ОТВЕТЫ НА СЕМИНАРЫ (Образ революционера в контексте отечественной литературы и культуры XIX – начала ХХ века: герой или злодей?)

Вспомните, почему для русской культуры XIX века образ революционера стал одним из важных и обсуждаемых? Какие российские «революционные» общества и движения XIX века вы знаете? В чем отличие политических идей и взглядов на революционную деятельность декабристов, народовольцев и эсеров? Как в современной медиасреде, на ваш взгляд, относятся к революционерам XIX века, как оценивают их действия, философию?

Поэма Н.А. Некрасова «Русские женщины» во многом основана на «Записках» М.Н. Волконской. Почему Некрасов изображает декабристов глазами их жен? Прочитайте фрагмент поэмы, в котором Волконская описывает свое свидание с мужем в тюрьме. Каким ей видится образ мужа, какие узнаваемые детали использует поэт? Можно ли назвать Волконского в этом изображении «мучеником»? Почему поэт выбирает именно такие эмоциональные краски для описания своих героев?

Рассказ Л.Н. Толстого «Божеское и человеческое» связан с активной террористической деятельностью революционеров, а также с общественной и судебной реакцией на нее. Сам Толстой не разделял идей насильственной смены власти. Как его взгляды проявляются в сюжете и характеристике героев рассказа? Почему рассказ так назван? Можно ли сказать, что Толстой спорит или, наоборот, продолжает некрасовскую линию в описании революционеров? Они для него – герои, мученики, злодеи, заблудшие души?

В «Рассказе о семи повешенных» Л.Н. Андреева исследуется судьба нескольких преступников, приговоренных к казни. Почему среди них оказываются революционеры? Имелись ли у персонажей прототипы? Сочувствует ли Андреев своим персонажам? Можно ли сказать, что в этих семерых преступниках представлена микромодель всего российского общества? Что больше интересует писателя: преступление или наказание? Зачем в рассказе присутствует пугающее описание казни и мертвых тел? Призывает ли писатель к состраданию?

Сравните описание революционеров в этих произведениях с другими литературными образами такого рода, известными вам из школьной программы по литературе (и не только), прежде всего – с образом Родиона Раскольникова из «Преступления и наказания» Ф.М. Достоевского. Попробуйте сделать вывод о причинах неоднозначного отношения русских писателей XIX века к фигуре революционера, о связи этого отношения с политическими и религиозно-философскими взглядами писателей.

1. Драматургические искания 20-х годов как отражение общих литературных тенденций эпохи. Концепции театрального искусства Вс. Мейерхольда, Вахтангова, Таирова. Поиск новых художественных форм (доклады).

2. Тема героя и антигероя в драматургии 20-х. Пьеса М. Булгакова «Бег» (1928) («Рыцари Серафимы»). Эпиграфы. Хронотоп, композиция, основные лейтмотивы, особенности драматургического построения, традиции и новаторство. Проблема жанровой формы. «Кинематографическое» в пьесе.

3. Система образов пьесы. Решение нравственных проблем. Проблема финала.

Если вам потребуется помощь по другим работам, напишите мне в личные сообщения. С примерами готовых работ вы можете ознакомиться тут.