Система взаимодействия педагога и психолога в период адаптации первоклассников к обучению в школе

Дата изготовления: май 2024 года.

Проведено экспериментальное исследование.

База исследования: МОУ СОШ № 44 г. Кургана Курганской области.

Выборка: 24 ученика первого класса «А» в возрасте 7-8 лет.

Цель данного исследования заключается в теоретическом изучении и экспериментальном исследовании системы взаимодействия педагога и психолога в период адаптации первоклассников к обучению в школе.

Для достижения указанной цели необходимо выполнить следующие задачи:

1. Проанализировать теоретические основы психолого-педагогического взаимодействия педагога и психолога в период адаптации первоклассников к обучению в школе.

2. Проанализировать особенности периода адаптации первоклассников к обучению в школе.

3. Провести экспериментальное исследование уровня и степени адаптации первоклассников к обучению в школе.

4. Разработать и апробировать программу по совершенствованию системы взаимодействия педагога и психолога в период адаптации первоклассников к обучению в школе.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение……………………………………………………………………………...3

1. Теоретические основы взаимодействия педагога и психолога в период адаптации первоклассников к обучению в школе

1.1. Психолого-педагогические аспекты взаимодействия педагога и психолога в начальной школе …………………………..…………………………………….….7

1.2. Особенности периода адаптации первоклассников к обучению в шко-ле…11

1.3. Содержание и этапы психолого-педагогического сопровождения первоклассников в период адаптации к обучению в школе ……………...…………...19

Выводы……………………………………………………………………………...23

2. Организация психолого-педагогической деятельности по совершенствованию системы взаимодействия педагога и психолога в период адаптации первоклассников к обучению в школе

2.1. Анализ уровня и степени адаптации первоклассников к обучению в школе …25

2.2. Разработка и реализация программы по совершенствованию системы взаимодействия педагога и психолога в период адаптации первоклассников к обучению в школе …33

2.3. Обобщение и интерпретация результатов исследования ……..……………39

Выводы……………………………………………………………………………...45

Заключение……………………………………………………………………….....46

Список использованных источников……………………………………………...48

Приложение…………………………………………………………………………53

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология / Г. С. Абрамова. – Москва: Юрайт, 2018. – 711 с.

2. Анохина Е. А. Дифференцированный подход к исследованию проблемы адаптации первоклассников в современной школе / Е. А. Анохина // Образование XXI века в ситуации неопределенности : традиционализм, инноватика, многовекторность развития : материалы всероссийской научной конференции с международным участием. – Липецк, 2020. – С. 132-134.

3. Богомолова Е. А. Проблема адаптации первоклассника к школе / Е. А. Богомолова // Студенческие научные достижения: сборник статей IV международного научно-исследовательского конкурса. Пенза, – 2019. – С. 193-195.

4. Блонский П.П. Психология и педагогика. Избранные труды / П. П. Блонский. – 3-е изд., стер. – Москва: Юрайт, 2019. – 216 с.

5. Битянова М. Р. Психолог в школе: содержание и организация работы / М. Р. Битянова. – Москва: Проспект, 2018. 198 с.

6. Безруких М. М. Ребенок идет в школу / М. М. Безруких. – Москва: Академия, 2019. – 229 с.

7. Божович Л. И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению / Л. И. Божович. – Москва: Проспект, 2018. – 393 с.

8. Ванюхина Н. В. Развитие психолого-педагогической готовности родителей к обучению детей в школе / Н. В. Ванюхина [Электронный ресурс] – Режим доступа – https://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-psihologo-pedagogicheskoy-gotovnosti-roditeley-k-obucheniyu-detey-v-shkole (Дата обращения 02.12.2023г.)

9. Венгер Л. А. Психологические вопросы подготовки детей к обучению в школе / Л. А. Венгер. – М.: Академия, 2019. – 289 с.

