Проектирование содержания и методики преподавания курса истории России 19 века в общеобразовательных организациях на примере темы Образовательная система Российской империи в 1861-1885гг.
Проектирование содержания и методики преподавания курса истории России 19 века в общеобразовательных организациях на примере темы Образовательная система Российской империи в 1861-1885гг.
ОГЛАВЛЕНИЕ
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 22
1.1 Педагогические аспекты проектирования содержания и методики преподавания курса истории России. 22
1.2 Учет возрастных особенностей обучающихся как фактор эффективного преподавания курса истории России XIX в. 30
ГЛАВА II. ОТБОР ИСТОРИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ПО ТЕМЕ «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ В 1861-1885 ГГ.». 40
2.1 Констатирующий этап эксперимента: цели, содержание, итоги. 40
2.2 Отбор исторического материала по теме исследования. 50
ГЛАВА III. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.. 77
3.1 Методические приемы и средства преподавания курса истории России XIX в. 77
3.2 Формирующий этап эксперимента: содержание, ход, результаты.. 92
Источники
1. Бунаков Н.Ф. Записки Н.Ф. Бунакова. Моя жизнь, в связи с общерусской жизнью, преимущественно провинциалной. 1837-1805 [Электронный ресурс]. – СПб., 1909 г. – 364 с. – Режим доступа: http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/31.pdf (13.12.2021).
2. Бунаков Н.Ф. Сельская школа и народная жизнь: наблюдения и заметки сельского учителя [Электронный ресурс]. – СПб., 1906. – Режим доступа: http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/28.pdf (13.12.2021).
3. Бунаков Н.Ф. Школьное дело: учебный материал, проработанный на учительских съездах и курсах за 30 лет. (1872–1902 г.) [Электронный ресурс]. – СПб.: Гутзац, 1906. – 231 с. – Режим доступа: http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/29.pdf (13.12.2021).
4. Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения / Под. ред. В.З. Смирнова. – М.: Изд-во Аккад. пед. наук РСФСР, 1958. – 632 с.
5. Всеподданнейший доклад о мерах и предположениях по устройству системы народного образования 5 марта 1856 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1876. – Т. 3. – С. 75–84.
6. Высочайше одобренные временные правила о порядке рассмотрения, одобрения и введения в употребление учебного руководства пособий для средних и низших учебных заведений ведомства Министерства народного просвещения от 23 марта 1865 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб. , 1871. – Т. 4. – С. 144–146.
7. Высочайше утвержденное Положение о городских училищах от 31 мая 1872 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб, 1877.– Т. 5.– С. 1178–1188.
8. Высочайше утвержденное Положение о начальных народных училищах 14 июля 1864 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения.– СПб., 1876. – Т. 3. – С. 1342– 1350.
9. Высочайше утвержденные Правила действия Ученого комитета Главного правления училищ от 15 июня 1856 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1876. – Т. 3. – С. 122–126.
10. Высочайше утвержденный Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного просвещения от 19 ноября 1864 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1865. – Т.3. – С.1301–1326.
11. Высочайше утвержденный Устав гимназий и прогимназий ведомства Министерства народного просвещения от 30 июля 1871 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб, 1877. – Т. 5.– С. 431–464.
12. Высочайше утвержденный Устав реальных училищ ведомства Министерства народного просвещения от 15 мая 1872 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб, 1877.– Т. 5. – С. 910–934.
13. Головнин А.В. Записки для немногих. – СПб.: Изд-во СПбИИРАН «Нестор–история», 2004. – 576 с.
14. Дашков Д.Д. Несколько слов о Проекте устава низших и средних училищ // Журнал Министерства народного просвещения.1861.Ч. 109. Март. Отд. I.– С. 223–237.
15. Извлечение из отчета Министерства народного просвещения за 1856 г. // Журнал Министерства народного просвещения. – 1857. – Часть 95. – Июль. – С. 3–138.
16. Извлечение из отчета Министерства народного просвещения за 1857 г. // Журнал Министерства народного просвещения. – 1858. – Часть 98. – С. 139–146.
17. Извлечение из отчета Министерства народного просвещения за 1858 г. // Журнал Министерства народного просвещения. – 1859. – Часть 103. – С. 136–141.
