Задание 1.2. Постройте таблицу сопряженности, отражающую
следующую информацию:
В выпускных классах школы учится 256 учеников, из них 125 – юноши.
Высшее образование планируют получить 57 выпускников, 15 еще не
определились, а остальные уверены, что не пойдут учиться дальше. Из тех,
кто планирует получить высшее образование – 35 человек – мужчины, а 10
из 15 неопределившихся – женщины. Подсчитайте процентные выражения
всех выделенных признаков (по полу, профориентации).
Практика 2.
Задание 5. При проведении психологом повторного тестирования
родителей были получены следующие результаты: у 76 из них произошло
улучшение показателей, у 82 – не было отмечено изменений, у 16
произошло снижение. Какой вывод можно сделать относительно тенденции
показателей?
Задание 6. Применив критерий Манна-Уитни, определите,
существуют ли достоверные различия между выборками студентов двух
факультетов по коэффициенту интеллекта (методика Айзенка):
Задание 7. Подсчитайте критерий Вилкоксона Манна-Уитни для
следующих данных:
Практика 3.
Задание 1. Работнику по плану необходимо принимать в день 9
посетителей. Проанализировав прием за 20 дней работник пришел к выводу
о существенной переработке:
Можно ли говорить о статистически значимом отклонении от
плана (критерий Пирсона)?
Задание 2. Проанализируйте данные двух сессий студентов
(указан средний балл за сессию):
Можно ли говорить о статистически значимом различии
между результатами сессий (критерий Пирсона)?
Задание 3. Сравните предложенные данные
Данные выборок студентов двух групп по количеству
выполненных заданий:
Задание 4. Сравните предложенные данные
Данные выборки студентов по количеству ошибок до и
после обучения: