Детское экспериментирование как средство формирования представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста

Период изготовления: март 2024 года.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Государственное Бюджетное учреждение Калужской области Боровский центр социальной помощи семье и детям Гармония (г. Боровск).

Выборка: 40 детей из двух возрастных групп: 5-6 лет и 6-7 лет. 

Целью данного исследования является выяснить эффективность использования детского экспериментирования для формирования представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста.

Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

1.    проанализировать нормативно-правовую базу литературы по данной проблематике;

2.    рассмотреть понятие «детское экспериментирование»;

3.    изучить степень теоретической разработанности темы;

4.    продемонстрировать и проанализировать детское экспериментирование на производственной практике с детьми старшего дошкольного возраста, посещающих Государственное Бюджетное учреждение Калужской области «Боровский центр социальной помощи семье и детям «Гармония», г. Боровск.

Есть приложения.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение ………………………………………………………………………...............3

Глава I. Теоретические основы использования детского экспериментирования в образовательной практике……………………………………………………...............6

1.1. Понятие детского экспериментирования и его роль в развитии ребенка............6

1.2. Виды детского экспериментирования и их характеристики …………................8

1.3. Связь детского экспериментирования с формированием представлений об окружающем мире………………………………………………………......................10

1.4. Психологические аспекты детского экспериментирования и его влияние на развитие ребенка…………………………………………………………...............…..11

1.5. Принципы организации учебного процесса с использованием детского экспериментирования……………………………………………………….............…14

Глава II. Практическое применение детского экспериментирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста……………………………………..............19

2.1. Методы и приемы проведения детского экспериментирования…..…...........…19

2.2. Развитие навыков наблюдения, анализа и обобщения в процессе экспериментирования………………………………………………………..................262.3. Формирование познавательного интереса и активности ребенка через детское экспериментирование……………………………………………..................................282.4. Преодоление трудностей в применении детского экспериментирования и возможные пути их решения…………………………………………….....................30

2.5. Опытно-экспериментальная работа.......................................................................33

Заключение…...………………………………………………………………...............38

Литература .......................................…………………………………………...............40

Приложение 1. Иллюстрации Виды деятельности .................................................42

Приложение 2. Результаты исследования предпочитаемого вида деятельности детьми старшего дошкольного возраста в начале работы..........................................43

Приложение 3. Анкета для воспитателей ....................................................................45

Приложение 4. Анкета для родителей .........................................................................47

1. Концепция дошкольного воспитания

2. Федеральный государственный стандарт дошкольного образования (ред. от 17 февраля 2023 г.)

3. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 04.08.2023 г.)

Научная литература:

4. Бордовская, Н. Б. Проблема экспериментирования в обучении детей старшего дошкольного возраста. Вопросы психологии, 2004, № 5, с.10-16. 

5. Воронцова, И. И., Савченкова, Е. А. Организация экспериментальной работы в детском саду: учебно-методическое пособие. Москва: Гуманитарное знание, 2007.

6. Добротворская, Л. Н. Экспериментирование в старшем дошкольном возрасте. Москва: Просвещение, 1995.

7. Дьячкова, Т. А. Экспериментирование в дошкольном образовании. Москва: Логос, 2011.

8. Ерофеева, Е. И. Психологический анализ экспериментальной деятельности детей старшего дошкольного возраста. Москва: Изд-во МПГУ, 2004.

9. Зайцева, О. В. Развивающий эксперимент в старшем дошкольном возрасте: лаборатория живого: методическое пособие. Москва: Гуманитарное знание, 2014.

10. Иванова, А. В. Проблема формирования экспериментальных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Вопросы психологии, 2002, № 4, с. 83-89.

11. Иванова, А. И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду: Пособие для работников дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2004. - 56с.

12. Кравцова, М. В., Метелева Е. В. Формирование экспериментальных представлений детей старшего дошкольного возраста в процессе экологического экспериментирования. Вестник Московского университета. Серия 14, Психология, 2016, № 3, с. 55-68.

13. Кузнецова, Н. С. Экспериментирование в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста. Речь и мышление, 2006, № 2, с. 88-95.

14. Левина, Н. В. Формирование экспериментальных представлений у дошкольников. Москва: Детство-Пресс, 2008.

15. Мердер, Л. В., Ревина, А. Ю. Экспериментирование в детском саду. Москва: Просвещение, 2019.

16. Николаева, А. В. Организация экспериментальной работы в детском саду. Москва: Академический проект, 2011.

17. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: методические рекомендации. / Под ред. Л.Н. Прохоровой. — М.: АРКТИ, 2003. — 64 с.

18. Петрова, И. В. Психологические особенности экспериментирования у детей старшего дошкольного возраста. Вопросы психологии, 2010, № 6, с. 57-63.

19. Поддьяков, А.Н. Исследовательское поведение: стратегии познания, помощь, противодействие, конфликт. – М.: Изд-во «Национальное образование», 2016. – 304 с.

20. Поддьяков, Н. Н. Обучение дошкольников экспериментированию [Текст] / А. Н. Поддьяков // Вопросы психологии. 2014. — № 4. — С. 31.

21. Формирование экспериментальных представлений об окружающем мире у детей старшего дошкольного возраста: сб. науч. трудов. Под ред. И. А. Мандель. Москва: Изд-во МГПУ, 2012.

22. Чернова, И. Б. Организация экспериментирования в старшем дошкольном возрасте: монография. Краснодар: Кубанский государственный университет, 2008.