Проект как средство развития познавательной самостоятельности младших школьников

Период изготовления: сентябрь 2023 года. 

Проведена опытно – экспериментальная работа.

База исследования: Лицей №174 г. Зеленогорска. 

Выборка: 52 ученика: 2 «Л» – 27 человек, 2 «И» – 25 человек. 

Цель исследования: разработать методические приемв, используемых при реализации проектов, способствующих развитию познавательной самостоятельности младших школьников, и выявить его эффективность в процессе опытно-экспериментальной работы.

Задачи исследования:

1.                Проанализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по теме исследования.

2.                Определить критерии, позволяющие выявить уровень развития познавательной самостоятельности младших школьников, подобрать диагностические методики и провести констатирующий этап исследования.

3.                Разработать и реализовать в образовательном процессе методические приемы (организовывать ситуации успеха; демонстрировать достижения в самостоятельной познавательной деятельности; стимулировать готовность младшего школьника к познавательной самостоятельности; дать возможность адекватно оценивать результат своего труда; не подсказывать готового решения, показать возможные пути разрешения ситуации) направленные на развитие познавательной самостоятельности младших школьников.

4.                Провести контрольный этап исследования, проанализировать и обобщить результаты опытно-экспериментальной работы, сделать выводы.

Для решения поставленных задач использовались следующие методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; психолого-педагогический эксперимент (констатирующий, формирующий и контрольный этапы), качественный и количественный анализ эмпирических данных.

Есть приложения.

Работы успешно сдана - заказчик претензий не имел. 

Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.

Введение……………………………………………………………………. 4

Глава 1 Теоретические аспекты процесса развития самостоятельности обучающихся младшего школьного возраста…………………………..... 10

1.1 Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития самостоятельности младших школьников……………… 10

1.2 Средства развития познавательной самостоятельности младших школьников……19

Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по развитию познавательной самостоятельности младших школьников в ходе реализации проектов ……………………………………………32

2.1 Диагностика уровня развития познавательной самостоятельности младших школьников 32

2.2 Содержание работы по развитию познавательной самостоятельности младших школьников 39

2.3 Результаты исследования ………………………………...……. 49

Заключение…………………………….….……………………………….. 59

Список используемой литературы……………………………..….……... 61

Приложение А Диагностические методики для изучения познавательной самостоятельности младших школьников ……………………… 66

Приложение Б Протокол и результаты наблюдения за деятельностью учащихся в процессе реализации проектов…………..… 67

Приложение В Протокол и результаты наблюдения за деятельностью учащихся в процессе реализации проектов…………….. 71

Приложение Г Протоколы результатов исследования на контрольном этапе ……………73

Приложение Д Сводные таблицы результатов по диагностическим методикам ………77

1. Веденькина М. В. Современный подход к сущности понятия «познавательная самостоятельность младших школьников» в педагогической науке и практике // Современная наука в теории и практике: Монография / Научный редактор С. П. Акутина. Том Часть V. Москва: Издательство «Перо», 2018. С. 84-102.

2. Гурина И.А. Исторический опыт развития познавательной самостоятельности в советской дидактике в 20 – 30-е годы XX века // 2007. №5. С.145-148 URL: https://cyberleninka.ru/article/n/istoricheskiy-opyt-razvitiya-poznavatelnoy-samostoyatelnosti-v-sovetskoy-didaktike-v-20-30-e-gody-hh-veka (дата обращения: 15.06.2023).

3. Евпятьева Т. В. Учебная самостоятельность как цель и средство управления качеством школьного образования // Сборник трудов IX Конгресса молодых ученых, Санкт-Петербург, 15-18 апреля 2020 года. Том 2. Санкт-Петербург, Университет ИТМО: федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский университет ИТМО», 2021. С. 133-134.

4. Зубрилкина Е. С. Психолого-педагогические основы формирования и развития личностных универсальных учебных действий у младших школьников // Образовательные инновации: опыт и перспективы : Сборник материалов межрегиональной (с международным участием) научно-практической конференции, Саратов, 26 февраля 2018 года / Под редакцией Е. А. Рязанцевой, Л. Ю. Петровой, Н. В. Стребковой. Саратов: Саратовский областной институт развития образования, 2018. С. 29-35.

5. Иванова А. В. Познавательная самостоятельность как психолого-педагогическая проблема в современном образовании // Под редакцией А. В. Иванова, А. Г. Скрябина, Л. А. Дарбасова / Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5(78). С. 139-142.  

6. Камалеева А. Р. Проектная деятельность как средство формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников //А. Р. Камалеева, Н. В. Шигапова / Путь науки. 2014. № 5(78). С. 73-83. 

7. Келина Д. Л. Особенности развития познавательной самостоятельности младших школьников на уроках математики // Д. Л. Келина //Научный Лидер. 2023. № 53(98). С. 91-94. 

8. Костылева Е. А. Организация проектной деятельности обучающихся в системе дополнительного образования / Е. А. Костылева, Ж. В. Смирнова, Л. И. Кутепова // Проблемы современного педагогического образования. 2021. №70-4. С. 195-198. 

9. Курпатова М. А. Подготовка будущих педагогов к проектной деятельности / М. А. Курпатова, Н. А. Шмырева // Евразийское образовательное пространство: актуальные проблемы современного социально-гуманитарного знания: сборник статей IV Всероссийской научной конференции с международным участием, Кемерово, 21 мая 2021 года. / Кемерово: Кемеровский государственный университет, 2021. С. 24-28. 

10. Лысогорова Л. В., Салдаева Е. Н. Технология организации образовательной деятельности с дошкольниками, направленная на формирование инициативности и самостоятельности // Научен вектор на Балканите. 2018. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-organizatsii-obrazovatelnoy-deyatelnosti-s-doshkolnikami-napravlennaya-na-formirovanie-initsiativnosti-i (дата обращения: 15.06.2023).

11. Маммадова Л. А. Формирование самостоятельности младших школьников в учебной деятельности // Молодой ученый. 2020. №48(338). С. 429-433. URL: https://moluch.ru/archive/338/75591 (дата обращения: 15.06.2023).

12. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка: 100000 слов, терминов и выражений. М.: Мир и образование. 2015. 1375с.

13. Пидкасистый, П.И. Педагогика: учебное пособие / П.И. Пидкасистый. - М. : Юрайт, 2011. - С. 502. 

14. Поздеева С. И. Учебная самостоятельность школьника: разное качество и способы формирования// Современный учитель - взгляд в будущее: сборник научных статей, Екатеринбург, 17–18 ноября 2022 года. Том Часть 2. – Екатеринбург: Уральский государственный педагогический университет, 2022. С.213-215. 

15. Полат Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям 050706 (031000) - Педагогика и психология; 050701 (033400) - Педагогика / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина. – 3-е изд., стер.. – Москва: Академия, 2010. 224с. 

16. Психологический словарь / под общей ред. Ю. Л. Неймера. Ростов-на-Дону: Феникс. 2003. 640 с. 

17. Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 N 413 (ред. от 11.12.2020) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 N 24480).

18. Романова Т. Н. Развитие детской самостоятельности и инициативы / Т. Н. Романова, Е. Н. Григоренко // Интерактивная наука. 2023. С. 36-37. 

19. Стамкулова Ш. А. Развитие познавательной самостоятельности обучающихся в педагогических реалиях современного образования / Ш. А. Стамкулова, Н. А. Каргапольцева // Вестник Оренбургского государственного университета. 2018. № 2(214). С. 53-57. 

20. Троицкая И. Ю. Развитие самостоятельности и трудолюбия в младшем школьном возрасте / И. Ю. Троицкая, М. Д. Зимина // Молодой ученый. 2016. № 4(108). С. 712-715. 

21. Ушакова Е. Л. Способы развития самостоятельности младшего школьника в психолого-педагогической литературе / Е. Л. Ушакова, Д. Ю. Лунева, Е. А. Еремина // Успехи гуманитарных наук. 2021. № 6. С. 14-17.

22. Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ 21.12.2012).

23. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования от 31.05.2021г. №286 (утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации с изменениями и дополнениями от 18.06. 2022).

24. Хрусталева Р. Ю. Формирование у учащихся готовности и желания выражать свои знания внешне / Р. Ю. Хрусталева // Воспитание и социализация молодежи: потенциал историко-педагогического познания в контексте вызовов современности : Сборник научных трудов Международной научно-практической конференции - XXХII сессии Научного совета по проблемам истории образования и педагогической науки при отделении философии образования и теоретической педагогики Российской академии образования, Нижний Новгород, 25–26 сентября 2018 года / Под редакцией М. В. Богуславского, С. В. Куликовой, К. Ю. Милованова. Нижний Новгород: Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования «Волгоградская государственная академия последипломного образования», 2018. С. 262-266. 

25. Цукерман Г. А. Как младшие школьники учатся учиться? М-Р.: Педагогический центр «Эксперимент». 2000. 224 с. 

26. Шинина Т. В., Морозова И. Г., Нгуен Т. Л. Становление самостоятельности ребенка раннего возраста: кросс-культурные аспекты // Психологическая наука и образование. 2022. Том 27. № 3. С. 50–64.

27. Эльконин, Д.Б. Психология обучения младшего школьника / Д.Б Эльконин. - М.: Издательство «Институт практической психологии», 2019. С. 239-284

28. Яковлева Н. Ф. Проектная деятельность в образовательном учреждении: учебное пособие / Н. Ф. Яковлева. 2-е издание, стереотипное. Москва: Общество с ограниченной ответственностью "ФЛИНТА", 2014. 144с.