодизации, где этапы развития детства совпадают со ступенями системы воспитания и обучения.
Выберите один ответ:
П.П. Блонский
Ж. Пиаже
Р. Заззо
Э. Эриксон
---
ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ ТЕСТЫ 1-10
Какая стратегия исследования психического развития детей возникла первоначально?
Выберите один ответ:
Стратегия наблюдения
Стратегия формирования
Стратегия продольных срезов
Стратегия экспериментально-генетическая
Какие основные закономерности или особенности детского развития выделил Л.С. Выготский?
Выберите один или несколько ответов:
Цикличность
«Метаморфозы» развития
Неравномерность
Сочетание процессов эволюции и инволюции
Тенденция к устойчивости
Какие существуют типы (виды) эксперимента?
Выберите один или несколько ответов:
Естественный эксперимент
Лабораторный эксперимент
Лонгитюдный эксперимент
Сплошной эксперимент
К социальным процессам развития относятся
Выберите один или несколько ответов:
научение
старение
социализация
моделирование
Исследователь специально создает и видоизменяет условия, чтобы целенаправленно вызвать определенные проявления психики. Это
Выберите один ответ:
метод беседы
метод наблюдения
метод эксперимента
метод тестов
Какие задачи решаются в психологии развития и возрастной психологии?
Выберите один или несколько ответов:
Дидактические задачи
Практические задачи
Теоретические задачи
Познавательные задачи
Какие применяются стратегии при исследовании психического развития человека?
Выберите один или несколько ответов:
Стратегия наблюдения
Формирующая стратегия
Вспомогательная стратегия
Стратегия поперечных срезов
К теоретическим задачам возрастной психологии относятся
Выберите один или несколько ответов:
возрастная и клиническая диагностика
психологическое сопровождение и оказание помощи в кризисные периоды жизни человека
изучение движущих сил, источников и механизмов психического развития на всем протяжении жизненного пути
периодизация психического развития в онтогенезе
Возрастная психология выделилась в самостоятельную область знаний
Выберите один ответ:
в середине XX века
в конце XX века
на рубеже XIX–XX веков
в середине XIX века
Какие виды эксперимента используются в одном исследовании?
Выберите один или несколько ответов:
Констатирующий эксперимент
Контрольный эксперимент
Естественный эксперимент
Формирующий эксперимент
Какая стратегия исследования психического развития преобладает в настоящее время?
Выберите один ответ:
Стратегия поперечных срезов
Стратегия продольных срезов
Стратегия формирования
Стратегия наблюдения
Изменения, происходящие со временем в строении тела, мышлении, поведении человека в результате биологических процессов в организме и воздействий социальной среды, –
Выберите один ответ:
рост
научение
развитие
созревание
Идею естественного эксперимента предложил
Выберите один ответ:
А.Ф. Лазурский
Л.С. Выготский
Д.Б. Эльконин
Э. Эриксон
Анализ продуктов деятельности служит инструментом диагностики
Выберите один или несколько ответов:
интеллектуальной сферы
эмоциональной сферы
личностных особенностей
творческих способностей
межличностных отношений в группе
К основным методам исследования в психологии развития и возрастной психологии относятся:
Выберите один или несколько ответов:
метод тестов
метод беседы
метод наблюдения
метод эксперимента
метод анкеты
Возрастная психология связана с такими отраслями психологической науки, как
Выберите один или несколько ответов:
общая психология
педагогическая психология
социальная психология
психология личности
квантовая физика
Защитный механизм, где запретная сексуальная энергия переносится в такой вид деятельности, который приемлемый как для индивида, так и для общества, – это
Выберите один ответ:
сублимация
вытеснение
замещение
проекция
Движущими факторами психического развития человека являются
Выберите один или несколько ответов:
социальная среда
наследственность
инстинктивные формы поведения
процесс развития
Компонент в структуре личности следует принципу реальности и учитывает особенности внешнего мира, его свойства и отношения. Это
Выберите один ответ:
Супер-Эго
Эго
Ид
влечение
На какой возрастной стадии психосексуального развития родитель противоположного пола становится сексуально привлекательным для ребенка?
Выберите один ответ:
Фаллической стадияи
Оральной стадии
Анальной стадии
Латентной стадии
Генитальной стадии
К нормативным возрастным факторам относятся такие явления, как
Выберите один или несколько ответов:
поступление ребенка в школу
наступление полового созревания
выход на пенсию
развод
В каком возрасте начинает складываться инстанция Эго?
