Метод проектов в преподавании литературы

Объект исследования – метод проектов.

Предмет исследования – применение метода проектов на уроках литературы, принципы и особенности его применения, а также рекомендации.

Цель работы – изучить применение метода проектов в уроках литературы.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– охарактеризовать метод проектов и принципы его применения;

– изучить требования к преподаванию литературы в школе;

– проанализировать опыт педагогов в применении метода проектов;

– сформулировать требования, принципы и формы применения;

– создать рекомендации по эффективному использованию метода проектов.

Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты применения метода проектов 6

1.1 Понятие, основные принципы применения 6

1.2 Требования к преподаванию литературы в школе 10

Выводы 1 главы 14

Глава 2. Практический аспект проектного метода в преподавании литературы 16

2.1. Опыт педагогов по использованию метода проектов на уроках литературы 16

2.2 Основные требования, принципы и формы реализации проектного метода на уроках литературы 20

2.3 Рекомендации по эффективному использованию 23

Выводы 2 главы 26

Заключение 29

Список литературы 32

1. Алексеева, М. А. Преподавание литературы: образовательные технологии [Текст]: учебно–методическое пособие. – Екатеринбург: Изд–во Уральского университета, 2014. – 98 с.

2. Барабанова, М. Ю. Методика преподавания русского языка: таблицы, схемы, комментарии [Текст]: учебно–методическое пособие. – Тула: Издательство ТГПУ им. Л. Н. Толстого, 2014. – 63 с.

3. Белалов, Р. М. Общая педагогика: курс лекций. – Грозный: [б. и.]; Владикавказ: МАВР, 2019. – 167 с.

4. Белова, Н. А. Методика организации индивидуальных проектов учащихся. Ч. 1 Теоретический минимум [Текст]: учебно–методическое пособие: в 2 ч. – Саранск: МордГПИ им. М. Е. Евсевьева, 2013. – 176 с.

5. Белова, Н. А. Методика организации индивидуальных проектов учащихся. Ч. 2. Практикум [Текст]: учебно–методическое пособие в 2 частях. – Саранск: Мордовский гос. педагогический ин–т им. М. Е. Евсевьева, 2013. – 298 с.

6. Бычков, А. В. Инновационный проект в общеобразовательной школе [Текст]: методическое пособие для учителя: содержание и методы обучения, общее среднее образование. – Москва: АБВ–Издат, 2012. – 77 с.

7. Бычков, А. В. Метод проектов в современной школе [Текст]. – Москва: АБВ–Издат, 2018. – 100 с.

8. Гальчук, О. В. Учебные проекты по литературе в контексте диалога искусств [Текст]. – Смоленск: Маджента, 2011. – 159 с.

9. Гумерова, Ф. Ф. Общая педагогика: учебное пособие. – Сибай: СИЦ– ф–л ГУП РБ ИД РБ, 2019. – 143 с.

10. Дмитриева, М. А. Работа с учащимися колледжа по методу проектов / М. А. Дмитриева. – Челябинск: Изд–во ГБУ ДПО ЧИРПО, 2018. – C. 71–76. 

11. Инновации и традиции современной школы [Текст]: материалы Международной заочной научно–практической конференции, 31 мая 2011 года. – Чебоксары: НИИ педагогики и психологии, 2011. – 252 с.

12. Использование метода проектов в образовательных процессе [Текст]: монография. – Красноярск: АНО "Науч.– образовательный центр "Перспектива", 2013. – 129 с.

13. Кордонская, И. Б. Общая педагогика [Текст]: конспект лекций. – Самара: Изд–во ПГУТИ, 2015. – 59 с.

14. Корнетов, Г. Б. Общая педагогика [Текст]: учебное пособие для учащихся высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям (ОПД.Ф.02 – Педагогика). – Москва: АСОУ, 2019. – 361 с.

15. Морозова, М. М. "Метод проектов" как феномен современного образовательного процесса [Текст]: монография. – Ульяновск: Ульяновский гос. пед. ун–т им. И. Н. Ульянова, 2014. – 171 с.

16. Надеева, М. И. Общая педагогика [Текст]: учебно–методическое пособие. – Казань: Изд–во КНИТУ, 2016. – 258 с.

17. Нарушевич, А. Г. Русский язык. Литература. 5–11 классы: проектная деятельность: метапредметный результат: учебно–методическое пособие: теория метода проектов, этапы проектной деятельности, примеры практического применения метода. – Ростов–на–Дону: Легион, 2019. – 78 с.

18. Олейник, О. В. Проектная деятельность. Проекты по русскому языку. 2–4 классы [Текст]: методика обучения: [оригинальный авторский курс "Путь к грамотности", проекты по русскому языку, презентация и защита]. – Москва: ВАКО, 2018. – 367 с.

19. Олейник, О. В. Проектная деятельность по русскому языку. 3 класс [Текст]: рабочая тетрадь: [6+]. – Москва: ВАКО, 2017. – 95 с.

20. Оленина, Г. В. Метод проектов в контексте личностно–ориентированного обучения. – Улан–Удэ: Издат.–полигр. комплекс ФГБОУ ВО ВСГИК, 2017. – C. 22–28.

21. Открытая методика: поиск, исследования, творчество [Текст]: сборник научных докладов и статей по методике преподавания русского языка и литературы. – Санкт–Петербург: Свое изд–во, 2015. – 316 с.

22. Полякова, Т. Н. Метод проектов в школе: теория и практика применения: учебно–методическое пособие. – Москва: Русское слово, 2011. – 108 с.

23. Резцова, С. А. Обучение самостоятельной работе с источниками информации на основе метода проектов в курсе страноведения: для учащихся языкового вуза на материале английского языка: диссертация... кандидата педагогических наук: 13.00.02. – Москва, 2010. – 169 с.

24. Русский язык и литература в школе и вузе: научно–методический сборник (с международным участием). – Махачкала: Алеф, 2019–. – 30 см. Вып. 8: памяти Георгия Николаевича Сивриди. – 2019. – 91 с.

25. Современный русский литературный язык и методика его преподавания: учебный словарь [Текст]: учебное пособие. – Москва: Маска, 2012. – 383 с.

26. Современный учитель: личность и деятельность [Текст]: сборник материалов по итогам VI Общеуниверситетских педагогических чтений: [в 2 т.]. – Москва: Директ–Медиа, 2014–. T. 1. – 2014. – 192, [4] с.

27. Сурова, Л. В. Педагогика духовного развития [Текст]: статьи разных лет: Храм Казанской иконы Божией Матери, 2014. – 469 с.

28. Филиппова, В. М. Лингводидактический потенциал метода проектов и его реализация в преподавании РКИ: диссертация... кандидата педагогических наук: 13.00.02. – Москва, 2018. – 208 с.

29. Филологическая наука и школа: диалог и сотрудничество [Текст]: сборник трудов по материалам VII Всероссийской научно–практической конференции [12–13 декабря 2014 года]. – Москва: ФЛИНТА: Наука, 2015. – 21 см. Ч. 2: Методика преподавания русского языка и литературы в школе и вузе [Текст]. – 2015. – 249 с.

30. Хайрутдинов, М. А. Общая педагогика: словарь основных понятий и терминов. – Симферополь: АРИАЛ, 2020. – 266 с.

31. Шихваргер, Ю. Г. Метод проектов в профессиональном обучении педагогов [Текст]: [монография]. – Новосибирск: ФГБОУ ВПО "НГПУ", 2013. – 141 с.

32. Эпштейн, М. М. На исторических перекрестках. Метод проектов [Текст]. – Санкт–Петербург: АНО "Образовательный центр "Участие", 2011. – 54 с.