Психолого-педагогические основы организации общения детей раннего и дошкольного возраста 2023 (ДО)
Вопрос 1
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Выберите из предложенных факторы, на которые опираются при диагностике общения ребенка со взрослым (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. коммуникабельность
b. чувствительность к партнеру
c. активность
d. стабильность
Вопрос 2
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
В рамках личностно-ориентированного взаимодействия педагог должен придерживаться следующих правил при разрешении детских конфликтов (Отметьте несколько вариантов правильных ответов):
Выберите один или несколько ответов:
a. использовать запреты сразу в начале конфликтного взаимодействия
b. применять тактичные приемы поддержки слабого и обиженного ребенка и способы воздействия на более сильного и агрессивного
c. использовать директивные высказывания, требующие от ребенка действий по прямому указанию
d. использовать косвенные способы, побуждающие ребенка высказать свои переживания и желания
Вопрос 3
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Форма общения, удовлетворяющая потребность ребенка во внимании и доброжелательности взрослого, - это...
Выберите один ответ:
a. внеситуативно-деловая
b. ситуативно-деловая
c. ситуативно-личностная
d. внеситуативно-личностная
Вопрос 4
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Установите последовательность возникновения различных форм общения со взрослыми у дошкольников в онтогенезе.
1 внеситуативно-личностное общение
2 внеситуативно-познавательное общение
3 ситуативно-деловое общение
4 ситуативно-личностное общение
Выберите один ответ:
a. 4123
b. 2431
c. 1234
d. 3421
Вопрос 5
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Психологическая сущность потребности в общении заключается в:
Выберите один ответ:
a. стремлении к реализации своих способностей
b. стремлении к индивидуальному успеху
c. стремлении познать себя и других
d. стремлении к самоутверждению
Вопрос 6
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Время проведения беседы с дошкольником на личностные темы определяется:
Выберите один ответ:
a. самими ребенком
b. санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций
c. воспитателем
d. планом образовательной деятельности
Вопрос 7
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Формирование внеситуативно-личностной формы общения у дошкольников:
Выберите один ответ:
a. все ответы верны
b. может включаться в общение ребенка с друзьями
c. может включаться в повседневную жизнь ребенка
d. предполагает специально организованные занятия
Вопрос 8
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Своеобразие общения заключается в:
Выберите один ответ:
a. ориентации на активность другого и его отношение
b. ориентации на ситуацию общения
c. ориентации на коммуникативные действия
d. восприятии другого как объекта общения
Вопрос 9
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
При планировании различных видов общения детей дошкольного возраста необходимо придерживаться следующих принципов:
Выберите один ответ:
a. регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий
b. учет возрастных и индивидуальных особенностей детей
c. организация занятий в форме игровых ситуаций
d. все ответы верные
Вопрос 10
Верно
Баллов: 1,00 из 1,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Форма общения характеризуется следующими параметрами:
Выберите один ответ:
a. основные средства общения
b. все ответы верные
c. время возникновения в онтогенезе
d. ведущие мотивы, побуждающие ребенка к общению
Вопрос 11
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует только одно слово.
аффективный
эмотивная
воспитывающая
когнитивный
регулятивный
познавательная
компонент общения – это умение передавать информацию, используя весь арсенал коммуникативных средств, методов и приемов; организовывать взаимоотношения с детьми и взаимоотношения детей в процессе совместной деятельности; понимать актуальное эмоционально-психологическое состояние, адекватно воспринимать и объективно оценивать личностные качества и поведение другого человека; корректно и педагогически целесообразно воздействовать на партнеров по общению; управлять собственным психическим состоянием, поведением и развитием.
Отзыв
Ваш ответ верный.
Вопрос 12
Верно
Баллов: 5,00 из 5,00
Отметить вопрос
Текст вопроса
Вставьте пропущенное слово. Одному пропуску соответствует только одно слово.
познавательная
эмотивная
аффективный
регулятивный
воспитывающая
когнитивный
функция общения выявляет отношение говорящего к содержанию сообщения и собеседнику.
.
Отзыв
Ваш ответ верный.
