Русский язык (ответы на вступительный тест Синергия/МТИ/МОИ/МОСАП)
ОТВЕТЫ НА ВСТУПИТЕЛЬНЫЙ ТЕСТ
50 вопросов с ответами
Последний раз тест был сдан на 92 балла из 100 "Хорошо".
Год сдачи -2024.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. Прочитайте текст и выполните задание.(1)... (2) Он называется лазерный оптико-акустический томограф, а применять его будут для обследования новообразований в молочных железах. (3) Прибор излучением одной длины волны помогает найти в груди пациентки неоднородность размером со спичечную головку, а другой — определить, доброкачественное это новообразование или нет. (4) При поразительной точности метода процедура совершенно безболезненна и занимает всего несколько минут, (5)... лазер заставляет опухоль петь, а акустический микроскоп по звуку находит и определяет по тембру звучания ее природу. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
*В основе прибора — сразу два метода.
*Работу авторам удалось осуществить благодаря поддержке РФФИ.
*Уникальный прибор сконструировали физики из Международного научно-учебного лазерного центра МГУ им. М. В. Ломоносова.
2. Прочитайте текст и выполните задание.(1)... (2)... в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непрофессионалами. (3) Врачам, к которым поступают пациенты с признаками лучевого поражения, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу? (4)От этого зависят и прогноз, и стратегия лечения. (5) Ответы ищет ретроспективная дозиметрия — область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
*Для реконструкции доз применяют различные методы: расчетный, активационный, биодозиметрический.
*Плохо, если человек получает опасную дозу ионизирующего излучения, да еще не имея при себе дозиметра, и, тем не менее, такие случаи происходят.
*Один из наиболее мощных методов — ЭПР-дозиметрия — основан на анализе спектров электронного парамагнитного резонанса (ЭПР) облученных материалов.
3. (1)... (2)... в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непрофессионалами. (3) Врачам, к которым поступают пациенты с признаками лучевого поражения, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу? (4)От этого зависят и прогноз, и стратегия лечения. (5) Ответы ищет ретроспективная дозиметрия — область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска во втором предложении?
*Не только
*Кроме того
*Так как
4. (1)... (2)... в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непрофессионалами. (3) Врачам, к которым поступают пациенты с признаками лучевого поражения, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу? (4)От этого зависят и прогноз, и стратегия лечения. (5) Ответы ищет ретроспективная дозиметрия — область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе. Какие слова являются грамматической основой в четвертом (4) предложении текста?
*зависят и прогноз, и стратегия
*зависят стратегия лечения
*зависят от этого
5. (1)... (2)... в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непрофессионалами. (3) Врачам, к которым поступают пациенты с признаками лучевого поражения, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу? (4)От этого зависят и прогноз, и стратегия лечения. (5) Ответы ищет ретроспективная дозиметрия — область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
*сложное, с бессоюзной и союзной сочинительной связью
*сложносочиненное
*сложное, с союзной подчинительной связью
6. (1)... (2)... в атомной промышленности, но и в повседневной жизни, с непрофессионалами. (3) Врачам, к которым поступают пациенты с признаками лучевого поражения, бывают нужны ответы на конкретные вопросы: какую дозу получил данный человек, как она распределяется по телу? (4)От этого зависят и прогноз, и стратегия лечения. (5) Ответы ищет ретроспективная дозиметрия — область радиационной физики, которая определяет дозу «от противного»: по тем изменениям, которые ионизирующее излучение производит в живом и неживом веществе. Укажите правильную морфологическую характеристику слова «этого» из четвертого (4) предложения текста.
*указательное местоимение
*определительное местоимение
*вопросительное местоимение
7. (1)... (2) Он называется лазерный оптико-акустический томограф, а применять его будут для обследования новообразований в молочных железах. (3) Прибор излучением одной длины волны помогает найти в груди пациентки неоднородность размером со спичечную головку, а другой — определить, доброкачественное это новообразование или нет. (4) При поразительной точности метода процедура совершенно безболезненна и занимает всего несколько минут, (5)... лазер заставляет опухоль петь, а акустический микроскоп по звуку находит и определяет по тембру звучания ее природу. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом (5) предложении?
*Прежде всего
*Образно говоря
*Кроме того
8. (1)... (2) Он называется лазерный оптико-акустический томограф, а применять его будут для обследования новообразований в молочных железах. (3) Прибор излучением одной длины волны помогает найти в груди пациентки неоднородность размером со спичечную головку, а другой — определить, доброкачественное это новообразование или нет. (4) При поразительной точности метода процедура совершенно безболезненна и занимает всего несколько минут, (5)... лазер заставляет опухоль петь, а акустический микроскоп по звуку находит и определяет по тембру звучания ее природу. Какие слова являются грамматической основой в четвертом (4) предложении текста?