18. Извлечение из отчета Министерства народного просвещения за 1869 г. // Журнал Министерства народного просвещения. – 1871. – Часть 154. – Март. – С. 1–95.
19. Извлечение из отчета Министерства народного просвещения за 1874 г. // Журнал Министерства народного просвещения – 1876. – Часть 186. – С. 1–49. С. 107–163.
20. Извлечение из отчета Министерства народного просвещения за 1877 г. // Журнал Министерства народного просвещения. – 1879. – Часть 205. – Сентябрь. – С. 1–61.
21. Извлечение из отчета Министерства народного просвещения за 1877 г. // Журнал Министерства народного просвещения. – 1879. – Часть 205. – Октябрь. – С. 1–155.
22. Инструкция относительно объема преподавания учебных предметов в гимназиях и прогимназиях 12 марта 1865 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1874. – Т.4. – С. 32–53.
23. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / под. ред. А.М. Арсеньева. – М: Педагогика, 1982. – 703 с.
24. Катков М.Н. Возобновление агитации против учебной реформы [Электронный ресурс]. URL: http://az.lib.ru/k/katkow_m_n/text_1880_ozobnovivchayasa_agitaciya.sh tml (дата обращения: 13.12.2021).
25. Катков М.Н. О женском образовании. Статьи, связанные с возникновением и постепенным ростом женской классической гимназии [Электронный ресурс]. – М.: печатня А.И. Снегиревой, 1897. – Режим доступа: http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/933.pdf (дата обращения: 13.12.2021).
26. Корнилов И. Замечания о народных училищах Министерства народного просвещения// Журнал Министерства народного просвещения. – 1862. Часть 113. Отд. I. – С. 191–239.
27. Корф Н.А. Земский вопрос (О народном образовании) [Электронный ресурс]. – СПб., 1867. – Режим доступа:http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/981.pdf (дата обращения: 13.12.2021).
28. Корф Н.А. Наши педагогические вопросы [Электронный ресурс]. – М.: Изд-во «Сотрудник школ» А.К. Залесской., 1882. – Режим доступа: http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/981.pdf (дата обращения: 13.12.2021).
29. Мизко Н. Взгляд на проект Устава низших и средних училищ, состоящих в ведомстве Министерства народного просвещения // Журнал Министерства народного просвещения. 1861.Часть 109. Январь. Отд. I. – С. 10–20.
30. Носков М. О проекте Устава низших и средних училищ, состоящих в ведомстве Министерства народного просвещения // Журнал Министерства народного просвещения.1860.Часть108. – Ноябрь. Отд. I. – С. 89–104.
31. О доставлении отчетов о состоянии учебных округов: Распоряжение Министерства народного просвещения от 25 января 1862 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1867. – Т. 3. – С. 457.
32. О книгах, одобренных для употребления в гимназиях и прогимназиях: Распоряжение Министерства народного просвещения от 23 мая 1865 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1874. – Т. 4. – С. 68–93.
33. О пересмотре правил о воскресных школах и о временном закрытии всех существующих школ этого рода: Высочайшее повеление от 10 июня 1862 г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. СПб., 1876. Т. 3. – С. 865.
34. О подведомственности народных училищ: Высочайшее повеление от 18 января 1862 г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1876. – Т. 3. – С. 809–810.
35. О предполагаемых городских училищах и учительских институтах // Журнал Министерства народного просвещения. – 1869. – №5. – С. 1– 47.
36. О применении закона 29 мая 1869 г. к местностям, не имеющим земских учреждений: Высочайше утвержденный всеподданнейший доклад 25 февраля 1874 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1878. – Т. 6. – С. 72– 73.
37. О рассмотрении вновь составленных проектов Уставов учебных заведений: Распоряжение Министерства народного просвещения от 31 января 1862 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1867. – Т. 3. – С. 457.
38. О собрании сведений о заграничных реальных училищах и обсуждения уставов и программ русских реальных и технических училищ: Распоряжение Министерства народного просвещения от 9 февраля 1862 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1867. – Т. 3. – С. 460.
