Литературоведение (Темы 1-8) тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП
ИТОГОВЫЙ ТЕСТ
152 вопроса с ответами
Последний раз тест был сдан на 98 баллов из 100 "Отлично".
Год сдачи -2024.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. это направление в литературоведении (и шире – в гуманитарных науках) ХХ в., рассматривающее искусство как особый «язык», для понимания которого необходимо знание «кода» («кодов»)
*Герменевтика
*Психоанализ
*Структурализм
*Формализм
2. ... – – аспект художественного произведения актуализируется в романтических концепциях искусства
*Коммуникативный
*Референтный
*Социальный
*Креативный
3. ... – – в отечественном литературоведении первым актуализировал понятие «мира» произведения
*М.М. Бахтин
*Д.С. Лихачёв
*Ю.М. Лотман
*В.В. Фёдоров
4. ... – – в отечественном литературоведении первым актуализирует понятие «мира» произведения
*М.М. Бахтин
*Д.С. Лихачёв
*Ю.М. Лотман
*В.В. Фёдоров
5. ... – утверждает, что в художественном произведении речь «разыгрывается», «изображается»
*А.Н. Веселовский
*В.М. Жирмунский
*М.М. Бахтин
* В.В. Кожинов
6. ... – является представителем психоаналитического направления в русском литературоведении
*И.Д. Ермаков
*А.П. Скафтымов
*Б.О. Корман
*Ю.М. Лотман
7. «Песня о буревестнике» М. Горького относится к такому жанру, как …
8. Авантюрное время характеризует такая черта, как …
*нарушение нормального хода
*непрерывность
*линейность
*цикличность
9. Автор приведенного ниже высказывания – …«От животных мы путем подражания научились важнейшим делам: а именно, мы – ученики паука в ткацком и портняжном ремеслах, ученики ласточек в построении жилищ и ученики певчих птиц, лебедей и соловья в пении».
*Аристотель
*Платон
*Демокрит
*Эмпедокл
10. Адресат, изображенный в тексте литературного произведения, – это … читатель
11. Большое значение для культурологии, истории культуры имеет литературоведческое исследование «Творчество Ф. Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса», фамилия автора которого – …
12. В «Илиаде» Гомера общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …
13. В «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского общий характер смысл, выражаемый образом художественного мира, – …
14. В «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …
15. В «Ревизоре» Гоголя общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …
16. В «Ревизоре» Н.В. Гоголя общий характер смысла, выражаемый образом художественного мира, – …
17. В диалогической эстетике М.М. Бахтина участником художественной коммуникации, наравне с автором и адресатом произведения, является …
18. В исследовании … автор предлагает «усомниться в правомерности самого понятия литературы»
*«Что значит читать?» М. Хайдеггера
*«Филология» С.С. Аверинцева
*«История литературы как вызов теории литературы» Х.Р. Яусса
*«Понятие литературы» Ц. Тодоров
19. В концепции формалистов события, взятые в их естественной, хронологической последовательности, относятся к …
*форме
*содержанию
*материалу
*приему
20. В произведении … изображается тип героя-плута
*«Робинзон Крузо» Д. Дефо
* «Мёртвые души» Н.В. Гоголя
*«Годы учения Вильгельма Мейстера» И.В. Гёте
*«История жизни пройдохи по имени Дон Паблос» Ф. де Кеведо
21. В произведении … представлен раёшный стих
*«Скупой рыцарь» А.С. Пушкина
*«Сказка о попе и работнике его Балде» А.С. Пушкина
*«Соловьиный сад» А.А. Блока
*«Василий Тёркин» А.Т. Твардовского
22. В произведении … представлен тип романтического героя-изгнанника
*«Одиссея» Гомера
*«Паломничество Чайльд-Гарольда» Д.Г. Байрона
*«Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена» Л. Стерна
*«История жизни пройдохи по имени Дон Паблос» Ф. де Кеведо
23. В произведении … представлено «раздвоение» героя
*«Шинель» Н.В. Гоголя
*«Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
*«Странная история доктора Джекила и мистера Хайда» Р.Л. Стивенсона
*«Дон Кихот» М. де Сервантеса
24. В произведении … сделан акцент на дифференциации художественного пространства
*«Робинзон Крузо» Д. Дефо
*«Божественная комедия» Данте Алигьери
*«Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» М. де Сервантеса
*«Тихий Дон» М.А. Шолохова
25. В произведении … сохраняется (в целом) естественный хронологический порядок событий
*«Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова
*«Капитанская дочка» А.С. Пушкина
*«Лёгкое дыхание» И.А. Бунина
*«Мёртвые души» Н.В. Гоголя
26. В романе … изображается тип героя-чудака
*«Мёртвые души» Н.В. Гоголя
*«Красное и чёрное» Стендаля
