СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ РАННЕЙ СТАДИИ ДЕВИАЦИИ У ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ ФОРМИРОВАНИЯ СОВЛАДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ)

Цель: обосновать и разработать программу коррекции ранней стадии девиации у подростков посредством формирования совладающего проведения.

Задачи исследования.

1.          Проанализировать теоретические основы социально-педагогической коррекции ранней стадии девиантного поведения у подростков посредством формирования совладающего поведения.

2.          Провести диагностику склонности подростков к девиантному поведению и преобладающих способов совладающего поведения подростков.

3.          Разработать и апробировать программу коррекции ранней стадии девиации у подростков посредством формирования совладающего проведения.

4.          Провести оценку эффективности разработанной программы.

ВВЕДЕНИЕ

1 Теоретические основы социально-педагогической коррекции ранней стадии девиантного поведения у подростков посредством формирования совладающего поведения.

1.1 Девиация как социально-педагогическая проблема и специфика ранней стадии девиации у подростков

1.2 Сущность и понятие совладающего поведения.

1.3 Формирование совладающего поведения у подростков как условие коррекции ранней стадии девиации

2 Обоснование и разработка программы коррекции ранней стадии девиации у подростков посредством формирования совладающего поведения

2.1 Организация и методология исследования

2.2 Содержание программы социально-педагогической коррекции ранней стадии девиации у подростков посредством формирования совладающего поведения 

2.3 Апробация программы социально-педагогической коррекции ранней стадии девиации у подростков посредством формирования совладающего поведения 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

ПРИЛОЖЕНИЕ А  

40 наим.