39. О сообщении Святейшему Синоду работ Комитета по начертанию общего плана устройства начальных училищ от 26 октября 1861 г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1876. – Т. 3. – С. 773.
40. Об ассигновании суммы на введение новых штатов гимназий и прогимназий: Высочайше утвержденное мнение Государственного Совета от 24 апреля 1865 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1871. – Т. 4. – С. 166– 168.
41. Об учреждении инспекторов народных училищ, открытии образцовых училищ и о других мерах к развитию начального народного образования: Высочайше утвержденное мнение Государственного Совета от 26 мая 1869 г. // Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1871. Т.4. – С. 1221–1224.
42. Об учреждении Комитета для начертания общего плана устройства элементарных школ и училищ: Высочайшее повеление от 28 июля 1861 г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1876. – Т. 3. – С. 741–742.
43. Об экстраординарном кредите на учреждение и содержание параллельных классов при Гимназиях: Высочайше утвержденное мнение Государственного Совета от 12 октября 1863 г.// Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. – СПб., 1876. – Т. 3. – С. 1193–1221.
44. Обращение к губернским предводителям дворянства о поддержании пансионов при гимназиях от 19 ноября 1866 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. – СПб, 1874. – Т. 4. – С. 384–386.
45. По поводу замечаний на Проект Устава народных училищ 1862 г. //Журнал Министерства народного просвещения. 1862. Часть 115. – Июль. – Отд. III.– С. 51–96.
46. По поводу нового Положения о начальных народных училищах // Журнал Министерства народного просвещения. – 1864. – Часть 123. – Сентябрь. – Отд. III. – С. 29–46.
47. Правила для учеников гимназий и прогимназии Министерства народного просвещения 1874 г. // Хрестоматия по истории педагогики – М.,1936. – Т. 4. – Ч. 2. – С. 32–36.
48. Правила о взысканиях 1874 г. // Хрестоматия по истории педагогики – М., 1936. – Т. 4. – Ч. 2. – С. 42–46.
49. Проект Устава низших и средних училищ, состоящих в ведомстве Министерства народного просвещения // Журнал Министерства народного просвещения. – 1860. – Часть 105. – С. 85–163.
50. Путятин Е.В. Проект преобразования морских учебных заведений с учреждением новой гимназии [Электронный ресурс]. URL:http://books.google.ru/books?id=_p4ZAAAAYAAJ&printsec=front cover&hl=ru#v=onepage&q&f=false (дата обращения: 13.12.2021).
51. Свод печатных рецензий на проект устава средних и низших учебных заведений // Журнал Министерства народного просвещения. –1861. –Часть 109. – Февраль. – Отд. 1. – С. 150–189.
52. Свод печатных рецензий на проект устава средних и низших учебных заведений (продолжение) // Журнал Министерства народного просвещения. –1861. – Часть 109. – Март. – Отд. 1. – С. 244– 310.
53. Стоюнин В.Я. Избранные педагогические сочинения / сост. Г.Г. Савенок. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.
54. Толстой Д.А. Речи и статьи графа Д.А. Толстого. – СПб.: тип. В.С. Балашева, 1876. – 187 с.
55. Успенский Г.И. Власть земли [Электронный ресурс].URL: http://az.lib.ru/u/uspenskij_g_i/text_0430 (дата обращения: 13.12.2021).
56. Устав гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве университетов: С-Петербургского, Московского, Казанского и Харьковского // Полное собрание законов Российской империи. – Собр. 2. – СПб., 1830. – Т. 3. – № 2502.
57. Учебные планы предметов, преподаваемых в мужских гимназиях народного просвещения от 8 июня 1877 г. // Свод постановлений по гимназиям и прогимназиям Министерства народного просвещения. – СПб., 1888. – С. 241–350.
58. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения: в 6 т. / К. Д. Ушинский; [вступ. ст., сост. и примеч. С. Ф. Егорова]; Акад. пед. наук СССР. – Москва : Педагогика, 1988–1990. – 21 см. Т. 1. – 1988. – 414 с.
59. Циркулярное предложение о доставлении программы в гимназиях от 12 ноября 1866 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. СПб, 1874. – Т.4. – С. 380–383.
60. Циркулярное предложение, относительно употребления учебников в гимназиях от 12 ноября 1866 г. // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. – СПб, 1874. –Т.4.– С. 383– 384.
61. Энгельгардт А.Н. Письма из деревни (1872–1887 гг.) [Электронный ресурс].URL: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/ENGLGRDT/ (дата обращения: 13.12.2021).
Литература:
1. Абрамова И.Е. Проблемы и особенности преподавания дисциплины «история» в непрофильных вузах (на примере РОСТГМУ) // Гуманизация образования. 2019. №6. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy–i–osobennosti–prepodavaniya–distsipliny–istoriya–v–neprofilnyh–vuzah–na–primere–rostgmu (дата обращения: 13.12.2021).
2. Алексашкина, Л. Н. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении истории / Л. Н. Алексашкина, Н. И. Ворожейкина // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2008. – № 4. – С. 13-19.
3. Алязова З.С. Историографический обзор литературы конца XIX–начала 90–х годов XX века по проблемам реформирования системы образования в дореволюционной России // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2009. – № 12 (90). – С. 100–104.
4. Алязова З.С. Обзор диссертационных исследований по истории общего и педагогического образования в западной Сибири конца XIX – начала XX в // Вестник Томского государственного педагогического университета. – 2010. – № 1 (91). – С. 5–8.
5. Баринова И. И. Особенности современного урока или особенности урока в современной школе / И. И. Баринова. – Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. – 2017. – № 6. – С. 49–52
6. Богуславский М.В. Подвижники и реформаторы российского образования. – М.: Просвещение, 2005. – 190 с.
7. Великие реформы в России 1856–1874 / под ред. Л.Г. Захаровой. – М.: Изд-во МГУ, 1992. – 336 с.
8. Волков Б.С. Возрастная психология : в двух частях : учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям (ОПД.Ф.01 - Психология) / Б. С. Волков, Н. В. Волкова ; под ред. Б. С. Волкова. - Москва : ВЛАДОС, 2008. - 366 с.
9. Ганелин Ш.И. Очерки по истории средней школы в России второй половины ХIX века / Ш.И. Ганелин. – 2–е изд. и доп. – М.: Учпедгиз, 1954. – 304 с.
10. Гармиза В.В. Подготовка земской реформы 1864 г. – М.: Изд-во МГУ, 1957. – 264 с.
11. Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность / Э. А. Голубева. - Дубна (Моск. обл.): Феникс+, 2005 (Тип. изд-ва Самар. Дом печати). - 511 с.
12. Городские училища // Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона. – СПб., 1893. – Т. 9. – С. 318–320.
13. Грановская Р.М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская. - 5. изд., испр. и доп. - СПб. : Речь, 2003 (ГПП Печ. Двор им. А.М. Горького). - 655 с.
14. Дашкевич Л.А. Городская школа в общественной и культурной жизни Урала (конец XVIII– первая половина XIX в.) / Л.А. Дашкевич; Рос. акад. наук, Урал. отд–ние, Ин–т истории и археологии. – Екатеринбург – УрО РАН, 2006. – 409 с.
15. Дедловская М.Ю. В.И. Чарнолуский – видный деятель российского народного образования // Вопросы истории. – 2001. – № 3. – С. 121– 127.
16. Дедловская М.Ю. Санкт–Петербургский комитет грамотности // Вопросы истории – 2010. – № 5. – С. 143–148.
17. Демков М.И. Очерки по истории русской педагогики. – М.: Тип. Товарищества И.Д. Сытина, 1917. – 144 с.
18. Днепров Э.Д. Ушинский и современность [Электронный ресурс]. URL:http://www.hse.ru/data/2013/06/08/1231086591/ (дата обращения: 13.12.2021).
19. Дружинин Н.М. Государственные крестьяне реформа П.Д. Киселева: в 2 т. / под ред. Б.Д. Грекова. – М.: Изд-во АН СССР, С. 1946–1958.
20. Егоров А.Д. Гимназическое образование в России: ист. очерк / А.Д. Егоров // под ред. Л.В. Воронкова. – Иваново: Изд-во Иванов. инж. –строит. ин–та, 1990. – 96 с.
