Разработка и реализация event-проекта «Путь лидера» по развитию soft-skills навыков подростков
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА........................................................................ 3 РАЗДЕЛ 1. ПРЕДПРОЕКТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ....................................... 7 1.1. Анализ социокультурной ситуации ........................................................... 7 1.2. Характеристика проблемы........................................................................ 11 1.3. Обоснование актуальности проблемы проекта....................................... 11 1.4. Характеристика целевой аудитории проекта .......................................... 13 1.5. Цель и задачи проекта ............................................................................... 15 1.6. Ожидаемые результаты ............................................................................. 16 1.7. Анализ ресурсов для реализации проекта ............................................... 16 1.8. Маркетинговый анализ проекта ............................................................... 17 РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДПРОЕКТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ........................... 19 РАЗДЕЛ 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ EVENT-ПРОЕКТА
«Путь лидера»................................................................................................... 20 2.1. Содержание проекта «Путь лидера» ........................................................ 20 2.2. Характеристика базы реализации проекта .............................................. 23 2.3. Календарный план реализации проекта................................................... 23 2.4. Система партнерских отношений............................................................. 24 2.5. Рекламная программа по продвижению проекта.................................... 24 РАЗДЕЛ 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ EVENT-ПРОЕКТА
«Путь лидера»................................................................................................... 27 3.1. Эффективность реализации проекта ........................................................ 27 3.2. Социальная значимость проекта .............................................................. 28 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................. 29 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................................................................. 33 ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................. 43
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА........................................................................ 3 РАЗДЕЛ 1. ПРЕДПРОЕКТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ....................................... 7 1.1. Анализ социокультурной ситуации ........................................................... 7 1.2. Характеристика проблемы........................................................................ 11 1.3. Обоснование актуальности проблемы проекта....................................... 11 1.4. Характеристика целевой аудитории проекта .......................................... 13 1.5. Цель и задачи проекта ............................................................................... 15 1.6. Ожидаемые результаты ............................................................................. 16 1.7. Анализ ресурсов для реализации проекта ............................................... 16 1.8. Маркетинговый анализ проекта ............................................................... 17 РЕЗУЛЬТАТЫ ПРЕДПРОЕКТНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ........................... 19 РАЗДЕЛ 2. РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ EVENT-ПРОЕКТА
«Путь лидера»................................................................................................... 20 2.1. Содержание проекта «Путь лидера» ........................................................ 20 2.2. Характеристика базы реализации проекта .............................................. 23 2.3. Календарный план реализации проекта................................................... 23 2.4. Система партнерских отношений............................................................. 24 2.5. Рекламная программа по продвижению проекта.................................... 24 РАЗДЕЛ 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ РЕАЛИЗАЦИИ EVENT-ПРОЕКТА
«Путь лидера»................................................................................................... 27 3.1. Эффективность реализации проекта ........................................................ 27 3.2. Социальная значимость проекта .............................................................. 28 ЗАКЛЮЧЕНИЕ ................................................................................................. 29 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ................................................................................. 33 ПРИЛОЖЕНИЯ................................................................................................. 43
1. Александровская Э.М. Психологическое сопровождение школьников: учебное пособие / Э.М. Александровская, Н.И. Кокуркина, Н.В. Куренкова. – М.: Академия, 2002. – 208 с.
2. Анн Л. Ф. Психологический тренинг с подростками. – СПб.: Питер, 2006. 3. Аппело Юрген Agile-менеджмент. Лидерство и управление командами // Альпина Бизнес: Agile и SCRUM. – М.: Альпина Паблишер, 2021. – 534 с. 4. Ариарский М.А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления / М.А. Ариарский. – СПб.: Арт-студия «Концерт», 2008. – 792с.
5. Атлас новых профессий 3.0. / под ред. Д. Варламовой, Д. Судакова. – М.: Интеллектуальная Литература, 2020. – 456 с.
6. Базунова А.Г. Международный опыт эффективного развития социального лидерства в образовательной среде // Социальное лидерство в образовательной среде: материалы всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции под науч. ред. Т. Н. Гущиной. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2017. – 195 с.
7. Белецкая И.В. Проектная деятельность как инструмент развития социального лидерства // Социальное лидерство в образовательной среде: материалы всероссийской научно-практической заочной интернет конференции / под науч. ред. Т. Н. Гущиной. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2017. – 195 с.
8. Беляева Ю.В. Формирование лидерских качеств у подростков // Социальное лидерство в образовательной среде [Текст]: материалы всероссийской научно-практической заочной интернет-конференции / под науч. ред. Т.Н. Гущиной. – Ярославль: ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2017. – 195 с.
33
9. Бубякина А.Е. Социальное проектирование как метод развития лидерских качеств подростка в детском общественном объединении // European research, 2015.