*«Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена» Л. Стерна
*«Евгений Онегин» А.С. Пушкина
27. В ряду необходимых качеств художественного мира – … (укажите 3 варианта ответа)
*изоляция от жизненного мира
*Наличие фантастических образов
*соотнесенность с художественным текстом
*вымышленный характер
*символичность
*ценностно-смысловая завершенность
28. В стихотворении Н.А. Некрасова «В дороге» представлена …
*только речь барина
*только речь ямщика
*речь барина и ямщика речь
*барина и автора
29. В числе аспектов литературного произведения, которые относятся к его архитектонической форме, – … (укажите 3 варианта ответа)
*сюжет
*просодия
*ритмика
*персонаж
*образ
*разделение на строфы, главы
30. В числе легендарных авторов, существование которых не подтверждено исторически, – … (укажите 3 варианта ответа)
*Гесиод
*Гомер
*Сапфо
*Боян
*Орфей
*Снорри Стурлусон
31. В эпоху традиционализма (от античности до XVIII в.) поэзия и проза противопоставлялись, прежде всего, как … речи
32. Внешним сходством с автором произведения как биографической личностью отмечен такой субъект речи и изображения, как …
33. Действующее лицо в литературном произведении, которое также может только указываться без вовлечения в действие (как элемент среды, обстановки, ситуации), – это …
34. Диалогические направления в эстетике и литературоведении ХХ–ХХI вв. актуализируют … функцию искусства
35. Для литературоведения как науки актуален вопрос: «…»
*К какому роду литературы относятся жанры анекдота, басни и притчи?
*Что в текстах буддизма обозначается понятием нирваны?
*Что определяет специфику прекрасного в природе?
*Какова роль Данте в политической жизни Флоренции между 1297 и 1302 гг.?
36. Для персонажей литературного произведения художественное пространство – это …
*горизонт жизненных оценок
*вымышленный образ
*одна из координат художественного мира
*характеристика текста
37. Для персонажей литературного произведения художественный мир – это … мир
*жизненный
*вымышленный
*виртуальный
*нереальный
38. Дневники писателей, их переписку, документальные биографические материалы, воспоминания современников изучает такая вспомогательная дисциплина, как …
39. Древнегреческий писатель, который является автором книги «Характеры», – …
*Плутарх
*Менандр
*Феофраст
*Лонг
40. Если автору необходимо, чтобы читатель занял внешнюю точку зрения по отношению к изображаемым событиям, то в произведение вводится фигура…
41. Если автору необходимо, чтобы читатель занял внутреннюю точку зрения по отношению к изображаемым событиям, то в произведение вводится фигура …
42. Изображение развития личности героя, постепенного проявления его качеств характерно для произведений с сюжетом …
43. Имя «…» является литературной маской
*Козьма Прутков
*Максим Горький
*Антоша Чехонте
*Джек Лондон
44. Имя «…» является литературным псевдонимом
*Жан-Поль Сартр
*Валерий Брюсов
*Марк Твен
*Марина Цветаева
45. Использование в стихотворении А.С. Пушкина «Пророк» церковнославянской лексики («виждь», «внемли», «зеница», «Дольней лозы прозябание» и т.п.) обусловлено …
*влиянием церкви
*авторской художественной установкой
*преобладанием такой лексики в языке пушкинского времени
*жанровым каноном
46. Исторический персонаж, с которым соотносит себя Жульен Сорель из романа Стендаля «Красное и чёрное», – …
*Ришелье Карл
*Великий Мюрат
*Наполеон
47. История литературы решает задачи …
*изучения сущности и специфики литературы как вида искусства в соотнесении с другими искусствами и прочими видами письменного творчества
*выявления и описания основных принципов устройства литературного произведения, определения его типов
*выявления и описания наиболее общих закономерностей эволюции художественного творчества
*изучения и интерпретации конкретных литературных фактов в их связи друг с другом, с биографическим и историко-культурным контекстом
48. К литературе – в том значении данного понятия, которое актуально для литературоведения, – относятся такие произведения, как … (укажите 4 варианта ответа)
*«О вращении небесных сфер» Н. Коперника
*«Житие протопопа Аввакума»
*«Поэтическое искусство» Н. Буало
*«О природе вещей» Лукреция
*«Исток художественного творения» М. Хайдеггера
*«Русский человек на rendez-vous» Н.Г. Чернышевского
*«Слово о законе и благодати» Илариона Киевского
*«Литературные мечтания» В.Г. Белинского
49. К такому направлению литературоведения ХХ в., как …, относится работа Р. Барта «Удовольствие от текста»
*постструктурализм
*структурализм
*герменевтика
*неомарксизм