Выберите один ответ:
В возрасте 5–6 лет
С ней ребенок рождается
В возрасте 1–3 лет
В возрасте 12 лет
Когда индивидуум приписывает собственные неприемлемые мысли, чувства и поведение другим людям или окружению, – это
Выберите один ответ:
проекция
рационализация
замещение
сублимация
В каком возрасте начинает складываться инстанция Супер-Эго?
Выберите один ответ:
В возрасте 1–3 года
В возрасте 3–6 лет
В возрасте 10–12 лет
В период зрелости
Возрастная стадия характеризуется снижением полового интереса, энергия либидо переносится на освоение общечеловеческого опыта, закрепленного в науке и культуре. Это
Выберите один ответ:
фаллическая стадия
латентная стадия
генитальная стадия
анальная стадия
оральная стадия
При каком типе привязанности мать недостаточно заботлива и внимательна к ребенку, слишком холодна и строга?
Выберите один ответ:
При надежной привязанности
При ненадежной привязанности
При тревожно-амбивалентной привязанности
При привязанности избегания
Критика этологической теории.
Выберите один или несколько ответов:
Чрезмерно упрощала человеческое поведение и сводила его к набору инстинктивно-детерминированных моделей
Снимала всякую ответственность с конкретного человека за его поступки
Все поведение человека определялось врожденными инстинктами
Врожденные инстинкты нуждаются в подкреплении
При каком типе привязанности ребенок в своем поведении пользуется в основном интеллектуальной информацией и практически не использует аффектов?
Выберите один ответ:
При надежной привязанности
При ненадежной привязанности
При тревожно-амбивалентной привязанности
При привязанности избегания
Распределите в логической последовательности прохождение ребенком стадий привязанности.
Недифференцированная реакция на людей
Ответ 1
Выберите...
4
3
2
1
Ориентация на знакомых людей
Ответ 2
Выберите...
4
3
2
1
Активная попытка поддержания пространственной близости
Ответ 3
Выберите...
4
3
2
1
Партнерское поведение
Ответ 4
Выберите...
4
3
2
1
При каком типе привязанности мать порой удовлетворяет потребности ребенка, иногда раздражается, а иногда вообще не реагирует на его потребности и поведение?
Выберите один ответ:
При тревожно-амбивалентной привязанности
При ненадежной привязанности
При тревожной привязанности
При надежной привязанности
При каком типе привязанности мать проявляет по отношению к ребенку нежность, заботливость, чувствительность к его потребностям и интересам?
Выберите один ответ:
При тревожной привязанности
При надежной привязанности
При привязанности избегания
При тревожно-амбивалентной привязанности
В какой период развития складывается импринтинг?
Выберите один ответ:
В период полового созревания
В сензитивный и критический период развития
В период рождения
На протяжении всей жизни
При каком типе привязанности ребенок воспринимает себя как любимого, достойного уважения, смелого и умного?
Выберите один ответ:
При надежной привязанности
При хорошей привязанности
При ненадежной привязанности
При тревожно-амбивалентной привязанности
Мгновенное запечатление, вызывающее включение определенных инстинктов, называется
Выберите один ответ:
импринтингом
анимизмом
детерминизмом
артификализмом
Качество привязанности влияет
Выберите один или несколько ответов:
на успешность обучения ребенка в школе
на процесс адаптации ребенка к социальной среде
на успехи человека в коммуникативной и профессиональной деятельностях
на построение семейной жизни
привязанность не оказывает воздействия на психическое развитие человека в онтогенезе
Качество или тип привязанности выявляется с помощью
Выберите один ответ:
метода клинической беседы
специального теста «Незнакомая ситуация»
метода наблюдения
метода эксперимента
При каком типе привязанности ребенок не доверяет интеллектуальной информации и использует для достижения цели преимущественно аффекты?
Выберите один ответ:
При надежной привязанности
При ненадежной привязанности
При тревожно-амбивалентной привязанности
При противоречивой привязанности
Возрастная стадия по Э. Эриксону: люди оглядываются назад и пересматривают свои жизненные решения, вспоминают о своих достижениях и неудачах. Это
Выберите один ответ:
период молодости
период старости
период зрелости
возрастной кризис
Укажите возрастные границы периода дошкольного возраста по Э. Эриксону.
