Психология развития и возрастная психология 100 (ответы на тест Синергия / МТИ / МОИ / МосАП)
Пожалуйста, перед покупкой внимательно сравните вопросы предлагаемой базы, включая знаки препинания, с вопросами вашего теста, чтобы избежать неприятных ситуаций после приобретения. Это необходимо, так как иногда в учебных заведениях могут изменять тестовые вопросы.
1. Факты и закономерности развития психики человека изучает …
возрастная психология
общая психология
психофизиология
детская психология
2. … – это метод, который предполагает изучение психических особенностей человека в...
Наблюдение
Опрос
Тестирование
Эксперимент
3. Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использов...
актуального
ближайшего
перспективного
4. … – это внешний фактор, который играет определяющую роль в интеллектуальном разв...
Питание
Правильный физический уход
Воспитание родной матерью
Психическая стимуляция
5. … позволяет описывать факты психической жизни ребенка в контексте пределов возра...
Возрастная периодизация
Возрастная психология
Детская психология
см. оглавление
1. Факты и закономерности развития психики человека изучает …
возрастная психология
общая психология
психофизиология
детская психология
2. … – это метод, который предполагает изучение психических особенностей человека в...
Наблюдение
Опрос
Тестирование
Эксперимент
3. Реально имеющиеся у ребенка возможности, которые могут быть раскрыты и использов...
актуального
ближайшего
перспективного
4. … – это внешний фактор, который играет определяющую роль в интеллектуальном разв...
Питание
Правильный физический уход
Воспитание родной матерью
Психическая стимуляция
5. … позволяет описывать факты психической жизни ребенка в контексте пределов возра...
Возрастная периодизация
Возрастная психология
Детская психология
6. Полоролевое поведение дети осваивают преимущественно …
в группах сверстников
в воспитательных организациях
через средства массовой информации
в семье
7. Учебная деятельность – это …
сложная умственная деятельность, преследующая цель усвоения знаний, формирования умений и навыков, мыслительных способностей
деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов
вид продуктивной деятельности ребенка, предполагающий построение предметов, а также умение обследовать объект, разделить его на части, заменить одну деталь другой и представить будущий предмет в целом
8. … – это простейшая первичная форма самосознания
Узнавание себя в зеркале
Самооценка
Автономная речь
9. Возникновение внутренней жизни ребенка, утрачивание детской непосредственности –...
пубертатного (подросткового) возраста
7 лет
3 лет
10. Сенситивный период – это …
период, когда главную роль играют потребности самого ребенка, внешние стимулы деятельности и общения
сложный процесс, протекающий в определенных условиях среды и имеющий ступени и свои закономерности
период наибольшей чувствительности к определенного рода воздействиям
период деятельности, определяющей наибольшие успехи в развитии познавательных процессов ребенка
11. В младшем школьном возрасте происходит переход от … вида мышления к абстрактно-л...
наглядно-образного
наглядно-действенного
теоретического
12. Новообразованием в дошкольном возрасте является …
возникновение цельного детского мировоззрения, первичных этических инстанций, соподчинения мотивов, личного сознания
развитие произвольности психических процессов и поведения, а также компетентность
Сравнение своего действия с действиями взрослого, развитие восприятия, интеллекта, речи
13. Важным (основным) стимулом к учению в подростковом возрасте является …
притязание на признание среди подростков
похвала родителей
желание получить хорошую оценку
14. Сленг в подростковом возрасте придает эффект усиления чувства … тем, что сокраща...
дружбы
сплоченности
доверия
15. Ведущий вид деятельности – это …
потребность самого ребенка, внешние стимулы деятельности и общения
сложный процесс, протекающий в определенных условиях среды и имеющий ступени и свои закономерности
деятельность, выполнение которой определяет формирование основных психологических новообразований человека на данной ступени развития его личности
деятельность, определяющая наибольшие успехи в развитии познавательных процессов ребенка
16. Сенситивным периодом развития речи является возраст …
1 года
2 лет
3 лет
7 лет
17. В результате кризиса … возникает такое новообразование, как появление автономной...
