Методика преподавания экономической безопасности в образовательном учреждении (ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП)

• 30 вопросов с ответами
• Результат: 97 баллов из 100

После покупки вы получите файл Word с ответами на вопросы, которые указаны ниже.

Чтобы найти нужный вопрос в файле, нажмите ctrl+F и введите несколько слов из тестового вопроса, затем нажмите Enter.

Перед покупкой вы можете посмотреть демо-файл с оценкой за тест.

Если вам нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, пишите в личные сообщения. Для этого перейдите по ссылке в мой профиль и нажмите "написать": https://studwork.ru/info/18856

1. Согласно основным подходам к классификации методов обучения в отечественной педагогической школе для какой классификации методов характерно «Критерий классификации - источник получения информации»?
2. Согласно основным подходам к классификации методов обучения в отечественной педагогической школе для какой классификации методов характерно «Критерий - последовательность этапов процесса обучения. Методы обучения классифицируют в соответствии с шестью основными этапами»?
3. Какая лекция знакомит студентов с целью и назначением курса, его ролью и местом в системе учебных дисциплин?
4. Для какой лекции характерно, что новое знание вводится как неизвестное, которое необходимо «открыть»?
5. Какая разновидность лекции возникла как результат поиска новых возможностей реализации принципа наглядности?
6. Какая лекция одновременно выполняет стимулирующую, контрольную и диагностическую функцию, помогая диагностировать трудности усвоения предыдущего материала?
7. Для какой лекции характерно – «назвав тему лекции, преподаватель просит студентов задавать ему письменно вопросы по данной теме»?
8. В какой период времени начали использовать форму «практических занятий» в Западной Европе?
9. Кто во время семинара–дискуссии получает полномочия преподавателя по руководству дискуссией, следит за аргументированностью и корректностью высказываний, регламентом и т. д.?
10. Кто во время семинара–дискуссии выявляет противоречия и логические ошибки в рассуждении докладчика и оппонентов, уточняет понятия, анализирует ход доказательств, правомерность выдвижения гипотезы и т. д.?
11. Кто во время семинара–дискуссии обсуждает продуктивность взаимодействия, корректность обсуждения, не допускает неделикатного поведения и уследит за правилами диалога?
12. Какой вид работы по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию?
13. Какой вид работы выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия?
14. Какой метод самостоятельной работы студентов подразумевает более или менее длительное восприятие с целью выяснить отличительные признаки объектов?
15. Какой метод самостоятельной работы студентов стимулируют развитие произвольного внимания у студентов, углубление в учебную деятельность?
16. Какой метод самостоятельной работы студентов способствует запоминанию, углублению и проверке усвоения знаний студентов, формированию отвлечённого мышления, которое обеспечивает осознанное и прочное усвоение изучаемых основ?
17. Какой метод самостоятельной работы студентов способствует приобретению важных умений и навыков, а именно: выделять главное, устанавливать логическую связь, создавать алгоритм и работать по нему, самостоятельно добывать знания, систематизировать их и обобщать?
18. Какой метод самостоятельной работы студентов деятельности подразумевает высокий уровень мотивации обучаемого?
19. Основное достоинство какой формы контроля – это простота и скорость, с которой осуществляется первая оценка уровня обученности по конкретной теме, позволяющая, реально оценить готовность к итоговому контролю в иных формах?
20. Какой принцип проявляется в том, что педагогический контроль активизирует творческое и сознательное отношение студентов к учебе, стимулирует рост познавательных потребностей, интересов, организует учебную деятельность и воспитательную работу?
21. Круг вопросов, подлежащих какому принципу, должен быть широк настолько, чтобы охватить все основные темы и разделы предмета?
22. Для какой функции характерно – «контроль – это процесс выявления уровня знаний, умений, навыков, оценка реального поведения студентов»?
23. Наличие какой функции дисциплинирует, организует и направляет деятельность студентов, помогает выявить пробелы в знаниях, особенности личности, устранить эти пробелы, формирует творческое отношение к предмету и стремление развить свои способности»?
24. Какая функция проявляется в активизации работы по усвоению учебного материала?
25. Какой контроль помогает дифференцировать студентов на успевающих и неуспевающих, мотивирует обучение (опрос, контрольные, задания, проверка данных самоконтроля)?
26. Совокупность требований обязательных при реализации основных образовательных программ высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию – это…
27. Профессиональные компетенции делаться по видам деятельности. К какому виду деятельности относится ПК-29?
28. Все рабочие программы учебных дисциплин проходят процедуру утверждения. Какие сроки утверждены для бакалавриата?
29. Все рабочие программы учебных дисциплин проходят процедуру утверждения. Какие сроки утверждены для магистратуры?
30. Все рабочие программы учебных дисциплин проходят процедуру утверждения. Какие сроки утверждены для специалитета?