10. Волкова М. В. К вопросу о формировании готовности к школе детей старшего дошкольного возраста / М. В. Волкова // Психология. – 2021. - № 11. – С. 134-137.

11. Воробьева И. Н. Формирование психологической готовности детей к обучению в школе / И. Н. Воробьева // Молодой ученый. – 2020. - № 54. – С. 60-63.

12. Валиулина И. Ф. Особенности адаптации первоклассников к школе [Электронный ресурс] / И. Ф. Валиулина // Молодой ученый. – 2021. – № 5. – Режим доступа: https://moluch.ru/ archive/139/39293/ (Дата обращения 01.12.2023г.)

13. Васина Е. А. Адаптация первоклассников к школьному обучению как психолого-педагогическая проблема / Е. А. Васина // Современное научное знание : теория и практика : материалы международной научно-практической конференции. Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина. – 2019. – С. 316-323.

14. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. – Санкт-Петербург.: Союз, 2017. – 364 с.

15. Габуева Е. М. Проблема психологического сопровождения в период адаптации первоклассника / Е. М. Габуева // Современные технологии в образовании. – 2021. – № 1. – С. 54-58.

16. Гонина О. О. Мотивационная готовность ребенка к школьному обучению / О. О. Гонина // Международный журнал экспериментального образования. – 2021. – №3. – С. 81-84.

17. Горбанева Е.В. Факторы успешной адаптации первоклассника к школе и особенности его психолого-педагогического сопровождения / Е.В.Горбанева // Международная научно-практическая конференция I МЦНС «Наука и просвещение». – Пенза, 2020. – С. 243-246.

18. Гумерова А.Р. К проблеме адаптации первоклассника / А.Р.Гумерова // Академический журнал Западной Сибири. – 2019. – № 5. – С. 11-12.

19. Еманова С. В. Педагогика и психология начальной школы : учебное пособие / С. В. Еманова, Е. А. Казанцева, М. А. Сокольская ; под ред. С. В. Емановой. – Курган: Изд-во Курганского гос. ун-та, 2023. - URI: http://dspace.kgsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/5892/23_Еманова-СВ_2023_УП.pdf?sequence=1&isAllowed=y

20. Загулова Г.Б. Комплексное сопровождение первоклассников в период адаптации к школе / Г.Б.Загулова // Психолого-педагогическое сопровождение процессов развития ребенка : материалы всероссийской научно-практической конференции. – Санкт-Петербург, 2019. – С. 66-71.

21. Зарединова Э.Р. Организация адаптационного периода первоклассников к обучению в школе: психолого-педагогический аспект / Э. Р. Зарединова // Психология социализации личности в современных условиях: сборник статей научно-практической конференции. – Симферополь, 2020. – С. 85-90.

22. Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник / И.А.Зимняя. – Москва: Логос, 2018. – 384 с.

23. Карабанова О.А. Роль семьи и школы в обеспечении психологического благополучия младших школьников / О. А. Карабанова // Психологическая наука и образование. – 2019. – Т. 24. – № 5. – C. 16-26.

24. Касьяненко А.В. Проблемы адаптации первоклассников к школе / А.В.Касьяненко // Инновационное развитие науки и образования : сборник статей IX международной научно-практической конференции. – Пенза, 2020. – С. 155-158.

25. Княженко Л.П. Адаптация первоклассников к школе : особенности, проблемы, факторы / Л.П. Княженко // Защита детства : проблемы, поиски, решения. Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, приуроченной к Десятилетию детства в России, 2018. – С. 335-341.

26. Коротаева Е.В. Основы педагогических взаимодействий / Е. В. Коротаева. –Екатеринбург: УрГПУ, 2014. -118 с.

27. Кощиенко И.В. Взаимодействие педагогов и родителей как социальная и психолого-педагогическая проблема / И. В. Кощиенко // Проблемы педагогики и психологии. – 2019. – № 1. – С.20-24.

