Взаимосвязь взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка

Период изготовления: февраль 2024 года.

Проведено эмпирическое исследование.

Выборка: 30 детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Цель исследования – выявить взаимосвязь взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка.

Задачи исследования:

1. Провести анализ теоретических подходов к исследованию взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка

2. Дать определение понятий «эмоциональная сфера личности», «эмоционально-личностные особенности ребенка».

3. Охарактеризовать особенности семейной среды и детско-родительских отношений и их связь с развитием эмоциональной сферы личности ребенка.

4. Разработать программу эмпирического исследования взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка

5. Провести эмпирическое исследование и осуществить анализ результатов диагностики взаимоотношений в семьях и эмоционально-личностных особенностей детей

6. Определить наличие взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка

7. Сформулировать выводы и практические рекомендации по психологическому консультированию семей по вопросам взаимоотношений и эмоционально-личностных особенностей детей.

Есть приложения.

  Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретические основы исследования взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка 6

1.1. Особенности семейной среды и детско-родительских отношений 6

1.2. Понятие эмоционально-личностных особенностей ребенка 14

1.3. Проблема взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка в психологических исследованиях 19

Выводы по Главе 1: 23

Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка 25

2.1. Программа и этапы эмпирического исследования взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка 25

2.2. Анализ результатов эмпирического исследования взаимосвязи взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка 31

2.2.1. Результаты диагностики взаимоотношений в семьях 31

2.2.2. Результаты диагностики эмоционально-личностных особенностей детей 35

2.2.3. Взаимосвязь взаимоотношений в семье и эмоционально-личностных особенностей ребенка 39

2.3. Практические рекомендации по психологическому консультированию семей по вопросам взаимоотношений и эмоционально-личностных особенностей детей 41

Выводы по Главе 2: 48

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 53

ПРИЛОЖЕНИЯ 56

1. Андреева Т.В. Семейная психология: Учебное пособие. - СПб: Речь, 2015. – 302 с.

2. Баркан А.И. Практическая психология для родителей, или Как научиться понимать своего ребенка. - М.: АСТ - ПРЕСС, 1999. – 288 с.

3. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении. – М., 144 с.

4. Большой психологический словарь. Под ред. Б. Мещерякова, В.Зинченко. - М.: «Прайм - ЕВРОЗНАК», 2003. – 511 с.

5. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968. – 302 с.

6. Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс.- СПб: Питер, 2001. – 402 с.

7. Волкова Е.М. «Трудные дети или трудные родители?» - М.: «Профиздат», 1992. – 144 с.

8. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? - М., 2000. - 240с.

9. Гозман Л.Я., Шлягина Е.И. Психологические проблемы семьи//Вопросы психологии - 1985. - №2. - С. 186.

10. Дружинин В.Н. Психология семьи. - М.: КСП, 1996. – 196 с.

11. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. - М.: Гардарики, 2004. – 412 с.

12. Ларечина Е.В. Развитие эмоциональных отношений матери и ребенка. Методическое пособие. - Спб: Речь, 2004. – 188 с.

13. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. Кн. 1. Общая основа психологии. - 2е изд. - М.: Просвещение. 2019. – 402 с.

14. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - К., 2004. – 302 с.

15. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1995. – 311 с.

16. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. - М.: 1981. – 402 с.

17. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений/Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.; под ред. Е.Г. Силяевой. - 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 311 с.

18. Разумова А.В. Стили семейного воспитания и восприятие родителями своих детей//Вестник Московского университета.- 2000.- № 1. – С.123

19. Родители и дети: психология взаимоотношений/Под ред. Е.А. Савиной и Е.О. Смирновой.- М.: «Когито-Центр», 2003. – 288 с.

20. Роджерс К. Rogers С. R. Empatic: an unappreciated way of being//The Counseling Psychologist. 1975.

21. Романов А.А. Диагностика нарушений поведения и эмоциональных расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста (альбом диагностических методик). - М.: «Принт», 2000. – 204 с.

22. Спиваковская А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций//Семья и формирование личности. 1991. – С.58

23. Столин В.В., Соколова Е.Т., Варга А.Я. Психология развития ребенка и взаимоотношений родителей и детей как теоретическая основа консультационной практики//Семья в психологической консультации: Опыт и проблемы психологического консультирования/Под ред.А.А. Бодалева, В.В. Столина.1989.- № 3. – С.87

24. Столин В. В. Психологические основы семейной терапии//Вопросы психологии. -2002. - № 4. – С.102

25. Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада/Под ред. Г.А. Урунтаевой. - М.: Просвещение: Владос, 1995. – 144 с.

26. Хазанова М.А. Конструктивные и деструктивные тенденции в детско-родительских взаимоотношениях//Мир психологии. - 1996. - № 1 (6). – С.87

27. Хоментаускас Г.Т. Семья глазами ребенка. - М., 1989. – 204 с.

28. Шахмалова И.Ж. Основы развития эмоционально-волевой сферы дошкольников [Текст] / И.Ж. Шахмалова, Е.С. Кириллин // Современное педагогическое образование. – 2021. – № 3. – С. 182-184. 

29. Шуркина Е.В. Особенности взаимосвязи эмоционально-личностного развития дошкольника и стилей родительских отношений с учетом образовательной программы [Текст] / Е.В. Шуркина, А.А. Дубовова // «Теория и методология инновационных направлений физкультурного воспитания детей дошкольного возраста». материалы конференции. – Краснодар, 2020. – С. 324-325.

31. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. - СПб: Питер, 1999. – 402 с.

32. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция/В.В. Лебединский, О.С. Никольская и др., - М., 2000. – 288 с.