21. Запесоцкий А.С. Философия образования и проблемы современных реформ/ А.С. Запесоцкий // вопросы философии. 2013. №1. С.24–34.
22. Звягинцев Е.А. Полвека земской деятельности по народному образованию. – М.: Типография товарищества «Задруга», 1917. – 88 с.
23. Зинченко Н. Женское образование в России: исторический очерк [Электронный ресурс]. – СПб., 1901. – Режим доступа: http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/904 (дата обращения: 13.12.2021).
24. Ильин В.В. Реформы и контрреформы в России: Циклы модернизационного процесса – М.: Изд-во Моск. Ун-та, 1996. – 400 с.
25. История педагогики в России / С.Ф. Егоров. – 2–е изд., стереотип. – М.: Академия, 2000. – 400 с.
26. История педагогики: учебник для студентов пед. ин–ов / Н.А. Константинов, Е.Н. Медынский, М.Ф. Шабаева. – 5–е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1982. – 447 с.
27. История: структурно–хронологические схемы [Текст] : учебное пособие / И. Е. Абрамова, Е. К. Склярова, С. В. Крамская, Е. В. Магомедова ; Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ростовский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации, Кафедра истории. – Ростов–на–Дону : Фонд науки и образования, 2018. – 21 с.
28. Калинина А.В. Проект реформирования начальной школы в России 1856 г. // Мир истории: новые горизонты. От источника к исследованию: материалы докл. Всероссийск. (с международным участием) науч. конф. студентов, аспирантов и соискателей, Екатеринбург, 30 ноября – 1 декабря 2013 года. – Екатеринбург: Изд-во Урал. Ун-та, 2014. – С. 150 – 152.
29. Калинина А.В. Проекты реформирования школы в России в 1850–е1860–е гг. // Документ в современном обществе: от теории к практике: тезисы VIII Международной студенческой научно-практической конференции (Екатеринбург, 3 апреля 2015 г.). – Екатеринбург: УрФУ, 2015. – С. 190–193.
30. Калинина А.В. Реформа начальной школы в России в проектах 1864– 1864 гг. // Документ в современном обществе: развитие теоретических подходов и практических решений: материалы VII Всероссийской студенческой научно–практической конференции, Екатеринбург, 4 апреля 2014 г. / отв. ред М.Б. Ларионова, Н.Г. Суровцева; ФГАОУ ВПО «Рос. гос. проф. – пед. ун–т». – Екатеринбург, 2014. – С. 186–188.
31. Калинина Е.А. Директор народных училищ в системе народного просвещения первой половины XIX века // Российская история, 2010. – № 6. – С. 47–56.
32. Каллаш В.В. Очерки по истории школы и просвещения. – М.: Тип-лит. В. Рихтера, 1902. – 272 с.
33. Камоско Л.В. Изменения сословного состава учащихся средней и высшей школы России (30–80–е гг. XIX в.) // Вопросы истории. – 1970. – № 10. – С. 203–207.
34. Карпов Ю.В., Талызина Н.Ф. Психодиагностика познавательного развития учащихся. М., 1989. С. 24.
35. Ключевский В.О. Сочинения [Текст] : в 9 т. / [под ред. В. Л. Янина]. – Москва : Мысль, 1987–1990. – 21 см. Т. 1.: Т. 1. Курс русской истории. Ч. 1 / [предисл. В. Л. Янина, В. А. Александрова ; послесл. и коммент. составили В. А. Александров, В. Г. Зимина]. – Мысль, 1987. – 430,[1] с.
36. Кон И.С. Психология юношеского возраста. М., 1979. С. 52.
37. Константинов Н.А., Струминский В.Я. Очерки по истории начального образования в России – 2–е изд. – М., 1953. – 272 с.
38. Короткова М. В. Современный школьный урок в контексте развития методики преподавания истории / М. В. Короткова. – Текст : непосредственный // Преподавание истории в школе. – 2019. – № 4. – С. 14 –20. – ISSN 0132–0696.
39. Коссаковский А.А. Психологические основы формирования личности в педагогическом процессе / [А. Коссаковски, К. Отто, И. Ломпшер и др.]; Под ред. А. Коссаковски и др. - М. : Педагогика, 1981. - 224 с.
