Отчёт по практике (Педагогика МАОУ СОШ №10 г. Великий Новгород)

Сдана на ОТЛИЧНО! Работа 2023г. ХХ страниц. К покупке выложена впервые.

Введение…………………………………………………………………….3

1 Общая характеристика МАОУ «СОШ №10» г.Великий Новгород…..4

2 Разработка совместно с руководителем практики плана подготовки занятий, посещения и наблюдения за проведением занятий в классе……...…6

3 Совместно с руководителем практики сформировать педагогические сценарии занятий с детьми младшего школьного возраста. Самостоятельно подготовить раздаточный материал для занятий…………….………..………..8

4 Самостоятельно провести учебно-воспитательные занятия со школь-никами…………………………………………………………...……………….10

5 Дать оценку развития внимания, устойчивости внимания на разных этапах занятия; описать приемы привлечения внимания и поддержания его устойчивости, случаи отвлечения внимания и его причины, соотношение про-извольного и непроизвольного внимания………………………………….12

6 Предложить программу работы с одаренными младшими школьника-ми или со школьниками, имеющими определенные особенности поведе-ния……………………………………………………………..………………….16

7 Интерпретировать полученные эмпирическим путем результаты педа-гогической деятельности……………………………………………….…….24

Список использованных источников……………………………………28

Приложения……………………………………………………………….29

1. Асылбаева, Ж. У. Формирование познавательных потребностей младших школьников [Текст] / Ж. У Асылбаева, М. Б. Кудайбергенова, Т. И. Балыкбаева, М. Р. Мурзабекова // Международный журнал экспериментального образования. – 2016. – № 1. – С. 13–17.

2. Ананьев, Б. Г. Человек как предмет познания [Текст] : пособие для студентов пед. ун-тов / Б. Г. Ананьев и др. – Санкт-Петербург : Питер, 2017. – 282 с.

3. Артамонова, О. Предметно–пространственная среда: ее роль в развитии личности [Текст] / О. Артамонова // Дошкольное воспитание. – 2015. – №4. – С. 30–32

4. Безрукова, В. С. Педагогика : учебное пособие [Текст] / В. С. Безрукова. – Ростов-на-Дону .: Феникс, 2015. – 354 с. 

5. Божович, Л. И. Личность и её формирование в детском возрасте [Текст] / Л. И. Божович. – Москва : Педагогика, 2015. – 214 с. 

6. Бордовская, Н. В. Педагогика : учебник для вузов [Текст] / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – Санкт-Петербург : Питер, 2015. – 304 с.

7. Буковская, Г. В. Игры, занятия по формированию экологической культуры [Текст] : пособие для воспитателей детского сада / Г. В. Буковская. – Москва : Владос, 2016. – 192 с.

8. Вахрушева, Л. Н. Воспитание познавательных интересов у детей 7-9 лет [Текст] : пособие для воспитателей детского сада / Л. Н. Вахрушева. – Москва : ТЦ Сфера, 2015. – 128 с

9. Виноградова, Н. А. Образовательные проекты в детском саду : пособие для воспитателей [Текст] / Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. – Москва : Айрис-пресс, 2015. – 208 с. 

10. Волостникова, А. Г. Познавательные интересы и их роль в формировании личности [Текст] : пособие для студентов пед. ун-тов / А. Г. Волостникова. – Москва : Просвещение, 2016. –162 с.

11. Выготский, Л. С. Психология [Текст] / Л. С. Выготский. – Москва : Издательство ЭКСМО–Пресс, 2015. – 1008 с.

12. Дыбина, О. В. Интегрированные формы взаимодействия педагога и детей [Текст] / О. В. Дыбина, В. В. Щетинина, О. А. Еник, С. Е. Анфисова // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. – 2017. – № 1. – C. 224-230.

13. Емельянова, Е. И. Исследовательская деятельность детей [Текст] / Е. И. Емельянова // Ребенок в начальной школе. – 2017. – №3. – С. 112.

14. Зимняя, И. А. Педагогическая психология. Учебник для вузов. Изд. второе, доп., испр. и перераб. [Текст] / И. А. Зимняя – Москва : Издательская корпорация «Логос», 2016. – 384 с.