Выберите один ответ:
От 3 до 8 лет
От 1 года до 7 лет
От 3 лет до 6 лет
От 3 лет до 5 лет
Непринужденность в использовании интеллекта и навыков при выполнении задач, без помех со стороны чрезмерного чувства неполноценности, – это
Выберите один ответ:
забота
надежда
компетентность
верность
Возрастная стадия по Э. Эриксону: ребенок проверяет силу своих новых возможностей, отстаивают чувство независимости и самостоятельности. Это
Выберите один ответ:
период младечества
школьный возраст
период подросткового возраста
период раннего возраста
Укажите возрастные границы периода молодости по Э. Эриксону.
Выберите один ответ:
От 20 лет до 30 лет
От 12 лет до 20 лет
От 20 лет до 25 лет
От 18 лет до 25 лет
Возрастная стадия по Э. Эриксону: они строят планы на будущее, будущее сулит блестящую карьеру, прекрасную семью, почет и уважение в обществе, – это
Выберите один ответ:
период зрелости
период детства
период молодости
период старости
Возрастная стадия по Э. Эриксону: исследовательская активность позволяет узнать, как устроен мир; мир состоит как из реальных, так и воображаемых людей и вещей. Это
Выберите один ответ:
период младенчества
период раннего детства
период школьного возраста
период дошкольного возраста
период юности
Распределите в правильной последовательности прохождение указанных психосоциальных стадий развития по Э. Эриксону.
Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие
Ответ 1
Выберите...
4
1
2
3
Возраст игры: инициативность – вина
Ответ 2
Выберите...
4
1
2
3
Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность
Ответ 3
Выберите...
4
1
2
3
Раннее детство: автономия – стыд и сомнение
Ответ 4
Выберите...
4
1
2
3
Укажите возрастные границы периода зрелости по Э. Эриксону.
Выберите один ответ:
От 20 до 64 лет
От 20 до 55 лет
От 26 до 64 лет
От 20 до 45 лет
Возрастная стадия по Э. Эриксону: человек проявляет заботу о молодом поколении, реализует себя в продуктивной профессиональной деятельности. Это
Выберите один ответ:
период старости
период юности
период зрелости
период молодости
Возрастная стадия по Э. Эриксону: осуществляется поиск спутника жизни, проявляется способность сотрудничать и устанавливать дружеские контакты с противоположным полом и в целом другими людьми. Это
Выберите один ответ:
период молодости
период юности
период зрелости
период подросткового возраста
Распределите в правильной последовательности прохождение указанных психосоциальных стадий развития по Э. Эриксону.
Целостность эго – отчаяние
Ответ 1
Выберите...
2
4
3
1
Эго-идентичность – ролевое смешение
Ответ 2
Выберите...
2
4
3
1
Достижение близости – изоляция
Ответ 3
Выберите...
2
4
3
1
Продуктивность – инертность
Ответ 4
Выберите...
2
4
3
1
Возрастная стадия по Э. Эриксону: человек осваивает интеллектуальные навыки, учится выполнять осмысленную работу, развивает такие качества, как устойчивое внимание и прилежание. Это
Выберите один ответ:
период дошкольного возраста
период юности
период раннего детства
период школьного возраста
Подростка интересуют события, далекие от реальной жизни, он живет в области гипотез и чувствует себя там уверенно. Это
Выберите один ответ:
стадия конкретных операций
сенсомоторная стадия
стадия формальных операций
дооперациональный период
Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже, когда природные явления рассматриваются как созданные по воле человека и для человека?
Выберите один ответ:
Реализм
Артификализм
Эгоцентризм
Синкретизм
Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже – всеобщее одушевление, наделение вещей сознанием, жизнью и чувствами?
Выберите один ответ:
Эгоцентризм
Артификализм
Анимизм
Реализм
Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже: ребенок судит о мире исключительно со своей непосредственной точки зрения, фрагментарной и личной, и не может учесть чужую?
Выберите один ответ:
Реализм
Синкретизм
Эгоцентризм
Анимизм
Ребенок проявляет способность мыслить систематично, но только в том случае, когда он может опираться на конкретные объекты и действия. Это
Выберите один ответ:
сенсомоторный период
период формальных операций
период конкретных операций
дооперациональный период
Какая это особенность детского мышления по Ж. Пиаже: ребенок рассматривает предметы такими, какими дает их непосредственное восприятие?
Выберите один ответ:
Реализм
Артификализм
Эгоцентризм
Анимизм
Какая это особенность мышления?
В семье три брата: Митя, Вова, Саша. У Саши спрашивают: «Сколько у тебя братьев?» Саша отвечает правильно: «Митя и Вова». Далее уточняют, сколько братьев, у Мити. Ребенок отвечает: «Один Вова».
Выберите один ответ:
Анимизм
Реализм
Эгоцентризм
Децентрация
Ж. Пиаже заменил термин «эгоцентризм» на термин
Выберите один ответ:
эгоизм
центрация
децентрация
сублимация
Изменение схем применительно к новой ситуации, к новой задаче – это
Выберите один ответ:
ассимиляция
уравновешивание
сублимация
аккомодация
Процесс адаптации к окружающему миру по Ж. Пиаже происходит с помощью механизмов
Выберите один или несколько ответов:
аккомодации
сублимации
ассимиляции
идентификации
Какое подкрепление усиливает реакцию, сопровождая ее приятными последствиями (вниманием, пищей и т. п.)?
Выберите один ответ:
Поощрение
Позитивное подкрепление
Негативное подкрепление
Подкрепление игнорирования
А. Бандура отмечал, что в качестве образца для подражания может служить
Выберите один или несколько ответов:
человек, который вызывает восхищение
человек, которого любят и который более значим, чем другие
человек, который неприятен
человек, который вызывает страх и опасение
Какой это тип научения: человек копирует чьи-то образцы (формы, модели) поведения, не ожидая какого-либо поощрения или наказания за это?
Выберите один ответ:
Научение посредством наблюдения
Оперантное научение
Классическое научение
Стихийное научение
Проблема изучения самоэффективности является главным предметом исследования
Выберите один ответ:
З. Фрейда
Дж. Уотсона
Ж. Пиаже
А. Бандуры
По мнению Р. Сирса, для формирования психологической зависимости у ребенка необходимо соблюдение таких условий, как
Выберите один или несколько ответов:
закон подкрепления
закон ассоциации
закон повторяемости
закон проб и ошибок
Какой это тип научения: складывается реактивное поведение на основе непроизвольных безусловных рефлексов врожденного характера?
Выберите один ответ:
Классическое обуславливание
Оперантное научение
Научение через наблюдение
Научение через имитацию
Исследователь, понимающий психическое развитие как результат научения и как «зеркало» практики воспитания, – это
Выберите один ответ:
А. Бандура
Дж. Уотсон
Р. Сирс
Э. Эриксон
По мнению Р. Сирса, поведение ребенка и развитие личностных качеств зависит
Выберите один или несколько ответов:
от поведения матери
от поведения отца
от поведения педагога
от поведения друга
только от социальной среды
Какое подкрепление тоже усиливает поведенческую реакцию, но за счет устранения раздражающих стимулов?
Выберите один ответ:
Наказание
Негативное подкрепление
Позитивное подкрепление
Подкрепление игнорирования
По мнению Р. Сирса, в воспитании детей необходимо придерживаться таких правил, как
Выберите один или несколько ответов:
прибегать к наказанию как можно чаще
поощрять независимость, самостоятельность и творчество ребенка
требования и оценки к ребенку должны быть систематическими и разумными
мать и отец должны принимать равное участие в воспитании ребенка
Какие виды подкрепления выделил А. Бандура?
Выберите один или несколько ответов:
Прямое внешнее подкрепление
Самоподкрепление
Негативное подкрепление
Косвенное подкрепление
Какие типы научения выделяются в теории бихевиоризма?
Выберите один или несколько ответов:
Классическое обуславливание
Научение посредством наблюдения
Спонтанное обучение
Оперантное обуславливание
По мнению Р. Сирса, понятие «социальная среда» включает в себя
Выберите один или несколько ответов:
пол ребенка
положение ребенка в семье
социальную позицию семьи
уровень образования родителей
специфическое для данного возраста, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его действительностью
Любой стимул, увеличивающий вероятность повторения определенных реакций, форм поведения, – это
Выберите один ответ:
награда
наказание
подкрепление
игнорирование
Искусственно созданные человеком условные стимулы, помогающие овладеть как чужим поведением, так и своим собственным, – это
Выберите один ответ:
орудие
средство контроля
знак
действие
На современном этапе проблему зоны ближайшего развития изучают исследователи
Выберите один или несколько ответов:
А.З. Зак
Г.А. Цукерман
З. Фрейд
Г.А. Варданян
А. Бандура
Для какого этапа развития характерен спонтанный тип обучения?
Выберите один ответ:
Младенчества
Младшего школьного возраста
Раннего возраста
Дошкольного возраста
Какие положения использовал Л.С. Выготский из марксистской философии?