50. К эстетической реальности в литературном произведении относится …
*реальный читатель
*биографический автор
*прототип
*имплицитный читатель
51. Категория «действия», положенная в основу разграничения сюжета и фабулы, – это концепция …
*Б.В. Томашевского
*А.Н. Веселовского
*Ю.М. Лотмана
* В. Кайзера и В.В. Кожинова
52. Крупнейшим представителем биографического метода в литературоведении является …
*М.М. Бахтин
*В. Изер
*Ш.О. Сент-Бёв
*Т. ван Дейк
53. Лингвистами, внёсшими большой вклад в литературоведение являются… (укажите 3 варианта ответа)
*В.В. Лопатин
*Р.О. Якобсон
*В.В. Виноградов
*Ю.Д. Апресян
*Н.Д. Арутюнова
* Г.О. Винокур
54. Литературный тип, к которому критики и литературоведы обычно относят Онегина, Печорина, Рудина, – «… человек»
*лишний
*маленький
*положительно прекрасный
*гордый
55. Литературный тип, к которому критики и литературоведы обычно относят Самсона Вырина, Акакия Акакиевича Башмачкина, – «…»
*желчевик
*маленький человек
* лишний человек
*положительно прекрасный человек
56. Литературовед, который ввел в научный обиход понятие «конкретизация», – …
*М.М. Бахтин
* В. Изер
*А.А. Потебня
*Р. Ингарден
57. Литературовед, который ввел в научный обиход понятие «сюжет-фабула», – …
*М.М. Бахтин
*Л.Е. Пинский
*А.А. Потебня
*А.Н. Веселовский
58. Лицо, являющееся создателем текста литературного произведения, – это … автор
59. Метафора в художественном тексте является примером …
*художественного образа
*вымысла
*речевой образности
*прямой авторской оценки
60. Наличие неожиданного поворота сюжета в конце произведения («пуанта») характерно для такого жанра, как …
*роман воспитания
*новелла
*поэма
*антироман
61. Направление в литературоведении, на которое большое влияние оказывает философская герменевтика, – это …
*структурализм
*рецептивная эстетика
*культурно-историческая школа
*постструктурализм
62. Необходимое качество исторического времени – это …
*цикличность
*связь с фольклором
*линейность
*нарушение нормального хода
63. Необходимым качеством произведения художественной литературы является …
*использование средств художественной выразительности
*наличие вымышленных персонажей
*целостный образ мира
*возвышенное содержание
64. Носитель существенной для автора-творца точки зрения на мир в произведении - это …
65. Образ дальнего пространства актуализируется в таком типе произведений, как …
*пастораль
*семейный роман
*идиллия
*авантюрный роман
66. Основные ценностные координаты художественного мира – это художественные … и пространство
67. Основные ценностные координаты художественного мира – это художественные время и …
68. Отношение лингвистической (композиционной) формы произведения к форме архитектонической М.М. Бахтин определяет как …
*телеологическое
*эстетическое
*жизненно-этическое
*онтологическое
69. Памятники древней письменности в целях их прочтения, определения автора, времени и места создания изучает такая вспомогательная дисциплина, как …
70. По Г.В.Ф. Гегелю, «сущность прекрасного – это единство понятия с индивидуальным …
71. По М.М. Бахтину в … сделан акцент на контакте с «живой современностью»
*романе
*героической поэме
*новелле
*рассказе
72. По мысли Гегеля, искусство вместе с религией и философией принадлежит к абсолютной сфере абсолютного …
73. По мысли М.М. Бахтина, предмет гуманитарных наук – это «выразительное и … бытие»
74. По О.М. Фрейденберг, повторяющаяся сюжетная схема сказки – это путешествие в мир … и обратно
75. По словам М.М. Бахтина, предметом гуманитарных наук является бытие «выразительное и …»
*целостное
*прекрасное
*говорящее
*осмысленное
76. Повторяемость комплексов мотивов (сюжетных схем) характерна преимущественно для …
77. Понятие «смерть автора» предложил …
*Ю.Н. Тынянов
*Р. Барт
*Х.Р. Яусс
*К. Леви-Стросс
78. Понятия «имплицитный читатель» и «эксплицитный читатель» возникли в рамках такой литературоведческой школы, как …
*формальная школа
*тартуско-московская
*семиотическая школа
*психологическая школа
*школа рецептивной эстетики
79. Последовательно расположите функции персонажей, составляющие сказочный сюжет в «Морфологии сказки» В.Я. Проппа (от событий, упоминаемых в сказке, в первую очередь, к последующим):
1 отлучка
2 запрет
3 выведывание
4 нарушение
80. Представителем неомарксизма в литературоведении является …
*Т. Иглтон
*В. Изер
*Ю.М. Лотман
*М.М. Бахтин
81. Представленный ниже текст А. Блока – это …Она пришла с мороза, Раскрасневшаяся, Наполнила комнату Ароматом воздуха и духов, Звонким голосом И совсем неуважительной к занятиям Болтовней.
