магистерская Проблемы взаимодействия родителей и педагогического состава ДОУ
Эта работа была успешно защищена и оригинальность была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
При желании можете запросить демоверсию.
Также можете заказать близкую по теме работу У НАС, или расширить данный материал до большой работы.
Если Вам будет нужна качественная дипломная или диссертация - обращайтесь…….
Если приводите сокурсника - Вам скидка - 10% за каждого.
Хотите сэкономить ? Можете купить эту работу в 5 раз дешевле, и заказать, если потребуется подъем оригинальности. По любому выйдет дешевле.
Выгодно ? - ДА, Если устраивает - покупайте.
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы взаимодействия детского сада с семьей в контексте новой федеральной образовательной программы дошкольного образования………………………………………………….
1.1. Взаимодействие детского сада и семьи как психолого-педагогическая проблема…………………………………………………………………………...10
1.2. Особенности организации взаимодействия детского сада и семьи………19
1.3. Формы взаимодействия детского сада с семьей в контексте ФОП ДО…..27
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации модели психолого-педагогического взаимодействия педагогов детского сада и родителей для формирования личности дошкольников……………………………………………34
2.1. Диагностика процесса формирования личности дошкольников в детском саду……………………………………………………………………………………34
2.2. Модель психолого-педагогического взаимодействия педагогов детского сада
и родителей для формирования личности дошкольников……………………….78
2.3. Проверка эффективности модели психолого-педагогического взаимодействия педагогов детского сада и родителей для формирования личности дошкольников………………………………………………………………………88
Заключение………………………………………………………………………….98
Библиографический список ………………………………………………………103
Приложения
50 источников