Выберите один или несколько ответов:
Человеком движет способность создавать и употреблять орудия
Человек, используя орудия, может изменять природу в соответствии с собственными планами и целями
Употребление орудий человеком привело к развитию новых способов кооперации и коммуникации между людьми
Человек, господствуя над окружающей природой, тормозит развитие творческих способностей
Научные понятия по Л.С. Выготскому
Выберите один или несколько ответов:
отражают личный опыт ребенка
возникают в ходе развития общества и отражают опыт человечества
усваиваются при систематическом школьном обучении
отражают существенные признаки, обобщенные связи и отбрасывают все случайное
появляются тогда, когда житейские понятия развиты
Какие проблемы (вопросы) рассматривал Л.С. Выготский в рамках культурно-исторической концепции?
Выберите один или несколько ответов:
Закономерности психического развития
Факторы психического развития
Критерии для характеристики возрастной стадии психического развития
Стадии развития интеллекта
Феномены детского мышления
Для какого этапа развития характерен спонтанно-реактивный тип обучения?
Выберите один ответ:
Дошкольного возраста
Периода юности
Периода молодости
Раннего возраста
Младшего школьного возраста
Кто из исследователей продолжил развивать идеи Л.С. Выготского?
Выберите один или несколько ответов:
Ж. Пиаже
Э. Эриксон
Л.И. Божович
А.В. Запорожец
По мнению Выготского, социальная среда понимается
Выберите один или несколько ответов:
как аккумулированный общечеловеческий опыт
как источник индивидуального психического развития
как «пространство» существования идеальных форм
как социальная позиция семьи
Кто считал психологическую науку чисто описательной, в которой преобладает натуралистический подход к психическому развитию человека и отсутствует принцип развития?
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
Ж. Пиаже
Д.Б. Эльконин
З. Фрейд
К высшим психическим функциям по Выготскому относятся
Выберите один или несколько ответов:
язык
письмо
рисунок
непроизвольная память
Для какого возрастного этапа характерен реактивный тип обучения?
Выберите один ответ:
Раннего возраста
Периода взрослости
Младшего школьного возраста
Дошкольного возраста
На какой стадии ребенок любит копаться в песке и манипулировать с такими предметами, как ведерко, совочек?
Выберите один ответ:
На стадии охоты и захвата
На пастушеской стадии
На земледельческой стадии
На стадии рытья и копания
На стадии промышленности
Какие особенности характерны для периодизации Дж. Гетчинсона?
Выберите один или несколько ответов:
Используемый критерий является внешним и умозрительным не дает характеристики психического развития человека
Выделенные стадии «перекрываются», не прослеживается четких границ в конце и в начале предыдущей и последующей стадий развития
Прохождение каждой стадии является врожденной, обязательной, необходимой для нормального развития ребенка (человека)
Систематическое обучение ребенка можно начинать с пастушеской стадии, когда будет подготовлена основа в развитии ребенка для обучения
Застревание на определенной стадии развития не способствует отклонению в развитии человека
Распределите в логической последовательности прохождение стадий психического развития по Ж. Пиаже.
Дооперациональная стадия
Ответ 1
Выберите...
1
2
4
3
Стадия формальных операций
Ответ 2
Выберите...
1
2
4
3
Стадия конкретных операций
Ответ 3
Выберите...
1
2
4
3
Сенсорномоторная стадия
Ответ 4
Выберите...
1
2
4
3
В каких периодизациях психического развития прослеживается натуралистический подход?
Выберите один или несколько ответов:
Ж. Пиаже
Э. Эриксона
З. Фрейда
Л.С. Выготского
На какой стадии проявляется интерес к природе и погодным условиям, любовь к садоводству и цветоводству; начинают проявляться такие качества, как наблюдательность и осмотрительность?
Выберите один ответ:
На пастушеской стадии
На стадии охоты и захвата
На земледельческой стадии
На стадии торговли
На стадии рытья и копания
На какой стадии происходит осознание роли и значение денег в жизни человека, проявляется стремление к обмену и продаже предметов?
Выберите один ответ:
На стадии промышленности и торговли
На стадии охоты и захвата
На стадии рытья и копания
На земледельческой стадии
На пастушеской стадии
Распределите в логической последовательности прохождение стадий психического развития по З. Фрейду.
Латентная стадия
Ответ 1
Выберите...
1
4
2
5
3
Оральная стадия
Ответ 2
Выберите...
1
4
2
5
3
Генитальная стадия
Ответ 3
Выберите...
1
4
2
5
3
Анальная стадия
Ответ 4
Выберите...