40. Кулюткин Ю.Н. Мотивация познавательной деятельности: (Сборник науч. трудов) / Под общ. ред. Ю. Н. Кулюткина и Г. С. Сухобской; Акад. Пед. наук СССР. Науч.-исслед. ин-т общего образования взрослых. - Ленинград : [б. и.], 1972. – 117 с.
41. Леонтьев, А. Н. О формировании способностей / А. Н. Леонтьев // Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / сост. Л. М. Семенюк; ред. Д. И. Фельдштейна. – М. : Международная педагогическая академия. – 1994. – С. 46-55.
42. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев ; под редакцией и с предисловием Д. А. Леонтьева. - 5-е, испр. и доп. изд. - Москва : Смысл, 2020. - 526 с.
43. Лихачева Е. Материалы для истории женского образования в России 1856–1880 гг. Т.4. – СПб., 1901. – 647 с.
44. Лукьянова И.И. Базовые потребности возраста – как основа развития социальной компетентности у подростков // Психологическая наука и образование. – 2001. – № 4. – С. 42.
45. Макушин Л.М. Программы П.А. Валуева и А.В. Головнина накануне цензурной реформы 1865 г. // Известия Уральского государственного университета. – 2009. – № 1/2 (62). – С. 227–236 .
46. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте : Пособие для учителя / А. К. Маркова. - М. : Просвещение, 1983. - 96 с.
47. Методика обучения и воспитания по истории : учебное пособие / составители А. С. Трусова, И. В. Сидорова. – Воронеж : Мичуринский ГАУ, 2019. – 72 с.
48. Методика обучения истории: трудные вопросы истории России : учебное пособие для бакалавриата и магистратуры / С. В. Любичанковский [и др.] ; ответственный редактор С. В. Любичанковский. – Москва : Издательство Юрайт, 2019. – 364 с.
49. Милюков П.Н. Очерк по истории русской культуры: в 3 т. Т.2. Ч.2. – М.: Прогресс, 1994. – 496 с.
50. Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII начало XX в.): Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства : в 2 т. – СПб. : Дмитрий Буланин, 2000. – 582 с.
51. Наумов Н.Д. Выдающиеся педагоги России: Кн. очерков и извлечений / Предисл. М.Н. Дудиной. – Екатеринбург: Изд- во Урал. ун-та, 2000. – 204 с.
52. Немов Р.С. Психология : В 3 кн. / Р. С. Немов. - 3-е изд. - М. : Гуманитар. изд. центр "ВЛАДОС", 1998. – 686 с.
53. Низамова М.С. Земская школа Поволжского и Уральского регионов в 1864–1917 г.г. // Вопросы истории. – 2009. – № 6. – С. 84–93.
54. Опыт российских модернизаций XVIII – XX века / РАН, Урал. отдние, Ин – т истории и археологии; Отв. ред. В.В. Алексеев. – М.: Наука, 2000. – 246 с.
55. Освальт Ю. Духовенство и реформа приходской жизни. 1861 – 1865. // Вопросы истории. – 1993. – № 11–12. – С. 140–149.
56. Осоков А.В. Вопросы истории начального образования в России. (II половина XIX – начла XX в.): в 2 частях. Ч.2. – М., 1975. – 180 с.
57. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Вторая половина XIX в. / Ш.И. Ганелин, Л.Д. Глубовских, П.В. Горностаев и др.; отв. ред. А.И. Пискунов. – М.: Педагогика, 1976. – 600 с.
58. Очерки русской культуры XIX века. Т. 2. Власть и культура. – М. : Изд-во Моск. ун-та, 2000. – 480 с.
59. Очерки русской культуры XIX века. Т.3. Культурный потенциал общества. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 2001. – 640 с.
60. Павлюченко Э.А. Драма пережитых в России XVIII–XX веков реформ и революций // Отечественная история. – 2001. – № 6. – С. 159–162.
61. Пенская Е.Н. Отставка министра народного просвещения Ковалевского,1861г. [Электронный ресурс].URL: http://vo.hse.ru/data/2013/10/20/1279371767/20.pdf (дата обращения: 13.12.2021).