10.Васильев В. Проектно-исследовательская технология: развитие мотивации // Журнал Народное образование. – 2000. – № 9. – С. 177-180. 11.Вежевич Т. Школа лидера – школа патриота / Т. Вежевич // Народное образование. – 2009. – № 3. – С. 194-197.
12.ВОЗ Развитие подростков [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/ru/. 13.Грибкова Г.И. Некоторые особенности проектных технологий в деятельности социально-культурных учреждений / Галина Ивановна Грибкова // Журнал «Актуальные вопросы экономики, управления и права: сборник научных трудов (ежегодник)». – М.: МГИК, 2014. – С. 27- 31.
14.Грибкова Г.И. Особенности проектной деятельности в социально– культурной сфере: монография / Г.И. Грибкова. – М.: Перспектива, 2014. – 112 с.
15.Григорьева Е.И. Современные технологии социально-культурной деятельности / Е.И. Григорьева. – Тамбов: Першина, 2004. – 512 с. 16.Громыко Ю.В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова // Изв. Рос.акад. образования. – 2000. – № 2. – C. 36- 43. 17.Гузеев В.В. «Метод проектов» как частный случай интегральной технологии обучения // Директор школы. – 1995. – № 6. – С. 34-47. 18.Доника А.Д. Аутентичное социальное проектирование / А.Д. Доника, Д.Д. Доника // Современные наукоемкие технологии. – 2010. – № 1. – С. 44-50. 19.Емельянова М. Воспитание ребенка-лидера / М. Емельянова // Воспитание школьников. – 2006. – № 5. – С. 23-25.
20.Жак Д. Организация и контроль работы с проектами // Университетское образование: от эффективного преподавания к эффективному учению.
34
Сборник рефератов по дидактике высшей школы / БГУ. Центр проблем развития образования. – М.: Пропилеи, 2001. – С. 121-140. 21.Жарков А.Д. Теоретико-методологические основы культурно-досуговой деятельности: моногр. / А.Д. Жарков – М.: МГУКИ, 2013. – 455 с. 22.Жиглова Л.Н. Использование цифровых инструментов в развитии надпрофессиональных навыков у подростков / Любовь Николаевна Жиглова, Валентина Алексеевна Гикалова // Мастерство педагога: от вопросов к решениям: сборник материалов международной научно практической конференции. Редколлегия: О.Н. Широков [и др.]. – Чебоксары: ООО «Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2020. – С. 17-20.
23.Житова Д.Е. Роль soft skills в менеджменте социокультурных проектов // Эффективное управление экономикой: проблемы и перспективы сборник трудов v всероссийской научно-практической конференции. – Симферополь: ООО «Издательство типография «Ариал», 2020. – С. 127-
131.
24.Интернет–издание Северный город Норильск [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://sgnorilsk.ru/news/noril-skie-shkol-niki-otpravilis-v onlajnregatu-parusa2020.
25.Кернберг Отто Ф. Конфликт, лидерство и идеология в группах и организациях. – М.: Класс, 2018.
26.Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников. – М.: МГУКИ, 2004. – 539 с.
27.Киселева О.И Анализ состояния развития эвент-технологий в индустрии креативного досуга в современных условиях мегаполиса / О.И. Киселева, Э.И. Медведь // Социально-культурная деятельность: векторы исследовательских и практических перспектив: статья в сборнике трудов Международной электронной научно-практической конференции. Под
35
научной редакцией П.П. Терехова. – Казань: «Издательско полиграфическая компания «Бриг», 2018. – С. 533-539.
28.Климушкина Л.Г. Сетевой проект как образовательное пространство для формирования навыков soft skills // Рождественские чтения: материалы ХXI межрегиональной научно-методической конференции по вопросам применения икт в образовании. – Пермь: Пермский государственный национальный исследовательский университет, 2018. – С. 43-45.
29.Кови Стивен Р. Лидерство, основанное на принципах // 9-е издание. – М.: Альпина Паблишер, 2019.
30.Комитет гражданских инициатив [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://komitetgi.ru/news/news/4255/.
31.Копытова Ю. В., Четверикова Н. А. Особенности развития лидерских способностей старшеклассников в условиях детского объединения организации дополнительного образования // Социальное лидерство в образовательной среде [Текст]: материалы всероссийской научно практической заочной интернет-конференции / под науч. ред. Т. Н. Гущиной. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2017. – 195 с.
32.Кричевский, Р. Л. Феномен идентификации в лидерстве у старшеклассников // Социально – психологические проблемы личности и коллектива. – Ярославль: ЯрГУ, 2012. – С. 122–126.
33.Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М.: Просвещение, 1991. 345 с. 34.Кунакбаева А.М. Развитие лидерских качеств у старших школьников / А.М. Кунакбаева // Научно-методический электронный журнал «Концепт». – Т. 10. – 2015. – С. 196–200.
