Использование игровой технологии для развития произвольной памяти младшего школьника

Целью данного исследования является изучение потенциала использования игровых технологий в процессе развития произвольной памяти у младших школьников.

Для достижения поставленной цели обозначены следующие задачи:

– рассмотреть понятие произвольной памяти;

– изучить игровые технологии младшей школы;

– определить особенности развития и проявления произвольной памяти у младших школьников;

– охарактеризовать игровые технологии как средство развития произвольной памяти;

– выявить методические рекомендации по включению игровых технологий в программу развития произвольной памяти младших школьников.

Предмет исследования: память младших школьников.

Предмет исследования: развитие произвольной памяти у детей в процессе игровой деятельности.

Гипотеза исследования: развитие произвольной памяти младших школьников посредством игровых технологий происходит быстрее и увлекательнее.

Введение 3

Глава 1. Теоретический анализ развития произвольной памяти младших школьников посредством игровых технологий 6

1.1. Понятие произвольной памяти 6

1.2. Игровые технологии в младшей школе 9

1.3. Особенности произвольной памяти в младшем школьном возрасте 12

Глава 2. Практический анализ развития произвольной памяти младших школьников посредством игровых технологий 19

2.1. Игровые технологии как средство развития произвольной памяти младших школьников 19

2.2. Методика и рекомендации включения игровых технологий в процесс развития произвольной памяти младших школьников 22

Заключение 27

Список литературы 29

1. Аскульская, Л. В. Логопедическое лото [Текст] : развитие речи, внимания и памяти у детей дошкольного и младшего школьного возраста : 0+. - Москва : ВЛАДОС, 2018. - 63 с.

2. Белых, Т. В. Современная когнитивная психология : учебно-методическое пособие. - Саратов : Наука, 2020. - 42 с.

3. Бугаева, А. П. Психология младшего школьника (теоретическая часть) [Текст] : учебное пособие для студентов программы бакалавриата направления подготовки 44.03.01 - Педагогическое образование (Начальное образование). - Якутск : Изд. дом СВФУ, 2018. - 192 с.

4. Буркова, А. В. Развиваем память и внимание : нейропсихологический тренажёр для начальной школы : [для младшего школьного возраста : 0+]. - Москва : #эксмодетство, 2020. - 79 с.

5. Вербовская, Е. В. Технология двигательно-экспрессивного развития ребенка 5-6 лет : методическое пособие. - Нижний Новгород : Нижегородский институт развития образования, 2019. – 300 с.

6. Волков, Б. С. Психология детей младшего школьного возраста [Текст] : учебное пособие (бакалавриат). - 7-е изд., перераб. и доп. - Москва : КноРус, 2016. - 347 с.

7. Выготский, Л. С. Записные книжки Л. С. Выготского [Текст] : избранное. - Москва : Канон+, 2017. – 606 с.

8. Выготский, Л. С. Педология подростка. Психологическое и социальное развитие ребенка : 16+. - Санкт-Петербург [и др.] : Питер, 2021. - 221 с.

9. Выготский, Л. С. Психология искусства [Текст]. - Москва : Эксмо, 2019. - 287 с.

10. Гармаева, Т. В. Психология дошкольников, младших школьников и подростков : учебное пособие. - Улан-Удэ : Издательство Бурятского госуниверситета, 2021. – 186 с.

11. Драндров, Г. Л. Формирование у младших школьников универсальных учебных действий в процессе обучения "Школе мяча" : монография. - Чебоксары : Чувашский государственный педагогический университет им. И. Я. Яковлева, 2019. - 159 с.

12. Еманова, С. В. Дополнительное образование в детском саду [Текст] : учебное пособие. - Курган : Курганский гос. ун-т, 2018. - 120 с.

13. Жигинас, Н. В. Возрастная психология [Текст] : учебное пособие. - Томск : ТГПУ, 2017. - 383 с.

14. Кузьменко, Г. А. Технология интеллектуального развития подростков в детско-юношеском спорте [Текст] : монография. - Москва : МПГУ, 2017. – 458 с.

15. Леньшина, Л. А. Обучение без стресса, или Гармоничное развитие дошкольников и детей младшего школьного возраста [Текст] : настольная книга для каждого учителя, воспитателя, родителя. Москва : [б. и.], 2016. - 119 с.

16. Маркова, И. И. Психология игры и игрушки [Текст] : учебное пособие : для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению 44.03.02 "Психолого-педагогическое образование". - Воронеж : Воронежский государственный педагогический университет, 2019. - 264 с.

17. Новые технологии в педагогической науке [Текст] : сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. - Новосибирск : НИПКиПРО, 2017. - 371 с.

18. Пашукова, Т. И. Исследование когнитивных и эмоционально-волевых процессов : учебное пособие бакалавриата и магистратуры, обучающихся по направлениям подготовки "Психология" и "Психолого-педагогическое образование". - Москва : ФГБОУ ВО МГЛУ, 2021. – 158 с.

19. Попова, И. М. Психология дошкольника и младшего школьника [Текст] : учебно-методическое пособие. - Иркутск : Иркут, 2017. - 123 с.

20. Потапов, А. А. Формирование технологической компетентности детей в новой цифровой среде : монография. - Йошкар-Ола : Марийский гос. ун-т, 2021. - 199 с.

21. Прокопьева, С. А. Возрастная психология [Текст] : учебное пособие. - Вологда : Вологодский институт права и экономики Федеральной службы исполнения наказаний, 2018. - 170 с.

22. Пуляевская, О. В. Развитие познавательных функций у детей с разной межполушарной асимметрией мозга в период подготовки к школьному обучению [Текст] : монография. - Иркутск : Изд-во Иркутского национального исследовательского технического университета, 2018. - 171 с.

23. Репринцева, Г. И. Игра - ключ к душе ребенка. В чьих руках окажется волшебное средство? : научно-методическое пособие. - Москва : ИНФРА-М, 2019. – 317 с.

24. Семенович, А. В. Введение в нейропсихологию детского возраста [Текст] : электронный ресурс. - 5-е изд. - Москва : Генезис, 2017. - 268 с.

25. Склярова, Т. В. Возрастная психология [Текст] : от рождения до старости. - Москва : ПСТГУ, 2017. – 221 с.

26. Создание современной образовательной среды для дошкольников и младших школьников с использованием технологии В. В. Воскобовича : [методическое пособие : сборник конференции]. - Санкт-Петербург : Развивающие игры Воскобовича : Лада, 2020. - 237 с.

27. Сорокина, Л. И. Интеллектуальное развитие детей 6-7 лет : конспекты практических занятий, демонстрационный и раздаточный материал с CD-диском : учебно-методическое пособие : 16+ / Л. И. Сорокина. - Москва : ВЛАДОС, 2021. - 199 с.

28. Социально-эмоциональное развитие детей младшего школьного возраста. Первый год обучения : методическое пособие. - Москва : [б. и.], 2019. - 199 с.

29. Талызина, Н. Ф. Психология детей младшего школьного возраста: формирование познавательной деятельности младших школьников : учебное пособие для академического бакалавриата : для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям. - Москва : Юрайт, 2019. – 171 с.

30. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах : учебник для использования в учебном процессе образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования по специальности "Дошкольное образование". - Москва : Академия, 2020. – 281 с.

31. Шадрина, Ю. Е. Возрастная психология : учебное пособие. - Москва : Российский университет дружбы народов, 2021. – 158 с.