Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности. Ответы на итоговый тест. На отлично (100 баллов).

Инклюзивные технологии в социальной и профессиональной деятельности

Учебные материалы

Итоговая аттестация

В сборнике представлены ответы на итоговый тест.

57 вопросов с ответами, на отлично (100 баллов).

С вопросами вы можете ознакомиться ДО покупки.

Ответы вы сможете скачать сразу после оплаты.

1. На второй ступени инклюзивной вертикали воспитание и социализация ребенка ограниченными возможностями здоровья осуществляются в рамках:

2. К какой категории детей, в соответствии с законодательством РФ, относятся дети, для обучения которых необходимо создавать специальные условия

3. Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:

4. К методам педагогического изучения детей с ОВЗ и инвалидностью не относится:

5. В соответствии с принципами отечественной концепции интегрированного (обучения можно утверждать, что инклюзивное образование наиболее приемлемо для:

6. Программу обучения ребенка с особыми образовательными потребностями определяет и рекомендует:

7. Впервые теоретическое обоснование интегрированного обучения было в трудах отечественного учёного:

8. Какие организации несут ответственность за выявление и учет детей и подростков с отклонениями в развитии?

9. Адаптированная образовательная программа разрабатывается для:

10. Рекомендуется предельная наполняемость для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе, имеющих тяжелые нарушения речи

11. Инклюзия, то есть «включённое образование», предусматривающее включение ребёнка с ОВЗ в одну образовательную среду с нормально развивающимися сверстниками - это:

12. Отношения педагога и ученика с ОВЗ и инвалидностью должны строиться:

13. Что означает термин « коррекция» в педагогике?

14. Утверждение о том, что необучаемых детей нет, соответствует принципу…

15. Первой страной в сфере внедрения в педагогическую практику инклюзивного образования стала:

16. Сколько разделов в ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)?

17. В 70-е г.г. XX в. в странах зап. и восточной Европы отмечаются первые прецеденты закрытия коррекционных учреждений, из-за:

18. Стандарт ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) применяется к правоотношениям, возникшим с

19. Гуманитарная образовательная парадигма определяет ядром инклюзивного образования:

20. Завершающим уровнем инклюзивной вертикали становится этап:

21. В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:

22. Выберите правильный ответ: Совместное обучение и воспитание детей, имеющих ОВЗ, с их нормально развивающимися сверстниками подразумевает:

23. Стандарт образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья применительно к каждой категории лиц с ограниченными возможностями отражает требования...

24. Что не относится к результатам процесса социализации:

25. Что не позволяет сделать индивидуальный учебный план?

26. Вариант 2 адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) ориентирован:

27. Система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития определяется как...

28. В каком международном документе была провозглашена политика инклюзивного образования, образование для всех?

29. В каком виде реабилитации нуждается ребенок для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков:

30. Различают два вида интеграции:

31. Подход предполагающий, что ученики-инвалиды общаются со сверстниками на праздниках, в различных досуговых программах, называется:

32. Начальным уровнем инклюзивной вертикали становится период:

33. Как называется последовательно взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач?

34. Внедрение инклюзивного образования в учреждении предполагает активное вовлечение в процесс:

35. При каких условиях, в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации», возможен перевод на обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам?

36. Статус обучающегося с ограниченными возможностями здоровья устанавливается:

37. Выберите правильный ответ: Социальная интеграция должна быть обеспечена:

38. Специальные образовательные условия включают:

39. Назовите фундаментальный философский принцип инклюзии:

40. Принцип выбора родителей как принцип инклюзивного обучения:

41. Для детей с задержкой психического развития характерны…

42. К основным задачам психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) относят:

43. К причинам, вызывающим нарушения слуха не относятся…

44. Неравномерно сниженный запас сведений и представлений об окружающем мире у детей с детским церебральным параличом обусловлен…

45. Процесс и результат предоставления человеку с ограниченными возможностями прав и реальных возможностей участвовать во всех видах и формах жизни наравне и вместе с остальными членами общества в условиях, компенсирующих ему отклонения в развитии – это:

46. Рекомендуемое количество учащихся с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, разработанной на основе образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в условиях инклюзивного образования:

47. Сроки освоения адаптированных основных образовательных программ обучающимися с умственной отсталостью с учетом их особых образовательных потребностей:

48. Численность учащихся с ограниченными возможностями здоровья, детей инвалидов и инвалидов по дополнительным общеразвивающим программам в учебной группе устанавливается до:

49. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья – это…

50. В структуре материально-технического обеспечения должна быть отражена специфика требований в том числе к:

51. Определить роль родителей в инклюзивном процессе:

52. Родители неуспевающего ребенка просят учителя относиться к нему снисходительно. Как поступить учителю?

53. В России в первом экспериментальном опыте совместного обучения дет нормальным и нарушенным развитием принимали участие дети дошкольного возраста с нарушением:

54. Формирование функций у недоношенных детей раннего возраста называется:

55. Какой из следующих принципов не относится к принципам отечественной (инклюзивного) обучения:

56. Какое учреждение оказывает помощь ребенку, его родителям в решении сложных проблем, связанных с выживанием, восстановлением, лечением, специальным обучением и воспитанием, социализацией?

57. Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению, в целях доступности получения дополнительного образования организации, осуществляющие образовательную деятельность, обеспечивают: