Теория обучения и воспитания

Теория обучения и воспитания

На уроках какого типа решаются задачи закрепления ранее усвоенных знаний, применение знаний на практике, формирование умений и навыков?

урок обобщения и систематизации

урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков

урок формирования умений и навыков

урок практического применения знаний

По научной концепции технологии делят на:

интериоризаторские

бихевиористские

монотехнологии

ассоциативно-рефлекторные

Обобщенный мыслительный образ процесса обучения, который отражает в динамичном единстве функции, структуру, способы его организации, формы, технологии и результаты согласно образовательным целям общества - это:

метод обучения

модель обучения

метод учения

тип педагогики

Отрасль педагогической науки, разрабатывающая теорию обучения и образования называется:

методология

дидактика

педагогическая психология

педагогическая риторика

Какой метод учения предполагает понимание объяснений учителя учеником и осознанное усвоение им знаний?

продуктивно-практический

исполнительский

поисковый

репродуктивный

Укажите методы формирования сознания:

лекция

работа с книгой

инструктаж

объяснение

В какой структуры представления учебного материала рассматриваемая проблема всегда остается в поле зрения ученика, постепенно расширяя и углубляя знания, с ней связанные?

спиральная

смешанная

линейная

концентрическая

Какая теория формирования содержания образования предполагает, что в содержании каждого учебного предмета необходимо выделять основные формообразующие элементы, имеющие прочную научную и образовательную значимость, а также второстепенные производные элементы, знание которых для учащихся общеобразовательной школы не обязательно?

дидактический энциклопедизм

структурализм

дидактический формализм

дидактический утилитаризм

Традиционная в классической дидактике система принципов обучения включает в себя:

принцип преемственности

принцип прочности

принцип самостоятельности

принцип спорадичности

Какой метод преподавания состоит в раскрытии сущности нового понятия с помощью слова, практических действий?

объяснительный метод

информационно-сообщающий метод

побуждающий метод

объяснительно-побуждающий метод

Какая теория формирования содержания образования состоит в том, что учителя концентрируют свое внимание на передаче предельно большого объема научных знаний, черпаемых из легко доступных учебников и учебных пособий?

дидактический утилитаризм

дидактический материализм

функциональный материализм

дидактический формализм

Какой подход к воспитанию (воспитательному процессу) состоит в построении определенной воспитательной системы, в создании необходимых условий, в организации воспитательной деятельности, направленной на реализацию социальной цели и на создание положительного опыта воспитанников?

педагогический

социальный

психологический

метафизический

Какая структура изложения учебного материала предполагает повторы одного и того же материала, изучение нового осуществляется на основе пройденного?

спиральная

концентрическая

линейная

смешанная

Цель какой модели обучения заключается в ликвидации многопредметности учебного дня и создании такого процесса обучения, когда вместо шести предметов на шести уроках в течение учебного дня изучается от одного до трех предметов?

модель сокращенного обучения

модель ускоренного обучения

модель дистанционного обучения

одель концентрированного обучения

Принципы организации целостного педагогического процесса включают:

обучение индивидуально

гуманистическая направленность

связь с жизнью и производительным трудом

научность

Укажите методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения:

метод создания воспитывающих ситуаций

проблемно-поисковые методы

лабораторные работы

лекция

Верных ответов: 19 из 20

Итоговый результат:

95%