Формирование активного словаря у старших дошкольников с моторной алалией

Период изготовления: январь 2020 года.

Учебное заведение: неизвестно.

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Государственное областное бюджетный общеобразовательное учреждение «Центр инклюзивного образования» (г. Великий Новгород).

Выборка: 2 ребёнка с моторной алалией старшего дошкольного возраста.

Цель исследования: создание программы коррекционной работы по формированию активного словаря у старших дошкольников с моторной алалией.

  Для достижения цели нашего исследования перед нами были поставлены следующие задачи:

 -  изучить теоретические подходы к вопросам изучения моторной алалии; -подобрать диагностику обследования активного словаря старших дошкольников;

 -провести  диагностику уровня сформированности активного   словаря

 старших дошкольников с моторной алалией;

 -проанализировать     результаты      диагностического      обследования      и

 составить программу коррекционной работы;

  -разработать программу коррекционной работы по формированию активного словаря у старших дошкольников с моторной алалией.

Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение 4

Глава 1 Теоретические основы формирования активного словаря у старших дошкольников с моторной алалией 8

1.1Особенности развития старших дошкольников с моторной алалией 8

1.2Особенности формирования активного словаря старших дошкольников с

моторной алалией 12

1.3 Особенности коррекционной работы по формированию активного словаря

старших дошкольников с моторной алалией 15

1.4 Использование словесных игр в коррекционной работе по формированию активного словаря старших дошкольников с моторной алалией 19

Выводы по первой главе 23

Глава 2 Характеристика актуального уровня сформированности активного

словаря детей старшего дошкольного возраста с моторной алалией 25

2.1Цели и задачи констатирующего эксперимента по формированию активного

словаря старших дошкольников с моторной алалией 25

2.2Диагностическое обследование актуального уровня сформированности

активного словаря детей старшего дошкольного возраста 27

2.3Анализ результатов констатирующего эксперимента 27

Выводы по второй главе 31

Глава 3 Программа коррекционной работы по формированию активного

словаря старших дошкольников с моторной алалией 33

3.1Цель и задачи программы коррекционной работы по формированию

активного словаря старших дошкольников с моторной алалии 33

3.2Программа коррекционной работы по формированию активного словаря

старших дошкольников с моторной алалией 34

Выводы по третьей главе 49

Заключение 50

Список использованных источников 52

Приложения……………………………………………………………………….56

1 Альбеткова Р.И. Словесные игры. Газета «Русский язык» № 24, 2000г. С.14-19.

2 Александрова К.В. Логопедическая работа по развитию связной речи у старших дошкольников с моторной алалией. — М.: Грани науки, 2014. –75-76 с.

3 Арушанова А.Г. Речь и речевое общение детей / А.Г. Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2009. – 270 с.

4 Белова-Давид Р. А. Причины недоразвития импрессивной и экспрессивной речи у детей дошкольного возраста. – Спб.: 1995. – 82-129 с.

5 Валитова И.З. Особенности логопедической работы с детьми с моторной формой алалии / И.З. Валитова, Е.А. Цивильская. – М.: Грани науки, 2014. – Казань: КФУ, 2014. – 77-78 с.

6 Воробьева В.К. О принципах логопедической работы над формированием связной контекстной речи у моторных алаликов. – М.: Вопросы логопедии, 1979. –37-43 с.

7 Глухов В. П. Основы коррекционной педагогики и специальной психологии: Учеб.-метод. пособие для вузов. — М.: МГГУ им. М. А. Шолохова, 2007. – 311 с.

8 Гриншпун Б.М., Шаховская С.Н. Алалия // Логопедия. учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений/ под ред. Л.С. Волковой. - 5-е изд., перераб. доп. – М.: ВЛАДОС, 2008. – 703 с.

9 Гришпун Б.М. О принципах логопедической работы на начальных этапах формирования речи у моторных алаликов. – М.: ВЛАДОС, 1979. –32 с.

10 Гуменная Г.С. Изучение коллективной деятельности детей с недоразвитием речи: Теория и практика коррекционного обучения школьников с речевыми нарушениями. — М.: Просвещение, 1991. – 312 с.

11 Данилова Л.А. Коррекция алалии // Дефектология - № 4 – 2012г. С.36-38.

12 Жуковa Н.C. Логопедия. Преодоление общeго нeдорaзвития речи у школьников / Н.C. Жуковa, E.М. Мacтюковa, Т.Б. Филичeвa. — Екатeринбург, 2012. – 320 с.

13 Завгородняя А.С. К вопросу формирования словаря у детей-дошкольников, страдающих моторной алалией. Расстройства речи в детском возрасте// Дефектология - № 17 – 2012г. – С. 37-41

14 Ковшиков В.А. О терминологии «моторной алалии». Обучение и воспитание детей с нарушениями речи. – М.: Просвещение, 1982. – 3-12с.