1 года
2 лет
3 лет
7 лет
18. Психологические исследования, проводимые на основе изучения жизненного пути чело...
биографический метод
интроспекция
метод проб и ошибок
генетический метод
19. Психическое развитие в онтогенезе есть процесс …
качественных преобразований
непрерывного количественного роста и количественных изменений
приобретения нового опыта путем научения
доминирования стабильности психических структур по сравнению с их изменениями
20. К биологическим факторам развития ребенка следует отнести …
деятельность ребенка с предметом
человеческие особенности строения нервной системы, головного мозга, органов чувств; физические признаки, общие для всех людей (прямолинейная походка, рука как орган познания и воздействия на окружающий мир, речедвигательный аппарат, биологические потребности в пище, тепле и т.д.)
общение ребенка со взрослыми
социальную ситуацию развития в виде аффективного отношения ребенка к среде
потребности, мотивации, т.е. активность самого ребенка
анатомические и физиологические особенности нервной системы, органов чувств головного мозга, на основе которых формируются и развиваются человеческие свойства и способности, в том числе интеллектуальные, интеллектуальная активность и саморегуляция (задатки)
условия жизни и деятельности
21. … следует отнести к особенностям психического развития подростков
Повышенную раздражительность, вспыльчивость, резкость, негативизм, несдержанность, обидчивость, эмоциональную возбудимость, появление противоречий и конфликтов пессимизм, уход в себя, замкнутость с одновременной агрессией на окружающий мир
Потребность в общении с взрослыми и со значимыми профессионалами
Достаточно устойчивую самооценку и позитивное восприятие своего физического «Я»
22. … следует отнести к основным причинам кризиса 30 лет
Ситуацию, когда представления о жизни, сложившиеся между 20 и 30 годами, не удовлетворяют человека, когда он обнаруживает, что при уже сложившейся и внешне благополучной жизни личность его не совершенна,
Понимание того, что много времени и сил потрачено впустую, мало сделано по сравнению с тем, что мог бы сделать,
Невозможность быть самостоятельным в решениях и действиях, подчинение ситуации
Поиск ответа на вопросы «Как и для чего жить дальше?», «Зачем вообще жить дальше?»
23. … – это основная характеристика личности в период взрослости (25 – 30 – 40 – 45...
Генеративность
Негативизм
Результативный момент деятельности
Потребность в интимно-личностном общении
24. Наибольшие изменения в интеллектуальных функциях взрослого человека происходят в...
18–25 лет
26–29 лет
30–33 года
40–45 лет
25. Установлено, что у мужчин в большей степени, чем у женщин, выражены …
агрессивность, мотив достижения, эмоциональная стабильность
устойчивость интеллектуальных интересов и высокий уровень притязаний
настойчивость и желание дойти до пределов возможного
26. Кризис возраста зрелости связан с …
нарастанием противоречивости в развитии различных подструктур в психике человека
кризисом идентичности, уходом из родительской семьи детей
очень серьезными половозрастные изменениями, во многом предопределяющими стрессовые состояния
отсутствием четкого жизненного ритма, сужением сферы общения, уходом от активной трудовой деятельности
27. Взрослые люди, по каким-то причинам не преуспевающие в своей профессии или неаде...
познавательную активность
трудовую активность
уход в болезнь
феномен «зеленого винограда»
28. Изучение проблемы психологической готовности детей к школе с позиции рассмотрени...
произвольность
детерминированность на самой ситуации общения
потребность в общении со сверстниками
детерминированность на контексте ситуации общения
29. Со взрослостью принято связывать такие новые личностные характеристики, как …
умение брать на себя ответственность, принимать решения
стремление к власти и организаторские способности
сформированный индивидуальный жизненный стиль
формирование системы социальных ролей
30. К социальным факторам развития ребенка относят …
деятельность ребенка с предметом
потребности и мотивации, т.е. активность самого ребенка
условия жизни и деятельности
внешние стимулы деятельности и общения
