Исследование агрессивности личности в подростковом возрасте

В современном обществе существует явная потребность в изучении проблемы агрессивного поведения среди подростков, так как наблюдается тенденция к накоплению психологического напряжения, а антисоциальное поведение часто становится выходом из состояния фрустрации и внутреннего давления. Кроме того, способность справляться со стрессовыми ситуациями и управлять своей агрессивностью играют ключевую роль в развитии личности. Эти навыки опираются на психологические процессы, такие как эмпатия (способность понимать других), идентификация (способность адаптироваться к взглядам других) и децентрализация (выход за пределы собственной позиции), которые формируют понимание других людей и способствуют развитию уважения к их индивидуальности.

Кроме того, данная тема объединяет разнообразные аспекты из разных областей научного исследования, включая психологию и педагогику. Важно определить глубинные психологические причины, лежащие в основе агрессивности, а также выявить механизмы и условия её формирования и усвоения среди подростков. Исследование также направлено на поиск эффективных способов предотвращения и коррекции агрессивного поведения. Все эти факторы совместно подчеркивают актуальность данной работы и определяют её актуальное значение в современной научной и практической среде.

Объем работы 28 стр.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ АГРЕССИИ И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ

1.1. Понятие агрессии и агрессивного поведения

1.2. Факторы, влияющие на развитие агрессивного поведения в подростковом возрасте

1.3. Социально-психологические особенности подростков с агрессивным поведением

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ПОДРОСТКОВ С АГРЕССИВНЫМ ПОВЕДЕНИЕМ

2.1 Организация и методы эмпирического исследования

2.2 Анализ результатов исследования

2.3. Коррекционные методы и техники для решения проблемы агрессивного поведения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Божович Л.И. Психология формирования личности. - 1995.

2. С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка. М., 1999. С.18.

3. Салимова Ж. Е. Психолого-педагогические особенности проявления агрессивного поведения у подростков / Ж. Е. Салимова. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2020. — № 51 (341). — С. 348-351. — URL: https://moluch.ru/archive/341/76775/ (дата обращения: 31.08.2023).

4. Реан А.А. Агрессия и агрессивность личности. - СПб., 1996. - С. 347.

5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. - СПб., 1997.

6. Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. - СПб., 2002.

7. Фрейд З. Психология бессознательного: сб. произведений / Под ред. М.Г. Ярошевского. - М.: Просвящение, 1990. - 448 с.

8. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. - М., 2003.

9. Личко А. Е. Подростковая психиатрия: (Руководство для врачей). — Изд. 2-е, доп. и перераб. — Л.: Медицина, 1985. — 416 с.

10. Першанина E.H. Проблема профилактики педагогической запущенности подростков // Советская педагогика. - 1984. - № 5.

11. Распономарева О.В. Агрессия: философские и психиатрические аспекты. - М., 2001.

12. Психология человеческой агрессивности / К.В. Сельченок. - Мн.: Харвест, 1999. - 656 с.

13. Фельдштейн Д.И. Проблемы возрастной и педагогической психологии. - М., 1995.

14. Девиантные подростки: взаимосвязь ценностных ориентаций и социальных установок А.А. Ощепков. Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2008. Т. 10. № 6-2. С. 163-172.

15. Суркова Е.С., Егорова, К.А. / Агрессивное поведение детей и подростков /Е.С. Суркова, К.А. Егорова// Современное образование опыт и тенденции развития материалы V международной научно-практической конференции. – М: Прометей, 2013. – С. 151-153.

16. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. – М.: Академический Проект: Трикста, 2005.

17. Набойченко Е. С. Психология отклоняющегося поведения подростков [Текст]: монография / Е. С. Набойченко. – Екатеринбург: Издатель Калинина Г.П., 2007. – 285 с.