82. Примерами белого стиха являются такие произведения, как … (укажите 3 варианта ответа)
*«Борис Годунов»
*«Песня о буревестнике»
*«Гамлет»
*«Евгений Онегин»
*«Божественная комедия»
*«Скупой рыцарь»
83.Произведение, в котором сочетаются стих и проза, – …
*«Евгений Онегин» А.С. Пушкина
*«Мёртвые души» Н.В. Гоголя
*«Senilia. Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева
*«Борис Годунов» А.С. Пушкина
84. Расположите авторов в хронологической последовательности, по времени их жизни и работы
1 Мацуо Басё
2 Макс Фрай
3 Гомер
4 Байрон
85. Расположите в хронологический последовательности исследования о художественном тексте:
1 Ю.М. Лотман «Структура художественного текста»
2 Гораций «Наука поэзии»
3 М.М. Бахтин «Проблема материала, содержания и формы в словесном художественном творчестве»
4 Аристотель «Поэтика»
86. Расположите в хронологической последовательности авторов, обращавшихся в своем творчестве к жанру стихотворений в прозе:
1.И.С. Тургенев
2.И. Анненский
3.А. Бертран
4.Ш. Бодлер
87. Расположите в хронологической последовательности жанры произведений, в которых утверждается авантюрный тип времени (от архаических к более современным):
1 рыцарский роман
2 плутовской роман
3 роман «большой дороги»
4 греческий любовный роман
88. Расположите в хронологической последовательности персонажи-типы, характерные для литературы той или иной эпохи:
1 Акакий Акакиевич
2 Берг
3 Гарпагон
4 Молчалин
89. Расположите в хронологической последовательности персонажи-характеры, изображенные в произведениях той или иной эпохи:
1 Гамлет
2 Робинзон Крузо
3 Мастер
4 Раскольников
90. Расположите в хронологической последовательности произведения с элементами кумулятивного сюжета (в порядке их создания, опубликования):
1 «Мёртвые души», Н.В. Гоголь
2 «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский», М. де Сервантес
3 «Репка», русская народная сказка, опубликована А.Н. Афанасьевым
4 «История жизни пройдохи по имени Дон Паблос», Ф. де Кеведо
91. Расположите в хронологической последовательности произведения, в которых подробно изображаются природные пространство и время:
1 «Дафнис и Хлоя» Лонга
2 «Старосветские помещики» Н.В. Гоголя
3 «Буколики» Вергилия
4 «Пан» К. Гамсуна
92. Расположите в хронологической последовательности теории художественного образа (от исторически более ранних к более поздним):
1 образ как «внутренний эйдос»
2 образ как «чувственное бытие идеи»
3 образ как иконический знак
4 образ как манифестация бессознательного
93. Расположите в хронологическом порядке авторов, обращавшихся в своем творчестве к белому стиху
1.У. Шекспир
2.Д. Мильтон
3.Н.А. Некрасов
4.А.С. Пушкин
94. Расположите определения художественного мира в порядке их введения в обиход науки о литературе:
1 «гетерокосмос» (А. Баумгартен.
2 «поэтическая реальность» (В.В. Фёдоров.