62. Перевезенцев С.В. Модели общественного развития Росси: проекты и авторы (вторая половина XIX в. – начало XX в.) // Отечественная история. – 2008. – № 3. – С. 190–191.
63. Пиаже Ж. Психология интеллекта : [Пер.] / Жан Пиаже. - М. [и др.] : Питер, 2003. - 191 с.
64. Пирогов Н. И. Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1985. – 493 с.
65. Побережников И.В. Теория модернизации: основные этапы эволюции // Проблемы истории России. – Екатеринбург: Волот, 2001. – Вып.4. – С. 217–246.
66. Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Вопросы психологии. – 1960. – № 3. – С. 18.
67. Руль Д. В. Эволюция образовательной системы в России XIX века. Реформы и их последствия. – 2020. – Т. 3. – № 5. – С. 58–66.
68. Савина Ф. К. Формирование познавательных интересов учащихся в условиях реформы школы : Учеб. пособие к спецкурсу / Ф. К. Савина; Волгогр. гос. пед. ин-т им. А. С. Серафимовича. - Волгоград : ВГПИ, 1988. - 61 с.
69. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий : [в 2 т.] / Г.К. Селевко. - Москва : НИИ шк. технологий, 2006 - (Можайск (Моск.обл.) : Можайский полиграфкомбинат). - 22 см. Т. 1. - 2006 (Можайск (Моск.обл.) : Можайский полиграфкомбинат). - 816 с.
70. Сидорова Н. К. Методические аспекты преподавания истории в условиях реализации ФГОС // Вестник науки и образования. 2021. №8–2 (111). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie–aspekty–prepodavaniya–istorii–v–usloviyah–realizatsii–fgos (дата обращения: 13.12.2021).
71. Сторожакова, Е. В. Методика обучения истории. Художественное слово на уроках истории : учебное пособие для вузов / Е. В. Сторожакова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 305 с.
72. Стрелова, О. Ю. Современный урок истории / О. Ю. Стрелова. – Текст : непосредственный // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2015. – № 10. – С. 28–32.
73. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Н. Ф. Талызина. - М. : Знание, 1983. – 96 с.
74. Чарнолуский В.И. Итоги общественной мысли в области образования / В. Чарнолуский. - Санкт-Петербург : Знание, 1906. – 79 с.
75. Чехов Н.В. Народное образование в России с 60–х годов XIX века – М.: Польза: В. Антинъ и К, 1912. – 224 с
76. Шамова Т.И. Активизация учения школьников / Т. И. Шамова. - Москва : Педагогика, 1982. - 209 с.
77. Шамова Т.И., Воровщиков С.Г. Развитие учебно-познавательной компетентности учащихся: опыт проектирования внутришкольной системы учебно-методического и управленческого сопровождения / С. Г. Воровщиков. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : 5 за знания, 2010. – 399 с.
78. Шоган, В. В. Методика обучения истории. Художественные образы на уроках истории : учебное пособие для вузов / В. В. Шоган, Е. В. Сторожакова. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 301 с.
79. Шоган, В. В. Методика преподавания истории в школе : учебное пособие для вузов / В. В. Шоган, Е. В. Сторожакова. – 2–е изд., перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 433 с.
80. Щукин Г.И. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении. М., 2011. – С. 194.
81. Щукин Г.И. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов учащихся: Межвуз. сб. науч. тр. / Ленингр. гос. пед. ин-т им. А. И. Герцена; [Редкол.: Г. И. Щукина (отв. ред.) и др.]. - Л. : ЛГПИ, 1983. - 157 с.
Интернет источники:
1. Государственные образовательные стандарты. // Федеральный Государственный Образовательный Стандарт. – URL: http://www.standart.edu.ru/ (дата обращения 17.02.2021). – Текст: электронный.
2. Историко–культурный стандарт. // Государственные Образовательные Стандарты. – URL: http://www.standart.edu.ru/9010 (дата обращения 17.02.2021). – Текст: электронный.
3. Шмид Е.К. История средних учебных заведений в России [Электронный ресурс]. – СПб., 1900. – Режим доступа: http://ushinskiy.ru/jspui/handle/123456789/933.pdf (дата обращения: 17.02.2021).