1
4
2
5
3
Фаллическая стадия
Ответ 5
Выберите...
1
4
2
5
3
Распределите в логической последовательности прохождение стадий психического развития по Э. Эриксону.
Младенчество
Ответ 1
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Возраст игры
Ответ 2
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Зрелость
Ответ 3
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Раннее детство
Ответ 4
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Молодость
Ответ 5
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Юность
Ответ 6
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Школьный возраст
Ответ 7
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Старость
Ответ 8
Выберите...
4
5
7
1
8
6
2
3
Распределите в логической последовательности прохождение стадий развития по Р. Заззо.
Стадия раннего детства
Ответ 1
Выберите...
3
4
5
2
1
Стадия обучения в средней школе
Ответ 2
Выберите...
3
4
5
2
1
Стадия высшего образования
Ответ 3
Выберите...
3
4
5
2
1
Стадия дошкольного детства
Ответ 4
Выберите...
3
4
5
2
1
Стадия начального школьного образования
Ответ 5
Выберите...
3
4
5
2
1
Распределите в логической последовательности прохождения стадий по Дж. Гетчинсону.
Стадия торговли
Ответ 1
Выберите...
1
5
3
2
4
Стадия охоты
Ответ 2
Выберите...
1
5
3
2
4
Пастушеская стадия
Ответ 3
Выберите...
1
5
3
2
4
Земледельческая стадия
Ответ 4
Выберите...
1
5
3
2
4
Стадия рытья и копания
Ответ 5
Выберите...
1
5
3
2
4
В каких видах деятельности происходит усвоение общественно выработанных способов действий с предметами?
Выберите один или несколько ответов:
Предметная деятельность
Ролевая игра
Деятельность хватания
Учебная деятельность
Учебно-профессиональная деятельность
Возрастные кризисы взрослых имеют ряд особенностей по сравнению с детскими кризисами. Укажите их.
Выберите один или несколько ответов:
Кризисы взрослости возникают реже, с большим временным разрывом в 7–10 лет, меньше привязаны к определенному хронологическому возрасту
Кризисы взрослых проходят более осознанно и более скрытно, менее заметны окружающим
В период кризиса не происходит смена ведущего типа деятельности
Выход из кризиса зависит от собственной активной внутриличностной работы
Протекание кризисов у взрослых не зависит от пола, образования, профессии
Распределите в логической последовательности прохождение ступеней развития субъектности.
Персонализация
Ответ 1
Выберите...
3
2
4
1
5
Оживление
Ответ 2
Выберите...
3
2
4
1
5
Индивидуализация
Ответ 3
Выберите...
3
2
4
1
5
Одушевление
Ответ 4
Выберите...
3
2
4
1
5
Универсализация
Ответ 5
Выберите...
3
2
4
1
5
Какие этапы включает собственно критическая фаза кризиса?
Выберите один или несколько ответов:
Этап мифологизации
Этап конфликта
Этап рефлексии
Этап влечения
Последовательно распределите, согласно Д.Б. Эльконину, ведущие виды деятельности по возрастам.
Деятельность непосредственно-эмоционального общения младенца со взрослым
Ответ 1
Выберите...
6
2
1
3
5
4
Деятельность интимно-личностного общения со сверстниками
Ответ 2
Выберите...
6
2
1
3
5
4
Ролевая игра
Ответ 3
Выберите...
6
2
1
3
5
4
Учебная деятельность
Ответ 4
Выберите...
6
2
1
3
5
4
Предметно-манипулятивная деятельность
Ответ 5
Выберите...
6
2
1
3
5
4
Учебно-профессиональная деятельность
Ответ 6
Выберите...
6
2
1
3
5
4
Какими проявлениями по Д. Левинсону характеризуется период изменений?
Выберите один или несколько ответов:
Человек понимает, что одни моменты в своей жизни он переоценивал, а другие недооценивал
Появляется смутное чувство, что с ним что-то не так
Человек доволен своей жизнью
Человек начинает понимать, что ему необходимо изменить что-то в самом себе
Ступень развития «партнером человека становится человечество, с которым он вступает в деятельностные отношения, опосредованные системой общественных ценностей и идеалов», – это
Выберите один ответ:
персонализация
индивидуализация
одушевление
оживление
универсализация
Какими проявлениями по Д. Левинсону характеризуется стабильный период?