3 «внутренний мир» произведения (Д.С. Лихачёв.
4 «мир персонажей» (Н.Д. Тамарченко)
95. Расположите отрасли литературоведения в порядке уменьшения абстрактности, обобщенности результатов исследований:
1 история литературы
2 историческая поэтика
3 источниковедение
4 теоретическая поэтика
96. Расположите понятия в хронологической последовательности, в порядке их введения в обиход науки о литературе:
1 автор
2 имплицитный читатель
3 авторская вненаходимость
4 рецептивная функция актуализации смысла
97. Расположите приведенные цитаты в хронологической последовательности (начиная с представляющих более раннюю стадию познания литературы):
1 Герой, в ком мелко все, лишь для романа годен, // У вас пусть будет он отважен, благороден, // Но все ж без слабостей он никому не мил… // Он плачет от обид – нелишняя подробность, // Чтоб мы поверили в его правдоподобность…
2 Какое поэтическое содержание и какие пластические, благоуханные, грациозные образы! Одного такого стихотворения вполне достаточно, чтоб признать в авторе замечательное (. дарование
3 Песням прекрасным своим обучили они Гесиода // В те времена, как овец под священным он пас Геликоном. // Прежде всего обратились ко мне со словами такими // Дщери великого Зевса-царя, олимпийские Музы…
4 Читатель интуитивно отличает «главных» изображенных лиц от второстепенных: по степени участия в сюжете, близости их автору или авторской заинтересованности
98. Расположите слои художественного времени от глубинных (связанных с универсальной семантикой произведения) к поверхностным:
1 природное время
2 мифологическое время
3 социально-бытовое время
4 историческое время
99. Расположите формы адресата литературного текста в хронологической последовательности, от исторически наиболее ранней к наиболее поздней:
1 жанровый адресат
2 синкретизм творца и адресата
3 читатель-сотворец
4 читатель – адресат уникального авторского высказывания
100. Регистрацией, учетом и классификацией рукописной и печатной продукции занимается такая вспомогательная дисциплина, как …
101. С точки зрения формалистов, авторское перераспределение естественного порядка событий в произведении – это …
*прием
*форма
*материал
*содержание
102. С точки зрения формалистов, совокупность событий в их взаимной внутренней связи – это …
103. Свойство литературы, как предмета литературоведения, о котором свидетельствуют слова Ф. Ницше «Бросающиеся на Гомера филологи думают, что можно взять силою. Древность говорит с нами, когда ей это угодно, а не тогда, когда это нам угодно», – это …
*двусмысленность
*архаичность
*интерсубъективность
*поэтичность
104. Слово «литературоведение» пришло в русский язык (посредством калькирования) из … языка
105. Смыл как предмет понимания, по М.М. Бахтину, имеет …
*выразительность
*ответный характер
*возвышенный характер
*сокровенность
106. Смысл художественного произведения выражается …
*отдельными аспектами художественного мира
*целостным образом художественного мира
*художественными символами
*напрямую словами автора
107. Смысл художественного произведения выражен …
*отдельными аспектами художественного мира
*целостным образом художественного мира
*художественными символами
*напрямую словами автора
108. Смысл, соотнесенный с позициями персонажей произведения, – это … смысл
*целостный и завершенный
* возвышенный
*искаженный
*частно-жизненный
109. Согласно немецкому философу А.Г. Баумгартену, литературное произведение – это …
110. Социология литературы изучает взгляды и ценностные установки …
*эксплицитного читателя
*имплицитного читателя
*реального читателя
*автора-творца
111. Специфику смысла художественного произведения определяет такое качество, как …
*многообразие
*завершенность
*зашифрованность
*субъективность
112. Строки переживаются читателем как «равнозначные и равнодлительные» (М.И. Шапир) в такой форме художественной речи, как …
113. Структуре комического произведения соответствует …читатель
114. Структуре сентиментального произведения соответствует…читатель
115. Сюжет испытания в литературном произведении восходит к архаическому обряду…
116.Такие качества литературного произведения, как …, определяют специфический к нему подход в науке (укажите 2 варианта ответа)