35.Лидерство. On Leadership. Harvard Business Review / Сост. Дэниел Гоулман, Питер Друкер, Джим Коллинз и др // 3-е издание. – М.: Альпина Паблишер, 2019.
36
36.Логинова Н.Н. К вопросу об оценке «гибких компетенций» подростков / Н.Н. Логинова, Ю.В. Панева // Образование и воспитание. – 2020. – № 1 (27). – С. 41-44.
37.Матяш Н. В. Психология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования / Под ред. В. В. Рубцова. Мозырь: РИФ «Белый ветер», 2000.
38.Марков А.П. Основы социокультурного проектирования: учеб. пособие / А.П. Марков, Г.М. Бирженюк. – СПб.: СПГУП, 1998. – 260 с. 39.Николенко Л.А. Исследование проектной деятельности школьников как условия их социально-гражданского воспитания // Царскосельские чтения, 2017.
40.«Норникель» обучит подростков проектному менеджменту в формате онлайн-регаты [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.asi.org.ru/news/2020/07/03/nornikel-shkolniki-proektnyj menedzhment/.
41.«Норникель» отправит юных северян в онлайн-регату «Паруса-2020» // Телекомпания Тв-21: Все новости Мурманска и Мурманской области [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.tv21.ru/news/2020/06/19/nornikel-otpravit-yunykh-severyan-v onlayn-regatu-parusa-2020.
42.Онлайн-регата «Паруса 2020»: стартовала летняя программа по проектированию для школьников // Интернет–издание KN51.RU, Мончегорск [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://kn51.ru/2020/7/02/onlayn-regata-parusa-2020-startovala-letnyaya
programma-po-socproektirovaniyu-dlya.
43.Основы государственной культурной политики [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://base.garant.ru/70828330/.
44.Павлова А.А. Организация и продвижение event-проектов в формате онлайн // Наука. Исследования. Практика: сборник избранных статей по
37
материалам Международной научной конференции (Санкт-Петербург, Февраль 2021) – СПб.: ГНИИ «Нацразвитие», 2021. – С. 128-131. 45.Павлова А.А. Формирование лидерских качеств подростков средствами проектной деятельности в условиях профильного лагеря // Инновации в отраслях народного хозяйства, как фактор решения социально экономических проблем современности: сб. докладов и материалов IX Международной научно-практической конференции (Москва, 19-20 декабря 2019 г.) – М.: АНО ВО «Институт непрерывного образования», 2019 – С. 395-400.
46.Павлова А.А. Некоторые особенности применения методологии проектного управления SCRUM в индустрии креативного досуга // Поколение будущего: сборник студенческой научной конференции (Санкт-Петербург, Март 2021). – СПб.: ГНИИ «Нацразвитие», 2021. – С. 120-125.
47.Панова Н.Г. Игровая деятельность как средство формирования коммуникативных навыков подростков // Современные проблемы высшего образования. теория и практика: материалы пятой межвузовской научно-практической конференции, организованной институтом культуры и искусств московского городского педагогического университета. Под общей редакцией С.М. Низамутдиновой. – М.: ООО «Учебный центр «Перспектива», 2020. – С. 381-386.
48.Панова О.В. Роль социального проектирования в воспитании школьников [Текст] / О. В. Панова // Воспитание школьников. – 2011. – № 8. – С. 31- 34.
49.Парыгина Д.В. Проектная работа как способ формирования надпрофессиональных компетенций / Парыгина Диана Викторовна, Копейкина Светлана Васильковна // Социальные и гуманитарные науки на Дальнем Востоке 2. – Хабаровск: Дальневосточный государственный университет путей сообщения, 2020. – С. 120-124.
38
50.Поливанова К.Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя / К. Н. Поливанова. – 2.-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 192 с. 51.Почти половина россиян планируют сменить профессию в 2021 году // Источник ТАСС [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://tass.ru/ekonomika/11015407.
52.Программа Регата – 2020 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://vector2025.tilda.ws/regatta-2020.
53.Прутченков, А.С. Конструктор социальных проектов в летнем лагере / А.С. Прутченков, С.А. Прутченкова // Народное Образование. – 2020. – № 2 (1479). – С. 180-186.
54.Психологическая характеристика лидерства. Теоретическая психология. М., 2001. 345 с. 45. Психология самосознания. Хрестоматия / Под ред. Д. Я. Райгородский // Самоотношение личности. – С. 175 –197.
55.Сергеева В.П. Проектно-организаторская функция учителя в воспитательной деятельности / Монография. – М.: ЦГЛ, 2004. – 128 с. 56.Сергеева В.П. Теоретические основы управления эвент-проектами в социокультурной сфере // Перспективы развития культуры и искусств в образовательном пространстве столичного мегаполиса: материалы научно-практической конференции института культуры и искусств Московского городского педагогического университета. – М.: ООО «Учебный центр «Перспектива», 2017 – С. 23-28.