28. Костыркина О. В. Проблемы адаптации первоклассника / О. В. Костыркина // Ключевые проблемы и передовые разработки в современной науке : сборник научных трудов по материалам IV Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 25-28.

29. Кочеткова Т.Н. Аспекты проблемы адаптации первоклассников к школе / Т.Н. Кочеткова // Глобальный научный потенциал. – 2020. – № 4. – С. 32-37.

30. Кулагина И.Ю. Возрастная психология: учебное пособие / И.Ю.Кулагина. - Москва: Сфера, 2011. – 464 с.

31. Мухина В.С. Возрастная психология: учебник / В.С.Мухина. – Москва: Академия, 2012. – 456 с.

32. Немов Р.С. Психология: учебное пособие / Р.С.Немов. – М.: Владос, 2011. - 688 с.

33. Наумова О.М. Особенности развития самооценки первоклассников

с низким уровнем адаптации к школе / О.М.Наумова // Актуальные проблемы

и перспективы развития современной психологии. – 2019. – № 1. – С. 263–268

34. Ожегов С.И. Словарь русского языка / под ред. Н.Ю.Шведовой. – Москва: Русский язык, 2010. – 921 с.

35. Парфененкова Ю.А. Личностные предикторы школьной дезадаптации и характер протекания адаптации первоклассников / Ю.А.Парфененкова // Психологическая студия : сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов, молодых исследователей кафедры прикладной психологии ВГУ имени П. М. Машерова, – Витебск, 2019. – С. 120-122.

36. Попрядухина Н.Г. Психолого-педагогические проблемы школьной адаптации у первоклассников / Н.Г.Попрядухина // Наука третьего тысячелетия : материалы международной (заочной) научнопрактической конференции. – 2020. – С. 952-956.

37. Рабочая книга школьного психолога [Электронный ресурс] / И. В. Дубровина. – М.: Проспект, 2019. – Режим доступа: http://pedlib.ru/Books/2/0070/2_0070-84.shtml (Дата обращения 02.12.2023г.)

38. Рахимова З.А. Проблема адаптации первоклассников к первому году обучения в школе / З.А. Рахимова // Современная наука : проблемы, идеи, тенденции : материалы международной (заочной) научно-практической конференции. – 2020. – С. 588-595. 39. Сидорина Е.В. К проблеме адаптации первоклассников к обучению в школе / Е.В. Сидорина // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 3. – С. 302-305.

40. Совместная работа психолога и учителя в адаптационный период первоклассника /под ред. Е.А.Попковой [Электронный ресурс] – Режим доступа - https://t-obr.ru/component/djclassifieds/?view=item&cid=3:publ-ns-bf&id=350:совместная-работа-психолога-и-учителя-в-адаптационный-период-первоклассника&Itemid=464 (Дата обращения 03.12.2023г.)

41. Федорова П.А. Теоретический анализ проблемы «адаптация» к обучению первоклассников в отечественной и зарубежной литературе / П.А.Федорова // Научные труды магистрантов и аспирантов : сборник научных трудов. – Нижневартовск, 2020. – С. 77-80.

42. Хажинская Е.А. Теоретические аспекты адаптации первоклассников в школе / Е.А. Хажинская // Актуальные проблемы дошкольного образования : риски, возможности, перспективы : сборник статьей XVII Международной научно-практической конференции. – 2019. – С. 301-305.

43. Харланова А.О. Проблема социально-психологической адаптации первоклассников к школе / А.О. Харланова // XLIII Международные научные чтения (памяти И.И. Ползунова) : сборник статей Международной научно-практической конференции, 2019. – С. 123-125.

44. Рылеева, А. С. Социально-личностное развитие и самоопределение дошкольников: учебное пособие / А. С. Рылеева, С. В. Еманова / под ред. Рылеевой А. С. - Курган : Изд-во Курганского гос. университета, 2018. URI: http://hdl.handle.net/123456789/5162