*уникальность
* письменная форма
*поэтическая форма
*возвышенность
*интерсубъективность
*сложность
117. Такие произведения, как …, дают примеры кумулятивной сюжетной схемы (укажите 2 варианта ответа)
*«Детство»
*«Смерть Ивана Ильича» Л.Н. Толстого
*«Теремок» народная сказка
*«Сказка о царе Салтане» А.С. Пушкина
*«Божественная комедия» Данте Алигьери
*«Репка» народная сказка
118. Такие произведения, как …, дают примеры развивающегося характера (укажите 3 варианта ответа)
*«Война и мир» Л.Н. Толстого
*«Мёртвые души» Н.В. Гоголя
* «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
*«Дон Кихот» М. де Сервантеса
*«Божественная комедия» Данте Алигьери
*«Евгений Онегин» А.С. Пушкина
119. Такое направление (школа) в литературоведении ХХ в., как …, выдвигает на первый план исследование позиции читателя
*структурализм
*рецептивная эстетика
*постструктурализм
*герменевтика
120. Такое направление литературоведения ХХ в., как …, рассматривает произведение как выражение авторского бессознательного
*рецептивная эстетика
*психоаналитическое литературоведение
*постструктурализм
*новый историзм
121. Текст «под углом зрения его истории», генезис текста произведения рассматривает такая вспомогательная филологическая дисциплина, как …
122. Тип времени, который преобладает в жанре идиллии, – это … время
*историческое
*социальное
*авантюрное
*мифологическое
123. Тип романа, получивший распространение в литературе немецкого Просвещения, содержанием которого является психологическое, нравственное и социальное формирование, становление личности главного героя, – это …
124. Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их определениями:
A. Мотив
B. Сюжет
C. Ситуация сюжетная
D. Фабула
E. последовательность событий в их естественной, хронологической и причинно-следственной связи
F. последовательность событий в их художественно обусловленной связи
G. временное равновесие противоположных сил, действующих как в изображенном мире, так и в герое и определяющих развитие сюжета
H. обобщенная форма семантически подобных событий, воспроизводимых в одном или разных произведениях литературы и фольклора
125. Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их определениями:
A. Эксплицитный читатель
B. Имплицитный читатель
C. Реальный читатель
D. Литературный критик
E. лицо, высказывающее (как правило, в письменной публицистической форме) суждения о литературном произведении, дающее ему оценку как в целом, так и в частных моментах
F. образ адресата литературного произведения, упоминающийся в самом художественном тексте и, как правило, соотнесенный с «образом автора»
G. «структура адресованности» литературного произведения, его идеальный адресат, чьи особенности зафиксированы самой формой художественного произведения
H. лицо, как и биографический автор, относящееся к жизненной действительности и выступающее адресатом (реципиентом) текста литературного произведения
126. Установите соответствие между литературоведческими понятиями и их характеристиками:
A. Архитектоническая форма
B. Символ
C. Композиционная форма
D. Аллегория
E. эстетическая организация содержания, художественных ценностей в литературном произведении
F. образ, указывающий на строго определенное, устоявшееся в культуре содержание
G. организация словесного материала в литературном произведении
H. «знак, наделенный всей органичностью мифа и неисчерпаемой многозначностью образа», его смысл слит с образом, но ему не тождественен
127. Установите соответствие между литературоведческими понятиями и определениями?
A. Автор-творец
B. «Образ автора»
C. Биографический автор
D. Авторская маска
E. реальное или легендарное, зафиксированное традицией лицо (или лица), которое является создателем текста литературного произведения
F. носитель концепции целого литературного произведения, чья ценностно-смысловая позиция воплощена в форме художественного целого произведения
G. специальный тип литературного псевдонима, посредством которого текст произведения (или тексты произведений) приписываются вымышленному автору, зачастую наделенному вымышленной биографией