57.Скоромец Е.К., Дьячкова Л.Г. Формирование надпрофессиональных компетенций младших школьников в системе дополнительного образования // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. - М.: Академия социального управления (Москва). – 2020. – с. 33
58.Современные тенденции развития социально-культурной деятельности и художественного образования: теория и практика: коллективная монография / Бакланова Т.И., Бабаева Е.В., Боткова В.К., Бычкова Е.С.,
39
Ганьшина Г.В., Григорьева Е.И., Дольгирева Е.В., Опарина Н.А. и др. – М.: Перспектива, 2017. – 184 с.
59.Статистика РОССТАТ по трудоустройству выпускников [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosstat.gov.ru/folder/70843/document/88401.
60.Статистика самоубийств среди подростков в России [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://ria.ru/20120220/570313334.html. 61.Статистика суицидов во время пандемии COVID-19 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.bbc.com/russian/features-56090219. 62.Стратегия государственной культурной политики на период до 2030 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/law/hotdocs/45830.html.
63.Стратегия социально-экономического развития муниципального образования город Норильск до 2030 года [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.norilsk city.ru/files/50741/83786/prilozhenie.pdf.
64.Стрельцов Ю.А. Культурология досуга [учебное пособие] / Ю.А. Стрельцов – Изд. 2-е – Москва : МГУКИ, 2003. – 296 с.
65.Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. – М., 1961. – 9 с.
66.Туев В.В. Социально-культурная деятельность в таблицах и схемах: учебное пособие по курсу «Социально-культурная деятельность» для студентов специальности 053100 «Социально-культурная деятельность / сост. В.В. Туев; КемГУКИ, АлтГАКИ. – Барнаул: АлтГАКИ, 2006.
67.Уманский А.Л. Игровое педагогическое сопровождение детского лидерства // Ярославский педагогический вестник. – №3. – 2004. – С. 77- 86.
68.Умеркаева С.Ш. Проектная деятельность как средство культурно просветительной работы с молодежью в условиях столичного мегаполиса
40
/ С.Ш. Умеркаева, О.В. Грибкова О.В. // Искусство и образование: Международный центр «Искусство и образование». – 2019. – 5 (121). – С. 231-239
69.Умеркаева С.Ш. Проектный подход к организации семейного досуга средствами культуры / С.Ш. Умеркаева, Д.А. Фомкин // Управление инновациями в современной науке: сборник статей Международной научно-практической конференции (15 октября 2015 г., г. Самара); в 2 ч. Ч. 1. – Уфа: АЭТЕРНА, 2015. – С. 229-234.
70.Умеркаева С.Ш. Теоретическая модель организации семейного досуга средствами проектной деятельности в условиях культурного центра / С.Ш. Умеркаева, Д.А. Фомкин // Инновации и традиции в сфере культуры, искусства и образования. Материалы научно-практической конференции. – М.: Издательство «Перо», 2018. – С. 334-342.
71.Хрусталева Л.С. Формирование навыков soft skills в рамках общественно образовательного проекта / Актуальные вопросы образования в XXI веке: материалы всероссийской научно-практической конференции; ответственный редактор Т.В. Белевских. – Мурманск: Мурманский арктический государственный университет, 2019. – С. 292-299.
72.Шпак Т.К. Условия эффективности развития лидерских качеств обучающихся // Социальное лидерство в образовательной среде: материалы всероссийской научно-практической заочной интернет конференции / под науч. ред. Т. Н. Гущиной. – Ярославль: ЯГПУ им. К. Д. Ушинского, 2017. – 195 с.
73.Эмоциональное лидерство. Искусство управления людьми на основе эмоционального интеллекта / Сост. Дэниел Гоулман, Ричард Бояцис, Энни Макки. – М.: Альпина Паблишер, 2019.
74.Ярошенко Н.Н. Воспитательный потенциал современной индустрии досуга / Н.Н. Ярошенко // Вестник Челябинской государственной академии культуры и искусств. – 2015. – № 4 (44). – С. 28–35.
41
75.Grigorieva E.I. Сlub communication as the basis for social and cultural activities / E.I. Grigorieva, G.I. Gribkova, S.Sh. Umerkaeva, O.I. Kiseleva, O.L. Kosiborod // Humanities and Social Sciences Reviews. – 2019. – Т. 7. – № 6. – С. 749-753.
76.Johansen Robert Leaders Make the Future: Ten New Leadership Skills for an Uncertain World / Kindle Edition. – Berrett-Koehler Publishers, 2012. – 272 с. 77.The Soft Skills Disconnect By National Soft Skills Association [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.nationalsoftskills.org/the-soft-skills disconnect/.
