Современные требования к фармацевтическому работнику. Непрерывные фармацевтическое образование

Актуальность настоящего исследования обусловлена тем обстоятельством, что в современной медицине в настоящее время присутствует тенденция изучения роли фармацевта в активной помощи больным.

Фармацевты – это достаточно многочисленная и близкая пациентам группа медицинских работников. Именно данная группа медицинских работников призваны стать посредниками между врачами и пациентами [11, с. 33].

Актуальность и востребованность изучения проблемы профессиональной деятельности фармацевта, а также проблемы непрерывного фармацевтического образования заключается в том, что данный медработник постоянно контактирует с пациентами [15].

Введение. 3

Глава 1.Теоретическое исследование особенностей профессионального совершенствования фармацевта в процессе непрерывного фармацевтического образования. 6

1.1.Понятие непрерывного фармацевтического образования. 6

1.2. История становления в России непрерывного фармацевтического образования 8

Глава 2. Исследование особенностей профессионального совершенствования фармацевта в процессе непрерывного фармацевтического образования. 14

2.1. Компетентностно-ориентированная модель подготовки фармацевтических работников высшей квалификации в условиях развития концепции непрерывного профессионального образования. 14

2.2. Анализ зарубежной и российской системы требований к допуску к фармацевтической деятельности. 16

2.3. Результаты социологического исследования применения новых образовательных технологий в подготовке фармацевтических специалистов. 20

Заключение. 25

Список использованных источников. 26