H. лицо, относящееся к миру персонажей произведения, но при этом позиционирующее себя как его автор и (часто) наделенное некоторыми биографическими чертами реального создателя текста произведения
128. CУстановите соответствие между направлениями литературоведения и их теоретическими положениями:
A. Рецептивная эстетика
B. Формализм
C. Постструктурализм
D. Структурализм
E. эстетическая ценность литературы определяется различием, которое существует между горизонтом ожидания произведения и горизонтом ожидания читателя
F. «искусство может быть описано как некоторый вторичный язык, а произведение искусства – как текст на этом языке»
G. «материал» реальной действительности в литературном произведении «остранен», выведен из состояния автоматизма
H. «отпечаток автора на произведении сводится к обозначению его отсутствия; в игре литературного творчества автор выступает в роли мертвеца»
129. Установите соответствие между понятием и направлением литературоведения:
A.Ересь парафразы
B.Смерть автора
C.Горизонт ожидания
D.Остранение
E. формализм
F. рецептивная эстетика
G.постструктурализм
H.новая критика
130. Установите соответствие между произведением и персонажем – типом:
A.«Горе от ума» А.С. Грибоедова
B.«Отцы и дети» И. С. Тургенева
C.«Война и мир» Л.Н. Толстого
D.«Шинель» Н.В. Гоголя
E. Адольф Карлович Берг
F.Репетилов
G. Акакий Акакиевич Башмачкин
H. Евдоксия Никитишна Кукшина
131. Установите соответствие между произведением и цитатой, содержащей характеристики художественного пространства:
A.«Тарас Бульба» Н.В. Гоголя
B.«Евгений Онегин» А.С. Пушкина
C.«Бедная Лиза» Н.М. Карамзина
D.«Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
E. Может быть, никто из живущих в Москве не знает так хорошо окрестностей города сего, как я, потому что никто чаще моего не бывает в поле, никто более моего не бродит пешком, без плана, без цели (…)
F.Редкая птица долетит до середины Днепра! Пышный! ему нет равной реки в мире. Чуден Днепр и при теплой летней ночи, когда все засыпает – ичеловек, и зверь, и птица (…)
G. Каморка его приходилась под самою кровлей высокого пятиэтажного дома и походила более на шкаф, чем на квартиру (…)
H. Почтенный замок был построен, // Как замки строиться должны: // Отменно прочен и спокоен // Во вкусе умной старины
132. Установите соответствие между типом стиха и произведением:
A.Вольный стих
B.Свободный стих
C.Белый стих
D.Акцентный стих
E.«Басни» И.А. Крылова
F.«Хорошо» В. Маяковского
G.«На перекрестке…» А. Блока
H. «Каменный гость» А.С. Пушкина
133. Установите соответствие между типом стихотворного размера и произведением:
A.Ямб
B.Хорей
C.Дактиль
D.Анапест
E.«Огородник» Н.А. Некрасова
F. «Евгений Онегин» А.С. Пушкина
G.«Бесы» А.С. Пушкина
H.«Тучи» М.Ю. Лермонтова
134. Установите соответствие между формой субъектности и фрагментом из произведения:
A.Повествователь
B.Образ автора
C.Рассказчик
D.Сказовая форма повествования
E. «"Странная любовь!" – думал я и, пока закипала вода, стоял, смотрел в окна. В комнате пахло цветами, и она соединялась для меня с их запахом; за одним окном низко лежала вдали огромная картина заречной снежно-сизой Москвы»
F. «В департаменте... но лучше не называть, в каком департаменте. Ничего нет сердитее всякого рода департаментов, полков, канцелярий и, словом, всякого рода должностных сословий»
G. «В Гороховой улице, в одном из больших домов, народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов»
H. «Начиная жизнеописание героя моего, Алексея Федоровича Карамазова, нахожусь в некотором недоумении. А именно: хотя я и называю Алексея Федоровича моим героем, но, однако, сам знаю, что человек он отнюдь не великий (...)»
135. Установите соответствие между формой художественной речи фрагментом произведения:
A.Свободный стих
B.Рифмованная проза
C.Вольный стих
D.Белый стих
E.Ужасное злодейство! Слушай, верно // Губителя раскаянье тревожит: // Конечно, кровь невинного младенца // Ему ступить мешает на престол
F. В детстве я обожал калейдоскоп: скоп колотых стеклышек. Нравилось встряхивать и смотреть – особенно в скуку кори и коклюша. Калейдоскоп – колодца глубокое дно, конец удивительного коридора, цветное окно готического собора...
