Живые натуральные объекты как средство образовательного процесса по биологии (раздел Растения раздел Животные)
Живые натуральные объекты как средство образовательного процесса по биологии (раздел Растения раздел Животные)
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЖИВЫХ НАТУРАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ КАК СРЕДСТВО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПО БИОЛОГИИ (РАЗДЕЛ РАСТЕНИЯ РАЗДЕЛ ЖИВОТНЫЕ) 4
1.1. Актуальность использования живых объектов в учебном процессе по биологии. 4
1.2. Особенности использования живых объектов на уроках биологии. 8
1.3. Использование объектов живого уголка в качестве биоиндикаторов в учебной работе по биологии. 12
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИЗУЧЕНИЯ ЖИВЫХ НАТУРАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ (РАЗДЕЛ "РАСТЕНИЯ"/ РАЗДЕЛ "ЖИВОТНЫЕ") 16
2.1. Опыт использования живых объектов на уроках биологии. 16
2.2. Живые объекты на занятиях биологии как фактор повышения учебной мотивации. Технологическая карта занятия. 26
1. Аббасова, А. Э. Использование уголка живой природы в экологическом образовании и воспитании школьников / А. Э. Аббасова // Научное сообщество студентов. Междисциплинарные исследования : сборник статей по материалам LXXVI студенческой международной научно-практической конференции, Новосибирск, 05 сентября 2019 года. – Новосибирск: Ассоциация научных сотрудников "Сибирская академическая книга", 2019. – С. 89-92. – EDN TSUDMF.
2. Байжигитова, Н. Ч. Применение наглядности на уроках биологии / Н. Ч. Байжигитова // Приоритеты современной науки: актуальные исследования и направления : сборник научных трудов по материалам Международной научно-практической конференции, Москва, 31 мая 2021 года / Под общ. ред. Туголукова А.В.. – Москва: Индивидуальный предприниматель Туголуков Александр Валерьевич, 2021. – С. 402-407. – EDN DDMFPX.
3. Барнашева Д.Д. Использование натуральных объектов в курсе "общая биология" // Материалы X Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум» URL: <a href="https://scienceforum.ru/2018/article/2018006441">https://scienceforum.ru/2018/article/2018006441</a> (дата обращения: 27.05.2022 ).
4. Богомолова, Т. В. О состоянии живых уголков в кабинетах биологии школ Смоленской области / Т. В. Богомолова // Биологические науки в школе и вузе. – 2014. – № 15. – С. 24-31. – EDN RVXPIL.
5. Гирфанова, А. Э. Использование живых объектов в учебном процессе по биологии / А. Э. Гирфанова // Стратегии развития современной науки : Сборник научных статей / Научный редактор И.В. Таньчева. – Москва : Издательство "Перо", 2019. – С. 48-51. – EDN ZEFZED.
6. Гришко, О. А. Организация уголка живой природы в современных условиях школы / О. А. Гришко // Молодежь XXI века: образование, наука, инновации : материалы X Всероссийской студенческой научно-практической конференции с международным участием, Новосибирск, 08–10 декабря 2021 года. – Новосибирск: Новосибирский государственный педагогический университет, 2022. – С. 205-207. – EDN CPWFHO.
7. Иванова, О. Н. Исследование влияния наглядных средств обучения на эффективность усвоения учебного материала на уроках биологии / О. Н. Иванова // Природные и социальные экосистемы : Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 15 мая 2019 года / Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2019. – С. 59-61. – EDN UGYQWF.
8. Ищенко, А. Ю. Уголок живой природы как средство формирования исследовательских умений учащихся при обучении биологии / А. Ю. Ищенко // Теория и методика естественнонаучного образования: проблемы и перспективы : материалы XVIII Всероссийской научно-практической конференции, Красноярск, 23 апреля 2019 года / Ответственный редактор Т.В. Голикова; Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2019. – С. 68-70. – EDN HJHDYA.