15 Кузьмина Н.И., Рождественская В.И. Воспитание речи у детей с моторной алалией. М.: Просвещение,1967. –317 с.

16 Левина Р.Е. Изучение не говорящих детей. Хрестоматия по логопедии / под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова – М.: ВЛАДОС, 1997. –412 с.

17 Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. – М.: ВЛАДОС, 1998. – 327 с.

18 Логопедия: Учебное пособие для студентов педагогических институтов по специальности "Дефектология" / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др; Под ред. Л.С. Волковой – М.: Просвещение, 1989. – С.25-28.

19 Мациевская Г.В. Дифференциальная диагностика моторной алалии. Очерки по патологии речи и голоса. 3-е изд. / под ред. С.С. Ляпидевского.– М., 1967. с.47-58.

20 Микляева Ю.В. Логопедический массаж и гимнастика. Работа над звукопроизношением. — М.: Айрис-пресс, 2010. – 115 с.

21 Моторная В.В. Игры из логопедической шкатулки. Словесные игры. –М.: Книг Ком 2019. –39 с.

 22 Мустаева Е.Р. Особенности логопедической работы при моторной алалии / Е. Р. Мустаева // Логопед. - 2014. - № 2. – С.2-7.

23 Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57000 слов/ Под ред. чл.-корр. АНСССР Н.Ю.Шведовой.–20-е изд., стереотип. М.: Рус. яз., 1989.—750 с.

 24 Орфинская В.К. Принципы построения дифференцированной методики обучения алаликов на основе лингвистической классификации форм алалии. Хрестоматия по логопедии. Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений / под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. –М.: Гуманитарный издательский центр "Владос", 1997. –276.

25 Орфинская В.К. Типы моторной и оптической алалии // Ученые записки ЛГПИ им; АИ. Герцена. –М., 1959.

26 Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие / под ред. Г.В.

Чиркиной. - М.: АРКТИ, 2011 – 240 с.

27 Парфенова И.И. Словесные игры –М.: Эксмо 2014. –144 с.

28 Понятийно-терминологический словарь логопеда/ Под ред. В.И. Селиверстова. — М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997.–53 с.

29 Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155) [Электронный ресурс]. – URL: https://base.garant.ru/77677348/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/ (Дата обращения 21.12.2019)

30 Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией/ Е.Ф. Соботович.-Киев, 1981. –416 с.

31 Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути их коррекции / Е.Ф. Соботович. - М.: Классикс стиль. 2009. – 160 с.

32 Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи / Л.Ф. Спирова.-М., 1980. –227 с.

33 Трауготт Н.Н. К вопросу об организации и методике речевой работы с моторными алаликами. Методическое наследие: Пособие / под ред. Л.С. Волковой. 3 кн. - Спб.: Детство-Пресс, 2014. – С.71-103.

34 Ушаков Д.Н. Толковый словарь русского языка: В 4 т./ Под ред. Проф. Д.

Ушакова. – М.: ТЕРРА– Книжный клуб, 2007.- 752 с.

35 Федин С.Н. Лучшие игры со словами –М.: Айрис-Пресс, 2001. –256 с.

36 Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи школьников. – Екатеринбург.: АРДЛТД. 2000. –189 с.

37 Филичева Т.Б. Основы логопедии / Т.Б. Филичева, Н.А. Чевелѐва, Г.А. Чиркина. – М.: Просвещение, 1989. –132 с.

38 Хвалина Е. Н. Исследование по развитию активного и пассивного словаря детей старшего дошкольного возраста с системным недоразвитием речи // Молодой ученый. – 2016. – №4. – С.46-50.

39 Чудикова Л.М./ Филичева Т.Б. Логопедическая работа по развитию речи в старшей группе специального детского сада // Дефектология. 1976. № 6. – С.15-19.

40 Чудинова Л.М. Приемы активизации речи у алаликов.// Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи. / Под ред. Р.Е.Левиной. М.,1961. –412 с.

41 Шаховская С. Н. Логопедическая работа по формированию грамматического строя речи детей, страдающих моторной алалией / С. Н. Шаховская. - М., 2001. – 316 с.

42 ШаховскаяС.Н., Гриншпун Б.М. Моторная алалия // Логопедия. – М., 1989. –375 с.

43 Эльконин Д.Б. Развитие речи в дошкольном возрасте // Избранные психологические труды. – М., 1989. –289 с.

44 Ястребова А.В. Преодоление общего недоразвития речи / А.В. Ястребова. – М., 1999. –359 с.