*процедура совершенно безболезненна
*процедура занимает несколько минут
*процедура занимает
9. (1)... (2) Он называется лазерный оптико-акустический томограф, а применять его будут для обследования новообразований в молочных железах. (3) Прибор излучением одной длины волны помогает найти в груди пациентки неоднородность размером со спичечную головку, а другой — определить, доброкачественное это новообразование или нет. (4) При поразительной точности метода процедура совершенно безболезненна и занимает всего несколько минут, (5)... лазер заставляет опухоль петь, а акустический микроскоп по звуку находит и определяет по тембру звучания ее природу. Укажите верную характеристику пятого (5) предложения текста.
*сложное, с бессоюзной и союзной сочинительной связью
*сложносочиненное
*сложное бессоюзное
10. (1)... (2) Он называется лазерный оптико-акустический томограф, а применять его будут для обследования новообразований в молочных железах. (3) Прибор излучением одной длины волны помогает найти в груди пациентки неоднородность размером со спичечную головку, а другой — определить, доброкачественное это новообразование или нет. (4) При поразительной точности метода процедура совершенно безболезненна и занимает всего несколько минут, (5)... лазер заставляет опухоль петь, а акустический микроскоп по звуку находит и определяет по тембру звучания ее природу. Укажите правильную морфологическую характеристику слова «это» из третьего (3) предложения текста.
*личное местоимение
*указательное местоимение
*определительное местоимение
11. В какой строке все слова пишутся слитно?
*(в)потьмах плохо видно, расстаться (на)веки
*(в)высь небесную, всматриваться (в)даль
*(от)роду не знал, пришел (во)время
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Вдруг режущим светом сверкнула яркая молния(1)и(2) когда резким грохотом рассыпался первый удар(3)то с неба точно обрушилась огромная гора(4)что тотчас придавила все живое к земле.
*1, 2, 3, 4
*2, 3, 4
*1, 3, 4
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Поздней осенью очень быстро темнело(1) и(2) когда сумерки уже зарождались под неприветливым небом(3)то треск ветвей и шорох капель стали особенно отчетливо слышны(4) потому что все остальное замерло и заснуло.
*1, 3, 4
*1, 2, 3, 4
*2, 3, 4
14. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Ученик (1) настроение (2) которого(3) в большинстве случаев создается обстановкой(4) должен видеть перед собой в учебном заведении только прекрасное, высокое и изящное.
*1, 3, 4
*2, 3, 4
*1, 4
15. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Дождь прошел (1) однако (2) грибов не было. Саня (3) однако (4) и не думал уходить так скоро.
*1, 2, 3, 4
*1, 3
*1, 3, 4
16. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Плюшкин(1) севши в кресло(2) и (3) взявши в руки перо(4) долго еще ворочал на все стороны четверку.
*1, 2, 3, 4
*1, 3, 4
*1, 4
17. В каком варианте ответа, пропущена буква «и»?
*затм..вать
*буш..вать
*прислуж..вать
18. В каком предложении «не» со словом пишется слитно?
*Отдыхающие далеко (не)плохо провели время на побережье.
*Путешественники выбрали (не)пригодное для отдыха место.
*(Не)легкая, а тяжелая работа сразу отвлекла писателя от грустных мыслей.
19. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
*Вступая в лес, который тянется на несколько сот километров, невольно испытываешь чувство некоторой робости.
*В эту ночь, как нарочно, загорелись пустые сараи, которые принадлежали откупщикам.
*Дорога, по которой мы шли, напоминала старую лесную тропу.
20. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
*Вдоль берега моря и параллельно ему тянулись рядами болота и длинные озерки, которые были отделены друг от друга песчаными валами.
*На собрание прибыли все делегаты, за исключением двух, которые отсутствовали по болезни.
*Дорога, по которой мы часто гуляли в детстве, вся заросла высокой травой.
21. В каком ряду в каждом слове пропущена буква «е»?
*св..тилище, оч..рк, гр..чанка
*гр..маса, д..ковинка, расст..лить
*д..шевле, бисс..ктриса, бракосоч..тание
22. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква «и»?
*дела..шь чертеж, сопровожда..мый в порт корабль
*верт..шь колесо, независ..мый театр
*подавля..мый бунт, он кле..т
23. В каком ряду во всех словах пропущена безударная, проверяемая ударением гласная корня?
*ур..вновешенный, п..скарь, уг..монить
*сногсш..бательный, р..веть, од..лжить
*осм..леть, ос..нить, доск..нально
24. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?
*н..именьший, пр..воверный, с..творить
*неот..емлемая часть, меж..языковой, порт..ера
*измерительный пр..бор, пр..дать правильные черты, пр..казать
25. В каком ряду все слова пишутся слитно?
*работать (без)устали, найти (на)ощупь, сидеть (по)турецки
*ударить (с)размаху, ответить (с)ходу, говорить (по)английски
*броситься (в)рассыпную, яйцо (в)крутую, освободили (в)чистую
26. В каком ряду на месте пропуска во всех словах пишется «ъ»?
