ВЫЯВЛЕНИЕ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ К НАРУШЕНИЯМ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У УЧАЩИХСЯ 1 КЛАССА

Тема: Выявление предрасположенности к нарушениям письменной речи у учащихся 1 класса

цель исследования: выявление предрасположенности к нарушениям письменной речи у учащихся 1 класса общеобразовательной школы.

Объект исследования: письменная речь учащихся 1 класса.

Предмет исследования: предрасположенность к нарушениям письменной речи у учащихся общеобразовательной школы.

Гипотеза исследования: учитывая особенности этиопатогенеза дисграфии, можно предположить, что исследסвание устной речи у учащихся 1 классов позволит выявить предрасположенность к дисграфии.

В соответствии с целью и гипотезой сформулированы задачи исследования:

1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;

2. Подбор методики исследования по выявлению предрасположенности к нарушениям письменной речи у учащихся общеобразовательной школы;

3. Провести экспериментальное исследование по выявлению предрасположенности к нарушениям письменной речи у учащихся 1 класса;

4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы.

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3

ГЛАВА 1. Анализ психолого-педагогической литературы………………6

1.1 Дислексия, дисграфия и их виды……………………………………….6

1.2 Психофизиологические механизмы письменной деятельности..…...13

1.3 Основные ошибки при письме у учащихся 1 класса при различных видах дисграфии……………………………………………………………17

Выводы по1 главе………………………………………………………….22

ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование предрасположенности к нарушениям письменной речи у учащихся 1 класса…………………….24

2.1 Организация и проведение экспериментального исследования…….22

2.2.Количественно-качественный анализ результатов экспериментального исследования………………………………………..29

Выводы по 2 главе………………………………………………………….33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….35

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………….37

ПРИЛОЖЕНИЯ.……………………………………………………………40