9. Калтаев, Т. Практика организации уголка живой природы в начальной школе / Т. Калтаев // Проблемы и перспективы развития сельских образовательных организаций : Материалы международной научно-практической конференции, Ярославль, 28–30 марта 2019 года. – Ярославль: Общество с ограниченной ответственностью Агентство "Литера", 2019. – С. 41-46. – EDN EQSMNT.
10. Корнилова, Е. А. Из опыта организации научно-исследовательской деятельности на занятиях в школьном уголке живой природы / Е. А. Корнилова // Исследователь года 2020 : Сборник статей III Международного научно-исследовательского конкурса, Петрозаводск, 05 апреля 2020 года. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2020. – С. 237-245. – EDN ABHGXQ.
11. Кучина, Е. С. Живые объекты на занятиях биологии как фактор повышения учебной мотивации / Е. С. Кучина // Научно-методический журнал Поиск. – 2017. – № 1(57). – С. 78-80. – EDN YNWQGN.
12. Леонтьева, И. А. Особенности применения наглядных средств обучения на уроках биологии / И. А. Леонтьева // Бюллетень науки и практики. – 2021. – Т. 7. – № 9. – С. 557-562. – DOI 10.33619/2414-2948/70/55. – EDN AXXIWO.
13. Марочкина, Е. А. Водные беспозвоночные как объект живого уголка / Е. А. Марочкина, Н. В. Чельцов, А. Э. Аббасова // Современное состояние, проблемы и перспективы исследований в биологии, географии и экологии : Материалы Национальной научно-практической конференции с международным участием, посвящённой 85-летию естественно-географического факультета РГУ имени С. А. Есенина и 90-летию со дня рождения профессора Леопольда Васильевича Викторова, Рязань, 03–05 октября 2019 года / Под редакцией А. В. Водорезова. – Рязань: Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина, 2019. – С. 38-42. – EDN EYNPCS.
14. Матвеева, А. М. Использование суккулентов в живом уголке начальной школы / А. М. Матвеева // Актуальные проблемы общего (дошкольного и начального) и специального образования: теория и практика : Материалы Всероссийской студенческой научно-практической конференции, Омск, 26 мая 2021 года. – Омск: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Омский государственный педагогический университет", 2021. – С. 278-280. – EDN AJMMYX.
15. Осолодкова, Е. В. Наблюдения и опыты учащихся над наездниками и комарами в уголке живой природы / Е. В. Осолодкова // Матрица научного познания. – 2020. – № 12-1. – С. 435-437. – EDN SVQCRB.
16. Осолодкова, Е. В. Наблюдения и опыты учащихся над рыбами в уголке живой природы / Е. В. Осолодкова // Матрица научного познания. – 2020. – № 12-1. – С. 438-440. – EDN NXHHKQ.
17. Осолодкова, Е. В. Наблюдения и опыты учащихся с пресмыкающимися в уголке живой природы / Е. В. Осолодкова // Академическая публицистика. – 2021. – № 8-2. – С. 20-22. – EDN EGEJPF.
18. Осолодкова, Е. В. Наблюдения учащихся над птицами в уголке живой природы / Е. В. Осолодкова // Академическая публицистика. – 2021. – № 9-2. – С. 21-24. – EDN KFXXRC.
19. Осолодкова, Е. В. Работа учащихся в природе и в живом уголке по изучению паукообразных / Е. В. Осолодкова // Академическая публицистика. – 2020. – № 11. – С. 289-291. – EDN AKYYTZ.
20. Пономарева И. Н. и др. Общая методика обучения биологии: Учебное пособие / И.Н. Пономарева, В.П. Соломин, Г.Д. Сидельникова. М.: Академия, 2003. – С. 184-195.
21. Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Биология 5- 11 класс – М.: Дрофа, 2012. – 222 с.
22. Трушникова, А. С. Использование объектов живого уголка в качестве биоиндикаторов в учебной работе по биологии / А. С. Трушникова // Наука и образование XXI века: актуальные вопросы теории и практики : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Чебоксары, 28 августа 2020 года. – Чебоксары: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования "Экспертно-методический центр", 2020. – С. 6-10. – EDN TACJHQ.