G. По улицам Слона водили, // Как видно, напоказ // Известно, что Слоны в диковинку у нас // Так за Слоном толпы зевак ходили
H. Она пришла с мороза, // Раскрасневшаяся, // Наполнила комнату // Ароматом воздуха и духов, // Звонким голосом // И совсем неуважительной к занятиям // Болтовней
136. Установите соответствие отраслей литературоведения и соответствующих им цитат:
A.Теория литературы
B.История литературы
C.Литературная критика
D. В «Рудине» и «Асе» использованы прямо противоположные способы освещения событий – объективное повествование и рассказ от лица персонажа; зато сюжетные структуры произведений поразительно схожи; В организации художественного текста ведущая роль принадлежит двум риторическим стратегиям высказывания: патетике и иронии;
E.Первый этап развития французской литературы связан с началом процесса укрепления абсолютизма после периода религиозных войн конца XVI в., это также и время формирования классицизма во французской поэзии; И в Древнем Риме, и в средневековой Европе поэмы Гомера воспринимались как образцы классического искусства, эпоса, запечатлевшего с наибольшей полнотой жизнь народа;
F. Мы нисколько не берем на себя важного труда отдать отчет в этом новом великом произведении Гоголя, уже ставшего высоко предыдущими созданиями; мы считаем нужным сказать несколько слов, чтобы указать на точку зрения, с какой, нам кажется, надобно смотреть на его поэму; Итак, оправдывает ли наша словесность последнее определение литературы, приведенное мною? Чтобы решить этот вопрос, бросим беглый взгляд на ход нашей литературы от Ломоносова, первого ее гения, до г-на Кукольника, последнего ее гения;
137. Установите соответствие отрасли литературоведения и решаемых ею задач:
A.Теоретическая поэтика
B.Историческая поэтика
C.История литературы
D. выделение литературного произведения как явления искусства из других произведений письменности посредством ответа на вопрос о его природе как художественного целого; выявление основных аспектов и элементов художественной структуры, а также их функций; определение типов произведений;
E. описание основных «художественных языков», существующих на разных этапах истории словесного искусства; изучение процессов и установление закономерностей литературного творчества;
F. изучение генезиса и особенностей поэтики определённого литературного направления (течения, школы); изучение творческого пути и поэтики того или иного автора;
138.Установите хронологическую последовательность введения понятий в научный оборот:
1 вкус
2 хронотоп
3 мимесис
4 смерть автора
139. Установите хронологическую последовательность введения понятий в обиход науки о литературе (от тех, что появились раньше, к появившимся позднее):
1 персонаж
2 пафос
3 хронотоп
4 возвышенное
140. Установите хронологическую последовательность взглядов на сущность искусства:
1 искусство – «воплотившаяся фантазия»
2 искусство – выражение бессознательного
3 искусство – особая знаковая система
4 искусство – продукт дискурсивных и институциональных практик
5 искусство – подражание природе
141. Установите хронологическую последовательность утверждения различных жанров произведений с элементами циклического сюжета:
1 авантюрно-любовный роман
2 волшебная сказка
3 детектив
4 эпопея
142. Установкой на устную речь, которая выражается в соответствующих особенностях интонации, синтаксиса, лексики, характеризуется такая форма повествования, как «…»
143. Фамилия автора работы «Поэтика композиции» – …
144. Фамилия литературоведа, автора книги «Ритм художественной прозы» – …
145. Фигура читателя литературного произведения оказывается в центре внимания такой литературоведческой школы, как …
146. Фонетически организованная проза с ощутимой для слуха закономерностью чередования тех или иных звуковых элементов – это … проза
147. Холмс и профессор Мориарти в рассказах Артура Конан-Дойла – это …
*помощники
*конкуренты
*антагонисты
*рассказчики
148. Художественный образ от обычных речевых образов – тропов отличает способность … смысл целого
149. Художественный образ от обычных речевых образов-тропов отличает способность репрезентировать смысл …
150. Художественный смысл произведения доступен пониманию … произведения
*только автора
* автора и читателей
*персонажей
*только читателей
151. Художественный текст, лишенный внутреннего ритма, но распадающийся на отрезки, завершаемые рифмами, – это …
*ритмическая проза
*стихотворение в прозе
*рифмованная проза
*белый стих
152. Элементы кумулятивного типа сюжета характерны для такого произведения, как …
*«Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского
*«Война и мир» Л.Н. Толстого
*«Годы учения Вильгельма Мейстера» И.В. Гёте
*«Ожерелье» Ги де Мопассана
Литературоведение
УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Введение в курс
Тема 1. Предмет и задачи литературоведения
Тема 2. Литература как вид искусства
Тема 3. Литературное произведение как событие: автор, герой, читатель
Тема 4. Литературное произведение как целостность: текст и смысл, текст и художественный мир
Тема 5. Основные параметры «мира литературного произведения»: пространство и время
Тема 6. Сюжет литературного произведения, сюжет и мотив, сюжет и фабула
Тема 7. Ракурсы изображения героя в литературном произведении: внешность и внутренний мир
Тема 8. Композиция. Слово в литературном произведении
Итоговая аттестация
Итоговый тест