*в..ехать, суб..ект, под..язычный
*с..езд, в..юга, меж..издательский
*с..емка, по..ездка, пред..юбилейный
27. В каком слове пишется «е»?
*вин..ватый
*ноздр..ватый
*век..вой
28. В каком слове пишется «е»?
*потерявшийся волч..нок
*размеж..вка участка
*плохонькая рубаш..нка
29. В каком слове пишется «нн»?
*балова..ый ребенок
*моще..ая дорога
*конче..ый человек
30. В каком слове пишется НН?
*ветре..ый
*гости..ица
*деревя..ый
31. В каком слове ударение падает на первый слог?
*диспансер
*браковщик
*туфля
32. Значение какого слова меняется в зависимости от места ударения?
*атлас
*низина
*оптовый
33. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Все: деревья, мельница, крестьянские избы — было после осенних дождей мокрым и грязным.
*Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
*Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чем говорится в первой части.
*Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.
34. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Ввысь взлетел сокол — жмется уж к земле.
*Вторая часть бессоюзного сложного, предложения дополняет, раскрывает содержание первой части.
*Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит резкое противопоставление содержанию первой части.
*Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.
35. Какое слово имеет значение «исполненный трудностей, страданий, тяжелых переживаний»?
*тернистый
*вакантный
*скорбный
36. Какой из данных вариантов продолжения предложения синтаксически неверен? Немного отдохнув,
*мы двинулись в обратный путь.
*следует вернуться к упражнениям.
*мысли лучше идут на ум.
37. На месте каких цифр должны быть запятые? Маленькая статуя мадонны с почти детским лицом(1) и красным сердцем на груди(2) пронзенным мечами(3)выглядывала из ветвей.
*1, 2, 3
*1, 3
*2, 3
38. На месте каких цифр должны быть запятые? Это место(1) казалось ему(2) лучше всего подходит для прогулок. Ему казалось (3) невозможным принять это приглашение.
*3
*1
*1, 2
39. На месте каких цифр должны быть знаки препинания? Я подумал(1) что(2) если в сию решительную минуту не переспорю старика(3) то уже впоследствии трудно будет мне освобождаться от его опеки.
*1
*1, 3
*1, 2, 3
40. На месте каких цифр должны быть знаки препинания? Из бездны времени дошли до нас в этих сгустках разума радость(1) и страдания людские(2) смех(3) и слезы(4) любовь(5) и гнев.
*1, 2, 3, 4, 5
*1, 3, 5
*2, 4
41. На месте какой (-их) цифры (цифр) пишется «ни»? Дед уже давно н..(1) читал н..(2) книг, н..(3) газет и н..(4)с кем н..(5) обсуждал события общественной жизни.
*1, 5
*2, 3, 4
*2, 3
42. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Благословляя своего избавителя,
*изменения к лучшему произошли в Галиче, из которого бежали венгры и поляки.
*жителями города было сделано много для его защиты.
*жители Галича называли Мстислава Храброго Красным Солнышком.
43. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении: Грозно зашумели уже сбросившие листву деревья и над ними по хмурому небу промчались клочки серых туч.
*Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна.
*Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» нужна запятая.
*Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» нужна запятая.
44. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
*Попробуйте сами сформулировать тему сочинения.
*Приехав с Москвы, он долго рассказывал об особенностях столичной жизни.
*Солдат не скоро перестал тосковать по семье, помогли успокоиться только частые письма родителей.
45. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
*Кататься на коньках — вот мое хобби.
*Хорошее образование — есть первое условие профессионализма.
*Учение о подготовке и произнесении публичной речи — риторика.
46. Укажите предложение с синтаксической ошибкой.
*Старинный ритуал — надеть кольцо в день бракосочетания — означает желание и обязанность жить в мире и согласии со своим избранником.
*Многие дети говорят, что новый учитель более понятнее объясняет.
*Согласно инструкции решено направить бракованный аппарат в отдел контроля.
47. Укажите предложение, в котором нарушена морфологическая норма.
*Образ святых в золоченых рамках, полумрак, ни с чем не сравнимый запах, атмосфера умиротворения — вот, что манило ее в храм.
*В детстве в пионерском лагере мы менялись с польскими ровесниками: мы им дарили матрешек, они нам — брелоки.
*На совещание приглашены ректора московских вузов.
48. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
*После каждой поездки в командировку у писателя появлялись то новые рассказы то повести то просто короткие записи в дневнике.
*Результаты эксперимента интересуют как российских так и зарубежных исследователей.
*Прямая и широкая улица простиралась от нового и светлого района к морю.
49. Укажите предложение, в котором произошло смешение паронимов «желанный» и «желательный».
*Это был желанный ребенок, любимый всеми и оберегаемый от всяческих проблем.
*Я свято верил в удачу, но почему-то желанное будущее все не наступало.
*В ходе исследования ученые добились желанных для научной группы результатов, гипотеза, выдвинутая в начале работы, подтвердилась.
50. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
*несколько килограмм яблок
*нашествие варваров
*две пары резиновых сапог