Выберите один или несколько ответов:
Различные компоненты жизни человека находятся в равновесии
Один-два компонента являются центральными
Человек доволен своей жизнью
Пытается изменить что-то в самом себе
Ступень развития «ребенок впервые открывает для себя свою собственную самость («Я сам»), осознает себя субъектом собственных хотений и умений» – это
Выберите один ответ:
оживление
персонализация
одушевление
универсализация
Ребенок открывает неполноту той реальной формы, в которой он живет, и у него возникают представления об идеальной форме. Это фаза
Выберите один ответ:
посткритическая
предкритическая
конфликтная
собственно критическая
П.П. Блонский при разработке проблемы периодизации психического развития использовал критерий
Выберите один ответ:
развитие интеллекта
психосексуальное чувство
психосоциальное чувство
развитие костных тканей
Создается новая социальная ситуации развития, где реализуется идеальная форма полноценно. Это фаза
Выберите один ответ:
предкритическая
собственно критическая
конфликтная
посткритическая
Какие периодизации психического развития оказались несостоятельными?
Выберите один или несколько ответов:
Р. Заззо
П.П. Блонского
Дж. Гетчинсона
Д.Б. Эльконина
В какой периодизации одновременно рассматриваются две стороны – его объект и источник?
Выберите один ответ:
В.И. Слободчикова
Д.Б. Эльконина
А. Бандуры
Э. Эриксона
Какие возрастные кризисы относятся к кризисам мировоззрения?
Выберите один или несколько ответов:
Кризис полового созревания
Кризис 3 лет
Кризис 7 лет
Кризис 17 лет
Основными закономерностями психического развития человека являются
Выберите один или несколько ответов:
цикличность
гетерохронность
пластичность
критичность
Л.С. Выготский при анализе проблемы периодизации психического развития в качестве критериев выделял
Выберите один или несколько ответов:
внешний критерий
один внутренний критерий
несколько критериев
педагогический принцип работы с детьми
Какие эпохи выделил Д.Б. Эльконин в общем цикле психического развития человека?
Выберите один или несколько ответов:
Эпоха молочных зубов
Эпоха раннего детства
Эпоха детства
Эпоха подростничества
Эпоха взрослости
Какие периодизации психического развития оказались состоятельными?
Выберите один или несколько ответов:
М.Я. Басова
П.П. Блонского
З. Фрейда
Д.Б. Эльконина
В.И. Слободчикова
К новообразованиям в период дошкольного возраста относятся
Выберите один или несколько ответов:
развитие воображение
соподчинение мотивов
произвольность поведения
развитие рефлексии
возникновение этических инстанций
В основе кризиса лежит возникающее противоречие между новыми потребностями и старыми возможностями ребенка, считал
Выберите один ответ:
Л.С. Выготский
А.Н. Леонтьев
Э. Эриксон
А. Фрейд
В каком направлении психическое развитие человека понимается как тренировка и выработка определенных форм поведения в результате воздействия тех или иных стимулов?
Выберите один ответ:
В бихевиоризме
В психоанализе
В генетическом
В культурно-историческом
Внутренняя позиция личности в детском возрасте определяется
Выберите один ответ:
возрастно-нормативными характеристиками
индивидуальными особенностями ребенка
личностными особенностями
уровнем интеллекта
Деятельность, развитие которой обуславливает главные изменения в психических процессах и психологических особенностях личности ребенка на данной ступени развития, – это
Выберите один ответ:
деятельность
ролевая игра
ведущая деятельность
обучение
Деятельность, непосредственно направленная на усвоение науки и культуры, накопленной человечеством, – это
Выберите один ответ:
сюжетно-ролевая игра
учебно-профессиональная деятельность
предметно-орудийная деятельность
учебная деятельность
Кто первым доказал, что интеллект представляет фундамент для развития психики и поэтому периодизации должны строиться на основе становления интеллекта?
Выберите один ответ:
Э. Мейман
Э. Эриксон
Э. Клапаред
Э. Фромм
Соотнесите выделенные критерии возрастной периодизации с их авторами.
Развитие личности
Выберите...
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
З. Фрейд
П.П. Блонский
Развитие костных тканей
Выберите...
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
З. Фрейд
П.П. Блонский
Развитие детской сексуальности
Выберите...
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
З. Фрейд
П.П. Блонский
Развитие интеллекта
Выберите...
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
З. Фрейд
П.П. Блонский
· Э. Эриксон
· Ж. Пиаже
· З. Фрейд
· П.П. Блонский
Деятельность, в которой происходит практическое освоение моральных норм и ценностей, формируется самосознание, – это
Выберите один ответ:
игровая деятельность
предметно-манипулятивная деятельность
интимно-личностное общение со сверстниками
учебно-профессиональная деятельность
В какой деятельности происходит проигрывание разных сторон человеческих отношений и построение взаимоотношений, основанных на «кодексе товарищества»?
Выберите один ответ:
Интимно-личностное общение со сверстниками
Сюжетно-ролевая игра
Учебная деятельность
Предметно-орудийная деятельность
Исторические типы детства выделил
Выберите один ответ:
В.Т. Кудрявцев
Д.Б. Эльконин
Э. Эриксон
Ж. Пиаже
Какова ведущая деятельность в младшем школьном возрасте?
Выберите один ответ:
Ролевая игра
Учебная деятельность
Интимно-личностное общение со сверстниками
Предметно-манипулятивная деятельность
Планомерное и целенаправленное фиксирование психологических фактов в естественных условиях повседневной жизни – это
Выберите один ответ:
наблюдение
процесс развития
сбор фактов
эксперимент
Деятельность, которая приобретает новую направленность и новое содержание и ориентированна уже на будущее в жизни человека, – это
Выберите один ответ:
сюжетно-ролевая игра
предметно-орудийная деятельность
учебно-профессиональная деятельность
трудовая деятельность
Укажите недостатки метода наблюдения.
Выберите один или несколько ответов:
Высокая вероятность пропуска психологических фактов, если они новые
Субъективность при сборе и обработке полученных данных
Ограниченное использование математических методов обработки данных
Позволяет получить целостное представление о личности
Фиксируется какая-либо сторона поведения ребенка (взрослого) в определенных ситуациях, и в определенные промежутки времени. Это наблюдение
Выберите один ответ:
выборочное
пилотажное
сплошное
открытое
Метод клинической беседы Ж. Пиаже позаимствовал
Выберите один ответ:
у классического психоанализа
у неофрейдизма
у социокультурной концепции
у теории привязанности Дж. Боулби
Последовательно укажите этапы в механизме развития возрастного новообразования.
Новообразование в стабильный период формируется лишь объективно, и его может обнаружить сторонний наблюдатель, для самого ребенка этого новообразования нет
Ответ 1
Выберите...
1
3
4
2
Новообразование на стадии становления носит «мерцательный характер», в привычных условиях оно проявляется, а в незнакомых нет
Ответ 2
Выберите...
1
3
4
2
Наличие психологического кризиса позволяет проявить конкретное новообразование в новых условиях
Ответ 3
Выберите...
1
3
4
2
Только после проверки новообразование начинает выступать как субъективная характеристика и становится способностью самого субъекта
Ответ 4
Выберите...
1
3
4
2
Какими признаками характеризуется ведущая деятельность?
Выберите один или несколько ответов:
Это деятельность, которая занимает больше всего времени
Это деятельность, в форме которой возникают и внутри которой дифференцируются другие, новые виды деятельности
Это деятельность, в которой формируются и перестраиваются частные психические процессы
Это деятельность, от которой сильно зависят наблюдаемые в данный период развития основные изменения личности ребенка
Как рассматривается среда в современных теориях научения?
Выберите один или несколько ответов:
Как источник информации
Как источник стимуляции
Как источник подкрепления
Как источник формирования негативного поведения
Какова ведущая деятельность в дошкольном возрасте?
Выберите один ответ:
Сюжетно-ролевая игра
Предметно-манипулятивная деятельность
Учебная деятельность
Непосредственно-эмоциональное общение ребенка со взрослым
Детское сообщество не выделено и непосредственно включено в совместную со взрослыми трудовую деятельность и ритуальную практику – это
Выберите один ответ:
квазидетство
неразвитое детство
начальное детство
несуществующее детство
Каждый возрастной период жизни человека у греков составлял
Выберите один ответ:
7 лет
10 лет
8 лет
15 лет
К новообразованиям в период ранней юности относятся
Выберите один или несколько ответов:
чувство взрослости
развитие рефлексии
профессиональное и личностное самоопределение
построение жизненных планов на будущее
Деятельность, непосредственно направленная на усвоение знаний и умений, выработанных человечеством, – это
Выберите один ответ:
профессиональная деятельность
учебная деятельность
предметно-орудийная деятельность
учебно-профессиональная деятельность
К новообразованиям в период младшего школьного возраста относятся
Выберите один или несколько ответов:
развитие рефлексии
произвольность и осознанность всех психических процессов
внутренний план действий
соподчинение мотивов
